План воспитательной работы с обучающимися малокомплектной школы (1, 3, 4 класс)
методическая разработка на тему

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Селищенская основная школа имени В.М. Крылова»

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

С ОБУЧАЩИМИСЯ

НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ (1, 3, 4 класс)

НА 2016 – 2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:

Дмитриева Светлана Николаевна

2016-2017 учебный год

Основные  педагогические  принципы:

• Люби  детей!
• Защищай  их  любовью  и  правдой!

• Не  навреди!
• Ищи  в  КАЖДОМ  ребёнке  «хорошее»!
• Учи  детей  думать  и  любить.

• Ни  дня  без  новизны!
• Учи  и  воспитывай, опираясь  на  природу  ученика!
• Настрой  добротворчества  в  каждом  школьном  дне!

• Учи  ребёнка  видеть  боль  другого,

                учи  защищать  других

             от  тревог  и  несчастий!

Основной постулат – уважать и любить людей, делать добро!

• Старайся делать добро!
• Бойся обидеть человека!
• Люби и прощай людей!
• Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе.
• Познай мир и себя.
• Стремись найти свою цель в жизни.
• Не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям.
• Лучше отдай свое, чем возьми чужое. 

Качества личности, формируемые в процессе воспитательной работы с классным коллективом:

• интерес к самому себе;
• самопризнание себя как личности;
• управление собой;
• уважение чужого мнения;
• любознательность и вовлеченность в деятельность;
• эмоциональная устойчивость;
• желание действовать и совершать поступки;
• ответственность за свои поступки.

Содержание:

1. Циклограмма классного руководителя……………………………5
2. Визитка класса………………………………………………………...6
3. Анализ воспитательной работы за 2015-2016 учебный год…………………………………………………………………………………….7
4. Педагогическая характеристика класса на 2016-2017 учебный год…………………………………………………………………………………...14
5. Социальный паспорт класса……………………………………….16

1. Карта класса………………………………………………………….16
2. Список обучающихся начальных классов на 2016-2017 учебный год………………………………………………………………………...................17
3. Актив класса…………………………………………………………18
4. Дни рождения обучающихся класса………………………………19

6. Работа с родителями………………………………………………...20

1. Члены родительского комитета…………………………………...20
2. Посещение родительских собраний за 2016-2017 учебный год…………………………………………………………………………………...21
3. Десять заповедей для родителей…………………………………..22

7. Воспитательная программа на 2016-2017 учебный год…………………………………………………………………………………...23
8. Задачи воспитательной работы с классом на 2016-2017 учебный год…………………………………………………………………………………...24
9. План воспитательной работы на 2016-2017 учебный год……………………………………………………………………………….......25
10. Сотрудничество с коллегами………………………………………38
11. Повседневная деятельность и эпизодические мероприятия……………………………………………………………………….39

1. Циклограмма классного руководителя

ЕЖЕДНЕВНО:

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия обучающихся.

2. Организация питания обучающихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4.  Индивидуальная работа с обучающимися.        

ЕЖЕНЕДЕЛЬНО:

1. Проверка дневников обучающихся.

2. Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5. Встреча со школьным врачом по справкам о болезни обучающихся.

КАЖДЫЙ МЕСЯЦ:

1. Встреча с родительским активом.

2. Совещание по планированию работы (по графику).

ОДИН РАЗ В ЧЕТВЕРТЬ:

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Совещание классных руководителей.

3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

4. Проведение родительского собрания.

ОДИН РАЗ В ГОД:

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел обучающихся.

3. Анализ и составление плана работы класса.

4. Статистические данные класса.

2. Визитка класса

Девиз:

Плыви вперёд, не стой на месте. Борись, дерзай, но только вместе. Планета Знаний – наш маршрут, Учеба,  труд –  вперед  ведут!

Наши законы:

Закон дружбы:

Один за всех и все за одного

Закон времени:

Точность – вежливость королей

Закон слова и дела:

Критикуя, предлагай. Предлагая, делай.

Закон поднятой руки:

Если поднята рука,

Значит – все молчат пока.

Закон дома:

Класс  наш – нам общий дом.

Чистоту храните в нём.

Закон песни:

Без песни ни дня, без песни ни шагу.

В ней черпаем творчество, доброту и отвагу.

Закон природы:

Мир природы – мир прекрасный.

Не губи её напрасно.

Заповеди обучающихся:

• Не отнимай чужого, но и всё своё не отдавай.
• Попросили – дай, попытаются отнять – старайся защищать.
• Не дерись без обиды, не обижайся без дела.
• Сам ни к кому не приставай.
• Из-за отметки не плач, будь гордым.

1. Анализ воспитательной работы за 2015-2016 учебный год

1. Характеристика класса

В малокомплектном классе обучалось 8 человек. Во второй класс поступил 1 обучающийся – Чернышов Павел, в третий класс поступили 6 обучающихся, в четвертый класс поступила 1 обучающаяся – Васильева Милана.

Учебный  год  начали  8  обучающихся (6 мальчиков и 2 девочки).  Все  эти  обучающиеся  обучались  вместе  в  классе – год  назад. Таким  образом,  данный  коллектив  считаю  уже  сложившимся.  Дети  дружат,  охотно  помогают  друг  другу  в  учебной  и  игровой  деятельности.  После  школы  ребята  поддерживают  эти  добрые  отношения  с  одноклассниками.  На  уроках  дети  активны,  любознательны,  проявляют  устойчивый  интерес  к  любой  учебной  деятельности.  Дети  владеют  навыком  самостоятельной  работы,  работают  в  парах  и  в  группах.

Не  снижается  познавательная  активность  класса  и  во  внеурочной  деятельности.  Дети  посещают  внеурочные занятия. Большинство  активно  участвуют  в  занятиях  спортом,  добровольно  принимают  участие  в  трудовых  делах.

Все  дети  дружны,  не  наблюдается  проявление  какой-либо  нетерпимости,  неприязни,  агрессии.  

Обязанности  дежурных  по  классу  дети  исполняют  добровольно  (с  согласия  родителей)  и  добросовестно.

Все  обучающиеся  класса  принимают  активное  участие  во  всех  школьных  мероприятиях,  делах.

В  классе  нет  детей,  злостно  пропускающих  учебные  занятия. 

2. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе

Воспитательные задачи, поставленные в начале учебного года (защита ребенка, помощь ему по всем направлениям, включение  в систему социальных связей, взаимодействие с семьей и внешкольными организациями с целью создания наиболее комфортабельных условий развития личности, реализация  ФГОС через внеурочную учебную    деятельность и программу воспитательной работы школы; воспитывать стремление к здоровому образу жизни; изучать личностные качества обучающихся; складывающие отношения в классном коллективе;  содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды; создать условия для  интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического самовыражения личности младшего школьника), являлись целесообразными, так как они способствовали воспитанию всесторонне развитой личности.

Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям младших школьников.
         За прошедший учебный год была проведена работа по следующим направлениям:

• учебная деятельность: участие в математическом конкурсе «Кенгуру», онлайн-олимпиаде по математике Олимпиада «Плюс», предметных районных олимпиадах, Всероссийской контрольной работе по предметам, научно-исследовательской конференции «Хочу все знать!»;
• развитие личности обучающихся: участие в общешкольных мероприятиях («25 сентября – День освобождения Смоленщины», «Осенний бал», «А ну-ка, девочки!», «День защитника Отечества», «День победы», «День математики», «День физики», «День биологии», «День русского языка и литературы», «День истории», «День начальных классов», «Прощай, Азбука!»), благотворительной акции «Моя семья в Рождество»;
• работа с классным коллективом: участие в общественно-полезном труде, субботниках, уход за комнатными растениями;
• взаимодействие с родителями: классные родительские собрания: «Режим дня – это важно!», «Физическое развитие младшего школьника в школе и дома», «Узнать можно лишь тогда, когда учишься…», «Эмоции – положительные и отрицательные», «Итоги учебного года. Перелистывая журнал»», выставка рисунков: «Моя любимая мамочка», конкурс рисунков «Моя семья»;
• здоровье обучающихся: беседы по пропаганде здорового образа жизни: «Режим дня», «Правила личной гигиены», «Вредные привычки»;
• формирование сознательности: беседы по правилам поведения: «Как вести себя в школе, в классе, во время перемены, дома», «Правила поведения на дороге»;
• патриотическое воспитание: литературно-музыкальная композиция «День рождения школы», спортивная игра «Зарница».

Мероприятия в классе проходили на высоком уровне, дети с удовольствием готовились к ним. Во всех общешкольных мероприятиях дети принимали участия.  

Каждый воспитанник класса – это личность. Если возникают конфликты – это не влияет на сплоченность ребят, у них практически все разногласия решаются путем мирного диалога.
         Поставленные перед коллективом в 2015-2016 учебном году задачи, считаю выполненными.

3. Уровень сплоченности коллектива

Обучающиеся класса по мере своих способностей всегда готовы принять участие в делах класса.

4. Уровень воспитанности

Высокий уровень воспитанности у следующих обучающихся: Аркадьев Павел, Солдатова Наталья, Смирнов Роман. Остальные обучающиеся – находятся на допустимом уровне.

5. Реализация воспитательных задач, поставленных в учебном году

Цели и задачи воспитательной работы были направлены на создание условий для оптимального развития обучающихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, беседы с родителями, работниками школы, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы раскрылись творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.

В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и родителей, с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы. Хотя работа  по сплочению коллектива – задача не одного года и работа в данном направлении продолжается.

Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимали участие все обучающиеся. При их проведении функции организатора и координатора исполнялись в основном учителем, т.к. ребята еще не в состоянии самостоятельно создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение, хотя я как классный руководитель старалась провести дело так, как будто все придумали сами ребята, а учитель их поддержал. Ребята, видя поддержку учителя, брались за дело и старались выполнить его хорошо. Заметным событием в жизни класса стал, проведенный в первом полугодии праздник «Синичкин день», где ребята показали ответственное отношение к подготовке и проведению праздника, вдохновленные успешным выступлением перед  своими одноклассниками и учителями.

6. Участие в общешкольных делах

Мероприятия, вызвавшие наибольший интерес у детей: по предметам: конкурс «Кенгуру», Олимпиада «Плюс», районные олимпиады по предметам; общешкольные, районные, классные дела: «Новый год к нам идет!»,«23 февраля – День защитников Отечества », праздник «А ну-ка, девочки!», «Синичкин день», КТД «Прощай, Азбука!», «Моя семья в Рождество»; спортивные соревнования: спортивная игра «Зарница».

7. За прошедший учебный год заслуживают поощрение:

1. Васильева Милана (обучающаяся 4 класса): грамотами – участие в районных предметных олимпиадах, благотворительной акции «Моя семья в Рождество»; сертификатами – участие в математическом конкурсе «Кенгуру», Олимпиада «Плюс».
2. Аркадьев Павел (обучающийся 3 класса): грамотой – хорошую учёбу, участие в районных предметных олимпиадах, сертификатами – участие в математическом конкурсе «Кенгуру», Олимпиада «Плюс», научно-исследовательской конференции «Хочу все знать!».
3. Емин Сергей (обучающийся 3 класса): грамотой – хорошую учебу,  участие в районных предметных олимпиадах, сертификатом – участие в математическом конкурсе «Кенгуру», Олимпиада «Плюс».
4. Малков Михаил (обучающийся 3 класса): грамотой – участие в районных предметных олимпиадах, сертификатом – Олимпиада «Плюс».
5. Саватеев Олег (обучающийся 3 класса) грамотами – участие в районных предметных олимпиадах, сертификатом – Олимпиада «Плюс».
6. Смирнов Роман (обучающийся 3 класса) грамотами – участие в районных предметных олимпиадах, сертификатом – Олимпиада «Плюс».
7. Солдатова Наталья (обучающаяся 3 класса): грамотой – хорошую учебу, участие в районных предметных олимпиадах, сертификатом – участие в математическом конкурсе «Кенгуру», Олимпиада «Плюс», научно-исследовательской конференции «Хочу все знать!».

8. Работа с «трудными» детьми

1. Саватеев Олег. На уроках часто невнимателен. Данный ученик нуждается во внимании со стороны педагогического коллектива.

2. Смирнов Роман. На уроках внимателен. Данный ученик нуждается во внимании со стороны педагогического коллектива (болезненный ребенок).

3. Чернышов Павел. На уроках внимателен. Данный ученик нуждается во внимании со стороны педагогического коллектива (болезненный ребёнок, сформированности навыков учебной деятельности (чтении, математических вычислений)).

9. Работа с родителями

 В 2015 - 2016 г. проведено 4 родительских собрания, организованы индивидуальные консультации для пап и мам по вопросам обучения и воспитания детей. В основном все родители посещали собрания.

В состав родительского комитета входили: Солдатова Ксения Сергеевна, Саватеева Оксана Алексеевна, оказывали помощь в течение года и другие родители: Антонова Татьяна Васильевна. Родители помогали в организации учебного процесса, организации сладких столов, с удовольствием посещали мероприятия, подготовленные ребятами.

Индивидуальные беседы с родителями, анкетирование на родительских собраниях показали, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями. В некоторых семьях есть место излишней строгости и завышенных требований к ребенку. В некоторых наоборот не хватает контроля со стороны родителей.

10. Общие выводы

Воспитательная работа в малокомплектном классе была многоплановой.
        Считаю, что участие ребят в классных, общешкольных и районных  мероприятиях способствовало дальнейшему формированию коллектива.

Таким образом, можно признать совместную работу учителя, родителей, детского коллектива – удовлетворительной.

2. Педагогическая характеристика класса

на 2016-2017 учебный год

В малокомплектном классе 8 обучающихся: 7 мальчиков и 1 девочка. Поступил в 1 класс – Черкесов Иван. Переведена в 5 класс основной школы: Васильева Милана.

В д. Перчиха проживает 3 обучающихся: Аркадьев Павел, Ёмин Сергей, Смирнов Роман, в д. Селище проживает 5 обучающихся: Малков Михаил, Саватеев Олег, Солдатова Наталья, Чернышов Павел, Черкесов Иван.

В классе есть дети с высокими, средними и ниже среднего учебными способностями. В классе есть обучающиеся, которые могут в дальнейшем  учиться на «4» и «5» – Аркадьев Павел, Ёмин Сергей, Солдатова Наталья, а есть обучающиеся, у которых средний – Малков Михаил, Саватеев Олег, Смирнов Роман, и ниже среднего уровень учебных способностей – Чернышов Павел.  Не смотря, на разный уровень сформированности учебных навыков, все обучающиеся положительно относятся к школе.

Общий темп деятельности класса – средний. Внимание у большинства детей устойчивое, долговременная память сформирована достаточно хорошо, отмечается средний уровень познавательной активности. Правила поведения на уроке соблюдаются. Активность на уроках хорошая. Все обучающиеся вовлечены во внеурочную интеллектуальную деятельность.

Следует отметить, что в  результате совместной работы обучающихся, учителей, родителей и классного руководителя прослеживается динамика развития коллектива.

Трудных детей в классе нет. Все дети готовы к школе: у них есть школьная форма, школьные принадлежности.

Коллектив сплочённый. Дети, в целом, дружелюбные, внимательные друг к другу. Ребята с удовольствием поздравляют друг друга с днём рождения, делятся впечатлениями, обсуждают новости. На переменах многие  любят рисовать, приносят и показывают товарищам интересные книги, играют в настольные и подвижные игры. Нормы поведения и общения, в основном, соблюдают.

В классе все дети имеют поручения. Ответственно относятся к дежурству в классе, по школе. На замечания реагируют адекватно, стараются исправиться.

С большим уважением относятся к учителям.

Родители в основном оказывают должное внимание воспитанию своих детей.

Классный руководитель: Дмитриева Светлана Николаевна

5. Социальный паспорт класса

1. Общее количество обучающихся – 8 (7 мальчиков, 1 девочка)
2. Общее количество семей – 8
3. Многодетные – 2
4. Полные – 2
5. Малообеспеченные – 4
6. С опекаемыми детьми – нет
7. Семьи, находящиеся в социально-опасном положении – нет

5.1  Карта класса

5.2  Список обучающихся начальных классов

на 2016-2017 учебный год

1. Черкесов Иван Максимович – 11 сентября 2009 года
2. Чернышов Павел Иванович – 10 ноября 2006 года
3. Аркадьев Павел Александрович – 29 июля 2006 года
4. Емин Сергей Валерьевич – 20 ноября 2006 года
5. Малков Михаил Андреевич – 28 декабря 2005 года
6. Саватеев Олег Александрович – 1 мая 2006 года
7. Смирнов Роман Иванович – 4 июня 2006 года
8. Солдатова Наталья Алексеевна – 22 марта 2007 года

3. Актив класса

Наши школьные заповеди:

• приходить в школу вовремя;
• здороваться с учителями и товарищами;
• внимательно слушать учителя во время урока;
• не бегать и не кричать на переменах;
• ходить по коридору и по лестнице спокойно, придерживаясь правой стороны;
• не мешать окружающим;
• обязательно выполнять требования дежурного по школе;
• беречь учебники и школьное оборудование.

4. Дни рождения обучающихся класса

6. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Цель: активизация деятельности родительского коллектива в жизни класса и школы; педагогическое просвещение родителей.

Задачи: создать единое сообщество обучающихся, учителя и родителей; провести информационно-просветительскую работу с родителями.

Работа с родителями осуществляется по следующим направлениям:

• последовательное двустороннее общение;
• педагогическое просвещение родителей;
• привлечение родителей  в воспитательный и образовательный процесс через различные формы.

6.1  Члены родительского комитета

План работы родительского комитета:

• помощь в организации родительских собраний;
• установление контактов с родителями обучающихся;
• организация в классе мероприятий учебного и внеучебного плана (классных часов, праздников, экскурсий);
• организация родительского патруля;
• организация ремонта и уборки кабинета.

6.2 Посещение родительских собраний за 2016-2017 учебный год

6.3 Десять заповедей для родителей

 Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.

Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот – третьему, и это необратимый закон благодарности.

Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.

Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам и, будь уверен, ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть и больше, поскольку у него нет опыта.

Не унижай!

Не забывай, что самые важные встречи человека – это его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них – мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.

Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка. Мучь, если можешь – но не делаешь. Помни, для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все.

Ребенок – это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую Жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не «наш», «свой» ребенок, но душа, данная на хранение.

Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы делали твоему.

Люби своего ребенка любым – неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним – радуйся, потому что ребенок – это праздник, который пока с тобой.

7. Воспитательная  программа на 2016-2017 учебный год

«Я + ТЫ = МЫ»

Я  среди  людей  и  для  людей.

Цель: формирование положительной  Я - концепции  обучающегося  школы на основе ФГОС.

Задачи:

1. Социальные: защита ребенка, помощь ему по всем направлениям, включение  в систему социальных связей, взаимодействие с семьей и внешкольными организациями с целью создания наиболее комфортабельных условий развития личности, реализация  ФГОС через внеурочную учебную деятельность и программу воспитательной работы гимназии
2. Диагностические: изучение личностных качеств обучающихся, особенностей характера с целью правильной организации системы воспитания.
3. Воспитательные: воспитание понимания детьми нравственных ценностей и создание условий для поиска в ситуации нравственного выбора, развитие эмоциональной и волевой сферы, создание здорового микроклимата в детском коллективе, обеспечение условий для творческой самореализации каждого обучающегося.
4. Здоровьесберегающие: охрана здоровья обучающихся класса с учетом отклонений от норм здоровья каждого обучающегося, укрепление здоровья на основе вовлечения обучающихся в физкультурно-оздоровительную деятельность.

8. Задачи  воспитательной  работы с  классом

на  2016–2017 учебный  год:

1. Учебно-воспитательную  работу  на  уроках  и  во  внеурочное  время  подчинить  формированию  у  обучающихся  начал  нравственных  отношений:  к  товарищам,  к  старшим  и  малышам,  к  окружающему  миру,  к  природе; формировать  и  развивать  нравственно-патриотические  представления  обучающихся  об  Отечестве  и  его  истории.
2. Помогать  обучающимся  осваивать  новые  навыки  учебного  труда  (проектная  деятельность,  работа  с  тестами,  сбор  материалов  «Портфолио  обучающегося»),  прививать  навыки  и  формировать  положительное  отношение  к  самообслуживанию  и  общественно  полезному  труду.
3. Продолжать  работу  по  формированию  детского  коллектива,  формированию  нравственных  взаимоотношений,  умению  давать  честную  оценку  и  самооценку,  накапливать  положительный  опыт  общения  в  детском  коллективе.
4. Открывать  детям  мир  прекрасного  в  природе  и  искусстве,   совершенствовать  умения  детей  в  выразительном  чтении,  изобразительной  деятельности,  музыке;  привлекать  всех  обучающихся  к  художественной  самодеятельности.
5. Давать  санитарно-гигиенические  знания  и  формировать  навыки  личной  гигиены.
6. Знакомить  с  правилами  дорожного  движения,  пожарной  безопасности,  правилами  поведения  при  возникновении  чрезвычайной  ситуации  и  учить  действовать  без  паники  в  соответствии  со  сложившейся  обстановкой.
7. Вместе  с  родителями  работать  над  организацией  здорового  рационального  питания  и  правильного  режима  дня  обучающихся.  

1. План воспитательной работы на 2016-2017 учебный год

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

2. Сотрудничество с коллегами

Задачи:

• придерживаться  доброжелательного  отношения  с  коллегами;
• оказывать  возможную  методическую  помощь  коллегам  по  работе  (по  их  личной  просьбе  и  указанию  администрации  школы).
• развивать  и  совершенствовать  опыт  взаимодействия  с  коллегами  своей  школы  и  школ  района  (в  рамках  работы  РМО)  по  обучению  и  воспитанию  детей.

11. Повседневная  деятельность  и  эпизодические  мероприятия

Обязанности дежурных:

1. Протираем доску.
2. Задвигаем стулья.
3. Наводим порядок на каждой парте.
4. Собираем мусор.
5. Проверяем порядок в шкафу с папками.
6. Протираем пыль.