Методическая разработка занятия по внеурочной деятельности "Базар головоломок" для обучающихся 2-3 классов
методическая разработка (2, 3 класс) по теме

МБОУ «Хиславичская СШ»

Методическая разработка

по внеурочной деятельности

«Базар головоломок»

для учащихся 2-3 классов

Выполнила: Печковская С. В.

2015г

ЦЕЛЬ: совершенствовать знания по предметам;

развивать смекалку, логическое мышление, память, быстроту реакции;

развивать навыки сотрудничества при работе в группах, пробуждать познавательный интерес

формировать чувство коллективизма, товарищества

Ход занятия

Разделить класс на команды. Команды выбирают капитана, название команды. В конкурсах 1 и 3 право ответа может передаваться другой команде, если отвечающая команда испытывает затруднения. Загадки и шарады предлагают командам по очереди.

1. Отгадай загадку

(3 балла за загадку)

Дом – стеклянный пузырек,

А живет в нем огонек.

Днем он спит, а как проснется

Ярким пламенем зажжется.   Лампа.

В кулак его зажму

И на кнопочку нажму

Светлячок, мой светлячок,

Дай мне лучиков пучок.    Фонарик.

Я над речкою лежу

Оба берега держу.   Мост.

Дождик теплый и густой

Этот дождик не простой.

Он без туч и облаков

Целый день идти готов.   Душ.

Есть у нас в квартире робот

У него огромный хобот.

Любит робот чистоту

И гудит как лайнер ТУ.   Пылесос.

Чудо – птица алый хвост

Полетела в стаю звезд.   Ракета.

2. Собери открытку

 Конкурс капитанов

Капитаны собирают разрезанные на части открытки (можно пазлы, но тоже одинаковые). Побеждает тот, кто быстрее соберет открытку. (2 балла)

Одновременно с капитанским конкурсом члены команд расшифровывают фразу (4 балла)

Каждая буква в зашифрованной фразе соответствует её порядковому номеру в алфавите.

1 команда: 8,6,13, 1,6, 14       21, 5, 1, 25,10!     (Желаем удачи!)

2 команда: 3,19,6,4,16          23,16,18,16,26,6,4,16!   (Всего хорошего!)

3. Шарады

 (10 баллов)

Дремлют два предлога

Около порога

Потому - что тишь

И не пискнет мышь.  К,ОТ.

В игре победу принесут

Их носят на носу.  ОЧКИ.

Первое – нота,

Второе – тоже,

А целое на боб похоже.  ФА, СОЛЬ.

Начало -  голос птицы,

Конец – на дне пруда,

А целое – в музее

Найдете без труда.  КАР, ТИНА.

Первое – найдешь средь нот,

А второе – лось несет.

Хочешь целое найти

Так ищи его в пути. ДО, РОГА.

Мое начало – буква алфавита

Она всегда шипит сердито.

Второго – корабли боятся

И обойти ее стремятся.

А целое весной летает и жужжит,

То сядет на цветок, то снова улетит. Ш, МЕЛЬ.

4.  Головоломки

(20 баллов)

а) Посчитай:

1 команда:

2 команда:

Подсчитайте, чему равна сумма всех чисел, которые вы здесь видите.

ОТВЕТ: в первой таблице 9 шестерок и 17 четверок, а не 16. 17-ая образована шестерками, т.о. 9*6=54,  17*4=68,  54+68=122

Во второй таблице 10 четверок и 16 шестерок, 40+96=136

б) Зачеркни:

1 команда:

Вычеркни буквы, что в этой таблице

Встретятся дважды, и выяснишь ты

Кто на песочке оставил следы

Длинное имя у маленькой птички! (трясогузка)

2 команда:

Упражнение для глаза!

Буквы вычеркни скорей

Те, которые два раза

Встретишь в азбуке моей.

И тогда прочесть ты сможешь

И в ответе сообщишь:

Что везет на тачке ежик? (яблоки)

Что несет в мешочке чиж? (зёрна)

5. Разгадай крестословицу 

(5 баллов за каждое разгаданное слово)

а) В саду сломалась скамейка. Дима решил ее починить, взял молоток и отправился на работу. Однако с одним молотком ему не отремонтировать скамейку. Какие инструменты и материалы понадобятся Диме?

б) Захотела Маша красивый фартук сшить. Ткань у нее есть. А что еще понадобится Маше в работе?

В крестословицах есть только центральное слово, остальные слова ребята вписывают самостоятельно: а) по вертикали

                                         б) по горизонтали.

6.  Подведение итогов

Все баллы записываются учителем на доске. В итоге всё суммируется и оглашается результат. Участникам команд можно предложить поощрительные призы.