Школа развития речи
рабочая программа (3 класс)

Содержание тематического блока

Всего часов

Умение, вырабатываемые в результате деятельности учащихся

Слово (17 часов)

Многозначные слова.

1

Изобразительно-выразительные средства языка: метафора, эпитет, сравнение, олицетворение. Уметь определять значения и назначение, использовать при создании текста в художественном стиле.

Жизнь слова. Откуда берутся слова? Как живут слова? Основные источники пополнения словаря. Определить происхождение некоторых антропонимов и топонимов.

Дать объяснение устаревшим словам.

Омонимы, омоформы омофоны.

1

Фразеологизмы.

1

Сравнения.

1

Олицетворение.

1

Изобразительно-выразительные средства языка. Эпитеты.

1

Слова нейтральные и эмоционально окрашенные.

1

Откуда приходят слова.

1

Этимология.

1

Как тебя зовут?

2

Наши фамилии.

2

Топонимы.

1

Устаревшие слова.

1

Сочинение по картине В.М. Васницова «Богатыри».

1

Проверочная работа.

1

Текст (10 часов)

Типы текстов.

1

Определить типы текстов. Умение составлять описание предметов и явлений, рассуждение в художественном и научном стилях. Уметь составлять повествование с элементами описания. Различать средства связи в тексте с параллельным построением.

Темы текстов. Опорные слова.

1

Связь предложений в тексте.

1

Цепная связь предложений в тексте.

2

Параллельная связь предложений в тексте.

1

Сочинение по картине В.Е. Маковского «Свидание».

1

Единый временной план текста.

3

Стили речи (7 часов)

Стили речи.

2

Определять стили речи. Давать общее понятие о культуре речи. Умение определять стилистическую принадлежность текстов, составлять текст в заданном стиле. Умение пользоваться словарями.

Культура общения.

1

Научный стиль.

1

Словари.

1

Проверь себя.

2

№

Дата

Тема занятия

Тип занятия

Элементы содержания

Вид контроля

Требования к уровню подготовки обучающихся

1

2

3

4

5

6

1

04.09

Вводный урок. Многозначные слова.

ОНЗ

Знакомство с многозначными словами.

С, В

Уметь различать многозначные слова; уметь находить выражения с прямыми значениями слов.

2

11.09

Омонимы, омоформы, омофоны.

ОНЗ

Познакомить с омонимами, омоформами, омофонами.

С, В

Уметь находить омонимы, омоформами и омофонами; уметь составлять с омонимами предложения, в которых раскрывался бы смысл слов.

3

18.09

Фразеологизмы.

ОНЗ

Познакомить с понятием «фразеологизмы».

С, В

Уметь находить в тексте фразеологизмы; уметь объяснять значение фразеологизмов; уметь уместно употреблять крылатые слова в речи.

4

25.09

Сравнения.

ОНЗ

Познакомить  с понятием «сравнение».

С, В

Уметь подбирать и употреблять сравнения в устной и письменной речи.

5

02.10

Олицетворение.

ОНЗ

Познакомить с понятием «олицетворение».

С, В

Уметь употреблять олицетворения в устной и письменной речи.

6

09.10

Изобразительно-выразительные средства языка. Эпитеты.

ОНЗ

Познакомить с эпитетами, их назначением.

С, В

Уметь употреблять эпитеты в устной и письменной речи.

7

16.10

Слова нейтральные и эмоционально окрашенные.

ОНЗ

Познакомить с эмоционально окрашенной лексикой.

С, В

Уметь выделять эмоционально окрашенные слова из текста и употреблять их в речи.

8

23.10

Откуда приходят слова.

ОНЗ

Познакомить с заимствованными словами.

С, В

Уметь находить слова с одной фонетической приметой нерусского происхождения, с двумя, с тремя.

9

30.10

Этимология.

ОНЗ

Познакомить с разделом языка – этимология. Обсуждение о происхождении и понятии слов в языке.

С, В

Уметь использовать этимологический словарь; уметь объяснять происхождение слов.

10

13.10

Как тебя зовут?

ОНЗ

Познакомить с происхождением и значением имен.

С, В

Уметь объяснять происхождение имен.

11

20.10

Как тебя зовут?

ОНЗ

Познакомить с происхождением отчеств.

С, В

Уметь объяснять происхождение отчеств.

12

27.10

Наши фамилии.

ОНЗ

Познакомить с происхождением фамилий.

С, В

Уметь высказывать предположения о происхождении фамилии.

13

04.12

Наши фамилии.

ОНЗ

Познакомить с происхождением фамилий.

С, В

Уметь высказывать предположения о происхождении фамилии.

14

11.12

Топонимы.

ОНЗ

Знакомить с топонимами.

С, В

Уметь объяснять топонимы.

15

18.12

Устаревшие слова.

ОНЗ

Исследовать устаревшие слова.

С, В

Уметь находить и объяснять значение устаревших слов.

16

25.12

Сочинение по картине В.М. Васнецова «Богатыри».

К

Знакомить с написанием сочинения – описание картины.

Р

Уметь употреблять фразеологические обороты.

17

Проверочная работа.

К

И

18

Типы текстов.

ОНЗ

Знакомим с разными типами текстов и их признаками.

С, В

Уметь различать типы текстов.

19

Темы текстов. Опорные слова.

ОНЗ

Знакомить с признаками текста, совершенствовать навыки определения опорных слов.

С, В

Уметь определять тему текста; уметь определять опорные (ключевые) слова в тексте; на основе опорных слов создавать текст.

20

Связь предложений в тексте.

РФ

Обсуждение признаков текста.

С, В

Уметь из предложений составлять текст.

21

Цепная связь предложений в тексте.

ОНЗ

Обсудить способы цепной связи предложений в тексте.

С, В

Уметь определять способы цепной связи предложений в тексте.

22

Цепная связь предложений в тексте.

РФ

Обсудить понятие цепной связи предложений в тексте.

С, В

Уметь составлять из предложений текст, в котором предложения соединяются цепной связью.

23

Параллельная связь предложений в тексте.

ОНЗ

Обсудить параллельную связь предложений в тексте.

С, В

Уметь составлять из предложений текст с параллельной связью.

24

Сочинение по картине В.Е. Маковского «Свидание».

К

Р

Уметь правильно определять и употреблять связь между предложениями в тексте.

25

Единый временной план текста.

ОНЗ

Исследовать единый временной план в текстах с цепной и параллельной связью предложений.

С, В

Уметь определить типы текста; уметь находить глаголы в тексте и определять их время.

26

Единый временной план текста.

ОНЗ

Знакомство с понятием о временной соотнесённости глаголов в повествовательных текстах.

С, В

Уметь объяснять фразеологизмы; уметь ставить в тексте в нужную форму.

27

Единый временной план текста.

РФ

Обсуждение с временной соотнесённостью глаголов.

С, В

Уметь редактировать повествовательные тексты.

28

Стили речи.

ОНЗ

Знакомство с понятием «стиль речи» и с разновидностями стилей речи.

С, В

Уметь различать тексты в разговорном стиле и в книжном.

29

Стили речи.

ОНЗ

Исследовать разговорный стиль речи; дать понятия «Монолог» и «Диалог».

С, В

Уметь находить текст в разговорном стиле.

30

Культура общения.

ОНЗ

Исследовать правила речевого этикета во время спора, дискуссии.

С, В

Уметь соблюдать речевой этикет в споре, дискуссии.

31

Научный стиль.

ОНЗ

Обсудить признаки научного стиля.

С, В

Уметь различать научный текст от других текстов.

32

Словари.

ОНС

Исследовать разные виды словарей (толковые, или объяснительные словари; словари – справочники).

С, В

Уметь работать со словарями.

33

Проверь себя.

К

И

34

Проверь себя.

К

И