Методическая разработка занятия по внеурочной деятельности (Сценарий занятия по ФГОС)
методическая разработка (4 класс) на тему

Методическая разработка занятия по внеурочной деятельности воспитателя Ерофеевой Т.А. ГБОУ гимназии № 42 г.Санкт-Птербурга

Сценарий занятия  по ФГОС

К курсу внеурочной деятельности РОСТ (развитие, общение,сотрудничество, творчество)

Для учащихся 4-х классов

Тема  занятия:.Буквовинегрет. Анаграмма.

Цели занятия: формирование УУД

Личностные: развитие целеустремлённости, умения преодолевать трудности – качества, важные для деятельности человека

В направлении развития: формирование у учащихся интеллектуальной культуры, развитие любознательности, кругозора;

В направлении «общение»: формировать у чащихся культуру общения в системе «ученик-ученик, «ученик – учитель», «взрослый – ребёнок»;

В направлении «сотрудничество»: развитие коммуникативных навыков в коллективе ГПД;

В направлении «творчество»: развитие потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности.

Метапредметные:

• Участвовать в решение проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его;
• Контролировать свою деятельность (обнаруживать и исправлять ошибки);
• Обосновывать выполняемые и выполненные действия;
• Сопоставлять полученный результат с заданным условием

ХОД  занятия:

1.Мотивация к совершению учебной деятельности

Цель этапа: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.

Слово воспитателя.

Добрый день! Я рада вас приветствовать на нашем очередном занятии. Сегодня у нас будет игра под названием «Буквовинегрет». Кто может объяснить значение слова «винегрет»? (учащиеся объясняют значение этого слова)

У нас сегодня будет блюдо не с овощами, а со словами, а вернее с буквами, из которых надо будет составлять слова.

Что есть пища для мозгов?

Не харчо, не суп, не плов!

Вам из букв я винегрет

Приготовила на обед.

Например, вот ТРЕНЬСОЛДАТ.

Это блюдо с чем едят?

Поделюсь рецептом с вами.

Это блюдо со словами

СЛОН и плюс к нему ТЕТРАДЬ.

Если буквы все смешать,

И расставить их иначе,

То получится в задаче

Это блюдо ТРЕНЬСОЛДАТ.

ВИНЕГЕТ, а не салат.

То есть буквовинегрет!

Всё понятно или нет?

ТРЕНЬСОЛДАТ= СЛОН+ТЕТРАДЬ

Пробуйте, ребята сами

Блюда с разными словами!

2 этап. Игровая, интеллектуально-познавательная деятельность.

1. Здесь – столица плюс собака:

ГОЛУБЬВЕДИК= _______=______________

2.Птица плюс на ринге драка:

СКОЧКОБАЛАСТ= _______________+_________________

3.Государство плюс машина:

САШАСМОЛЬВОЛАП= ______________+__________________

 4. Часть квартиры плюс картина:

         ТРУХНЕТРЯПОК= ________________+____________________

  5.  Овощ  плюс мясной продукт:

         АСОКИПРЕССА= _______________+______________

   6. Насекомое плюс фрукт:

         КБАКУСИРОПА = _______________+________________

    7. Пища плюс на стол посуда:

          ТРУСЕЛАПКА= _________________+________________

    8. Танец плюс болезнь (простуда):

         ОНАГИГАНТНА= ______________+___________________

     9. Путь плюс ягоды на грядке:

         БУЛКАГОРОДИНКА= ______________+__________________

     10. Гриб съедобный плюс осадки:

         КЛЁНГРОМАДАС= _____________+_________________

      11. Газ плюс от дождя поток:

          РОЗАТУЧЕЙ= ___________+____________

       12. Врач животных плюс цветок:

          КАТЕРИНАВЕРМ= _____________=________________

        13. Комик в цирке плюс ограда:

ЗУБРКОЛОНА= _______________+________________

        14. Месяц плюс плод-фрукт из сада:

ШУЛЬГАЮРИ= ______________+___________________

        15. Футболист плюс кулинар:

ВРАРАТЬПРАВО= _______________+__________________

        16. Лётчик плюс от Бога дар:

ЛОПАТАЛИНТТ= ______________+______________

         17. ГОРОД В Латвии плюс шляпа:

ГРАДЦИРИЛИН= ______________+_______________

         18. Месяц плюс сосуд для рыб:

ТРАВАКУМИРАМ= ___________+_________________

          19. Овощ плюс лавина глыб:

ДРАКОНМИМОПАДЕП= _____________+_________________

           20. День недели плюс столица:

ВАРСДАМСКОЕ= ___________+______________

            21. Нота плюс морская птица:

ОРАДОСТЬЛБА= _____________+______________

ОТВЕТЫ:1.КИЕВ+БУЛЬДОГ.2.ЛАСТОЧКА+БОКС.3.ПОЛЬША+САМОСВАЛ.4.КУХНЯ+ПОРТРЕТ.5.РЕПА+СОСИСКА 6.ПАУК+АБРИКОС.7.СУП+ТАРЕЛКА.8.ТАНГО+АНГИНА.9.ДОРОГА+КЛУБНИКА.10.МАСЛЁНОК +ГРАД.11.АЗОТ+РУЧЕЙ.12.ВЕТЕРИНАР+МАК.13.КЛОУН+ЗАБОР.14.ИЮЛЬ+ГРУША.15.ВРАТАРЬ+ПОВАР.16ПИЛОТ+ТАЛАНТ.17.РИГА+ЦИЛИНДР.18.МАРТ+АКВАРИУМ.19.ПОМИДОР+КАМНЕПАД.20.СРЕДА+МОСКВА.21.ДО+АЛЬБАТРОС.

Физминутка зрительная

Игра «Путаница:

- Вы должны смотреть туда, куда я называю. А я буду вас путать – показывать и смотреть на другие объекты.

3 этап.Введение нового знания

Воспитатель: Сейчас я вас познакомлю с ещё одним интересным явлением в русском языке. Это Анаграмма. Анаграмма- это новое слово,образованное путём перестановки букв исходного слова. Например: Иголка – логика. А теперь включайтесь в игру и постарайтесь заработать дополнительные баллы за правильные решения.

Старик  -  стирка

Ростки  -   строки

Бокал  -  колба

Ропот  -  топор

Дорога  -  города

Баян  -  баня

Банка  -  кабан

Уклон  - клоун, кулон, колун

Автор  - товар, отвар

Шрам  -  марш

Карета  -  ракета

Осколок  -  колосок

4.Этап рефлексии

Цель этапа: осознание своей деятельности, самооценка результатов деятельности своей и ГРУППЫ.Подводят итог работы в группах, подсчёт суммы баллов каждого участника группы.

Определение победителей.

Воспитатель: Понравилась ли игра? Что было интереснее, буквовинегрет или анаграммы?. В чём разница? Что нового вы узнали на этом занятии?

Спасибо всем участникам.