Воспитательная система класса
проект (1, 2, 3, 4 класс) на тему

Муниципальное автономное образовательное учреждение «Лицей №6»

                             ребята

                             +

                              родители

                              +

                                   классный руководитель

                                     Нина Васильевна Горденкова

г. Тамбов

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА « Город звёзд»

Послушайте!
Ведь, если звезды зажигают –

значит - это кому-нибудь нужно?

Значит, кто-то хочет, чтобы они были?

Владимир Маяковский

Начало обучения в школе – это новый и важный этап в воспитании и развитии ребенка. Став школьником, он впервые включается в систематическую, общественно значимую деятельность. Многие важные черты духовного мира ребенка закладываются в начальных классах. Именно здесь он получает основы систематических знаний, здесь формируется его нравственный облик, развивается характер, воля. На сегодняшний день задачей учителей современной школы является воспитание в детях самостоятельности в принятии решений, целенаправленности в действиях и поступках, развитие в них способности к самовоспитанию и саморегулированию отношений. В связи с этим, для достижения указанных результатов в психическом и личностном развитии младших школьников на передний план необходимо поставить те цели, которые заключаются не в вооружении учащихся определенной суммой предметных знаний, умений и навыков, а в воспитании его личности в процессе учебно-воспитательной  деятельности. Процесс должен максимально способствовать самореализации школьника. Самореализация - это процесс, заключающийся в осознании собственных задатков, потенциала, таланта  и в их грядущем воплощении в каком-нибудь выбранном виде деятельности. Также самореализацией называется  абсолютное претворение в жизнь, воплощение в реальности субъектом своего потенциала. Индивиду просто необходимо предопределить и осознать своё персональное место в обществе, жизни, эффективно использовать свои собственные заложенные природой задатки, проявить свою собственную личность по максимуму в действительном мире ради того чтобы потом испытывать полное удовлетворение от действительности. Ученик начальной школы сможет считать себя успешным человеком, если  имеет ряд личностных качеств:

                                                                              - любознательность

                                                               - широта интересов

                                                   - способность видеть проблемы

                                    - продуктивность и гибкость мышления

                                  - способность к оценке

                                 - чувство юмора

Целесообразность  воспитательной системы «Город звезд» обусловлена необходимостью спроектировать систему учебно-воспитательной работы  в соответствии с новыми Федеральными государственными образовательными стандартами.

ЦЕННОСТНО - СМЫСЛОВОЕ ЯДРО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

 Системообразующий фактор: проектная деятельность

  Цель: содействие интеллектуальному, духовно-нравственному и физическому развитию личности младших школьников, становлению и проявлению их индивидуальности, накоплению субъектного опыта участия и организации индивидуальной и совместной деятельности по познанию и преобразованию самих себя и окружающей действительности.

  Задачи:

- установление субъект-субъектных отношений взрослого и ребенка как равнозначных партнеров по отношению к предмету коллективной деятельности

 -создание педагогических условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций;  

-воспитание и социализация духовно-нравственной, инициативной, творческой личности.

 -интеграция учебной деятельности, воспитательной работы, дополнительного        образования внутри школы и за ее пределами,

СХЕМА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ  

Наше имя:

Наш девиз:      Зажигаем вместе, зажигаем навсегда! 

Наша эмблема:

Наши правила:   

           Наши правила                                                      

                                                                Смелыми, сильными, добрыми быть,

                                                                Друзей никогда не подводить.

Всё должны мы делать сами,

Своей головой и руками.                                    Все должны мы много знать,

                                                                               Петь, читать, считать, писать.

Уважать должны мы старших

Помогать всем тем, кто младше.                                              

,                                                                                            

Учимся вместе дружить,                                        Учимся вместе дружить,

                                                                                  Играть, петь и весело жить.

Цель:

Проектная деятельность проходит в тесном сотрудничестве

                                  ученики + родители + педагоги

              на                                  за                                                             используя

МЕХАНИЗМ  ПОСТРОЕНИЯ  И  ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ КЛАССА.

I.  ЭТАПЫ  И НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

1 класс – Я познаю мир –  изучает новый круг общения, узнаёт мир начальной  школы.

2 класс – Познаю себя  -  познаёт себя, свои способности. Учится реально оценивать своё «Я».

3 класс – Моё место в этом мире –  ищет свое место в мире школьников, стремится утвердиться .

4 класс –  Влияние мира на меня  и моё влияние на мир – ощущает влияние окружающего  мира, учится жить и реализовывать себя в школьной деятельности.

II.ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

 Технология проектной деятельности выдвигается на одно из лидирующих мест по применению и широте использования в образовательном процессе современной школы.

Проектная деятельность младших школьников, будучи основной структурной единицей процесса обучения, способствует:

• обеспечению целостности педагогического процесса, осуществлению в единстве разностороннего развития, обучения и воспитания учащихся;
• развитию творческих способностей и активности учащихся;
• формированию проектного мировоззрения и мышления, обеспечению единства опредмечивания и распредмечивания знаний;
• адаптации к современным социально-экономическим условиям жизни;
• формированию познавательных мотивов учения, так как учащиеся видят конечный результат своей деятельности, который возвеличивает их в собственных глазах и вызывает желание учиться и совершенствовать свои знания, умения и личностные качества

Для  воспитательной системы выбраны 2 основных проекта.

1.»Строим город звёзд»

2. «Зажги свою звезду»

Ежегодно добавляются   мини проекты, тематика проектов выбирается на классном собрании «Строим планы», вносится в календарно-тематическое планирование.

Проект «Строим город звёзд»  состоит из 4 мини-проектов.

1 класс  Оформление кабинета

2 класс  Создание программы класса «Город звёзд»

3 класс  Создание сайта  класса

4 класс  Фотоальбом-летопись «Город звёзд»

Участники: классный руководитель + родители +ученики

Все 4 мини-проекта помогают системному функционированию, отражают деятельность учеников.

Проект «Зажги свою звезду» является творческим

Положение

1.Общее положение

Внутриклассный творческий проект « Зажги свою звезду» проводится ежегодно Советом класса с целью саморазвития и самореализации участников, способствует выявлению способных и одаренных детей.

2. Цель:

развивать мотивацию учащихся на достижения   в различных видах  деятельности, стремление к личностному росту, воспитание конкурентоспособной личности.

3. Задачи:

- стимулировать интерес учащихся к знаниям,  исследовательской, научной работе, занятиям физкультурой, спортом, туризмом, творчеством.

- сформулировать у учащихся правильную мотивацию к различным видам деятельности

 - воспитание таких нравственных качеств как доброта, сопереживание, взаимопомощь.

-формирование и развитие организаторских компетенций,

-стимулирование социальной активности

-формировать умение планировать свою работу, фиксировать свои успехи

4. Жюри проекта:

В состав жюри входят: классный руководитель, члены родительского комитета, ученики из актива класса.

5. Время проведения

 Проект проводится с 1 сентября по 20 мая каждого года обучения, форма проведения конкурс. Проект проходит в 2 тура.

1. Конкурс . Формирование портфолио.
2. Подведение итогов

6.  Проведение:

Проведение 1 тура.

Работа проходит по 5 направлениям,  охватывая различные виды деятельности, которые находят отражение в различных номинациях.

В течение года дети принимают участие в различных конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, марафонах, выставках, концертах. Согласно плану, который составляется на общем собрании»Строим планы» ученики +родители. Все свои достижения дети фиксируют в листе «Мои успехи и достижения»

2 тур:

 Формирование Портфолио, которое  сдают членам жюри до 20 мая.

7. Критерии оценки

«Олимпийские надежды»

• Оценка в триместре
• Оценка при сдаче нормативов
• Участие в соревнованиях
• Посещение секции
• Портфолио

 «Знаток английского», «Золотое перо», «Знаток информатики», «Знаток русского языка» «Юный математик», «Знаток истории», «Знаток природы» «Серебряный голос», «Волшебная кисть», «Золотые руки», «Хрустальный башмачок», « Мастер художественного слова».

• Оценка в триместре
• Участие в конкурсах по предмету
• Посещение кружка
• Портфолио

«Эрудит» « Юный исследователь»

• Участие в интеллектуальном  марафоне, олимпиадах, конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру», «КИТ», «ЧИП», «Эму», олимпиадах по предмету, научно-исследовательской конференции.
• Посещение кружка
• Портфолио

«Лидер»,  «Твори добро»

• Участие в социальных проектах, мероприятиях различного уровня, акциях. Выполнение поручения.
• Портфолио
• «Ученик года»

Выбирается ученик, ученик(ца), набравший(шая) максимальное количество баллов в проекте.

• Портфолио

8.Определение победителей

Оценка по предмету

«отлично» - 10 баллов

«хорошо»-  7 баллов

«удовлетворительно»- 4 балла

При сдаче нормативов по физкультуре

отлично» - 10 баллов

«хорошо»-  7 баллов

«удовлетворительно»- 4 балла

Участие в конкурсах

На уровне

класса                    - 3 балла

лицея                     -  5 баллов

Города                  - 10 баллов

Области               - 15 баллов

Региона                - 20 баллов

Российские и международные -25 баллов

Если ученик   на соревнованиях или конкурсе, выступая за честь класса или лицея, занимает призовое место, к сумме набранных баллов добавляется:

Посещение  кружков, секций- 5 баллов

Портфолио- 20 баллов

9. Подведение итогов. Награждение.

• Подведение итогов проводится  членами жюри в конце каждого триместра, результаты заносятся в экран проекта. И индивидуальную карточку участника проекта и сдаются руководителю проекта.
• По итогам присуждаются места в номинациях
• Награждение победителей проводится на церемонии «Аллея звёзд». Все участники получают диплом с указанием номинаций, в которых они стали лучшими.   Ученики, которые  стали победителями  в номинации «Ученик года» получают диплом и статуэтку «Человек звезда»
• В конце всего проекта (4 класс) все дети получают дипломы и статуэтки ( разного назначения и размера)  « Человек  заезда»,«Спортсмен проекта» «Золотое перо» «Виктория» …….
• Фотографии детей, получившие наибольшее количество баллов размещаются в классном уголке «Наши звёзды».
• На церемонии «Аллея звёзд» награждаются родители, которые принимали активное участие в организации проекта благодарственными письмами

Традиционными мероприятиями являются:

• Конкурс  «Стань звездой» Условия конкурса: получи 100 пятёрок и выигрывай.
• «Звёздный поход» - соревнования по туризму. (сентябрь, май)
• Проект «Я живу в России»
• В него входят мини-проекты, которые меняются согласно календарно-тематическому планированию.
• Проект  «Экологический календарь» В него входят мини-проекты, которые меняются согласно календарно-тематическому планированию.
• 1 сентября- День знаний
• Октябрь –  проект «В гости к осени»
• 26 ноября- День Матери
• 28 декабря- Новогодний маскарад
• 20 февраля- Урок мужества « Есть такая профессия – Родину защищать»
• 3 марта- Весна, женщина и мы.
• 23марта-23 апреля участие в экологическом форуме «Зелёная планета»
• 23 апреля- День Земли
• 7 мая- Урок памяти «Я помню, я горжусь»
• 28 мая – Аллея звезд

III. СХЕМА САМОУПРАВЛЕНИЯ

             С учетом проектной деятельности построена и система классного самоуправления, направленная на исследование школьной жизни. Так в первом классе ребята ведут поиск полезных дел, выполняя простые поручения, являются помощниками учителя. Во втором классе знакомятся со школьными поручениями. По желанию выбирают, кто и чем будет заниматься и работают на основе «Дневничков – памяток».

 В третьем и четвертом классах круг заданий усложняется. Ребята делятся на группы. Каждая группа должна попробовать свои силы в разных видах деятельности.

Командир, заместитель командира координируют работу всего классного коллектива, заполняет экран соревнований в номинации «Ученик года»  2 человека .

 Мудрейшие оказывают помощь в организации учебной деятельности, заполняют экран соревнований в номинациях ««Знаток английского», «Золотое перо», «Знаток информатики», «Знаток русского языка» «Юный математик», «Знаток истории», «Знаток природы»,«Эрудит» « Юный исследователь» - 9 человек

Спортсмены оказывают помощь в организации спортивно-туристической деятельности, заполняют экран соревнований в номинациях «Олимпийские надежды» «Юный турист» -  2 человека

Затейники предлагают интересные виды  классного досуга, заполняют экран соревнований в номинациях» «Серебряный голос», «Волшебная кисть», «Золотые руки», «Хрустальный башмачок», « Мастер художественного слова».-5 человек

Юнкоры отвечают за оформление образовательного пространства.

«Город звёзд» «Календарь знаменательных и памятных дат» «Экологический календарь» « Летопись класса»  3 человека

Администраторы сайта отвечают за сайт класса 3 человека

 Разведчики информируют класс о предстоящих мероприятиях, заполняют экран соревнований в номинациях «Лидер» 2 человека

Спасатели отвечают за порядок и чистоту в классе, составляют график дежурства, заполняют экран соревнований в номинации « Твори добро» 2 человека

 Классный руководитель и родители проводят школу актива и  помогают детям в выполнении поручений. В каждой группе выбирается руководитель, который входит в совет класса и принимает участие при подведении итогов.

Приложение №1 Для портфолио ученика.

Мои успехи и достижения

«Олимпийские надежды»

«Юный турист»

Приложение №2 Для портфолио ученика

«Знаток английского», «Золотое перо», «Знаток информатики», «Знаток русского языка» «Юный математик», «Знаток истории», «Знаток природы» «Серебряный голос», «Волшебная кисть», «Золотые руки», «Хрустальный башмачок», «Мастер художественного слова».

Приложение№3 Для портфолио ученика

Приложение№4 Для портфолио ученика

  «Твори добро»

«Лидер»,  

«Эрудит» « Юный исследователь»

«Ученик года» -  ученик, ученик(ца), набравший(шая) максимальное количество баллов в проекте.

III. СХЕМА САМОУПРАВЛЕНИЯ

             С учетом проектной деятельности построена и система классного самоуправления, направленная на исследование школьной жизни. Так в первом классе ребята ведут поиск полезных дел, выполняя простые поручения, являются помощниками учителя. Во втором классе знакомятся со школьными поручениями. По желанию выбирают, кто и чем будет заниматься и работают на основе «Дневничков – памяток».

 В третьем и четвертом классах круг заданий усложняется. Ребята делятся на группы. Каждая группа должна попробовать свои силы в разных видах деятельности.

Командир, заместитель командира координируют работу всего классного коллектива, заполняет экран соревнований в номинации «Ученик года»  2 человека .

 Мудрейшие оказывают помощь в организации учебной деятельности, заполняют экран соревнований в номинациях ««Знаток английского», «Золотое перо», «Знаток информатики», «Знаток русского языка» «Юный математик», «Знаток истории», «Знаток природы»,«Эрудит» « Юный исследователь» - 9 человек

Спортсмены оказывают помощь в организации спортивно-туристической деятельности, заполняют экран соревнований в номинациях «Олимпийские надежды» «Юный турист» -  2 человека

Затейники предлагают интересные виды  классного досуга, заполняют экран соревнований в номинациях» «Серебряный голос», «Волшебная кисть», «Золотые руки», «Хрустальный башмачок», « Мастер художественного слова».-5 человек

Юнкоры отвечают за оформление образовательного пространства.

«Город звёзд» «Календарь знаменательных и памятных дат» «Экологический календарь» « Летопись класса»  3 человека

Администраторы сайта отвечают за сайт класса 3 человека

 Разведчики информируют класс о предстоящих мероприятиях, заполняют экран соревнований в номинациях «Лидер» 2 человека

Спасатели отвечают за порядок и чистоту в классе, составляют график дежурства, заполняют экран соревнований в номинации « Твори добро» 2 человека

 Классный руководитель и родители проводят школу актива и  помогают детям в выполнении поручений. В каждой группе выбирается руководитель, который входит в совет класса и принимает участие при подведении итогов.

Приложение№5 «Журнал проекта»

Олимпийские надежды

Участие в соревнованиях

Юный турист

Эрудит