Дневник личностного роста
методическая разработка (2 класс) на тему

           Виды  деятельности

  1кл

        2кл

        3кл

     4кл

Конец

  года

I

II

III

IV

I

II

III

IV

I

II

III

IV

 Навык и культура чтения                                                                                         

осознанность

правильность

выразительность

 Работа с текстом и книгой                                                                                      

прогнозирование содержания по заглавию, иллюстрациям

определять тему и главную мысль произведения                      

выделять смысловые части текста

умение составлять план

умение излагать текст подробно

  сжато

умение давать характеристику герою

умение высказывать личное отношение к произведению

умение выделять выразительные средства языка

умение делать подборку книг определённого автора, жанра

Приводить примеры произведений фольклора

Приводить примеры худ произведений разной тематики

умение пользоваться словарями, справочниками

Развитие воображения, речевой творческой деятельности            

умение создавать творческий пересказ

умение сочинять сказки, рассказы, стихотворения

чтение наизусть произведений

участие в драматизации произведений

умение писать (на доступном уровне) сочинение, отзыв

Участие в диалоге

Монологическое высказывание

Разыгрывать воображаемые ситуации

          Виды  деятельности

  1кл

        2кл

        3кл

     4кл

Конец

  года

I

II

III

IV

I

II

III

IV

I

II

III

IV

  Говорение                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

Восприятие и понимание звучащей речи

Овладение нормами речевого этикета

Соблюдение орфоэпических норм и правильной интонации

Характеризовать звуки речи

Знать:

 значимые части слова

Признаки изученных частей речи

Типы предложений 

Письмо

Отличие письменной речи от устной                                                                                                                                                                                                             

Различение предложения и текста

Умение списывать текст

Умение писать текст под диктовку в соответствии с изученными правилами                                      

Умение писать изложение текста

Умение создавать небольшой текст по теме

Овладение первоначальными умениями передачи информации

Упорядочение информации по алфавиту

Поиск информации в словарях, библиотеках, др.

Создавать творческие работы

Нахождение ошибок в работе и их исправление

  1кл

        2кл

        3кл

     4кл

Конец

  года

I

II

III

IV

I

II

III

IV

I

II

III

IV

Нумерация чисел

Сравнение предметов, чисел

   Различение целого и части

Табличное вычит.,  сложение                  

Табличное умножение    и деление                                                                                          

Устные вычисления

Письменные приёмы                  сложения , вычитания

Внетабличное умножение  и деление

Вычисления с нулём

 Порядок выполнения действий в выражениях

Решение задач:

умение моделировать

выбирать нужное действие

Работа с предметными, знаковыми, графическими моделями 

Действия с именованными числами                            

Нахождение периметра , площади прямоугольника

Деление с остатком

Сравнение величин

Построение геометрических фигур

Использование приборов для решения практических задач

Простейшие измерения             разными способами

Умение решать творческие задачи на уровне комбинаций

Оригинальность при решении творческих задач  

Определение способов контроля

Предвидение трудностей 

Представление мат-ла в табличном виде

  1кл

        2кл

        3кл

     4кл

Конец

  года

I

II

III

IV

I

II

III

IV

I

II

III

IV

Знать:

Название планеты, страны, столицы, региона, города

  Государственную символику 

Государственные праздники

Основные свойства воздуха, воды

Правила сохранения, укрепления здоровья

Поведение в окружающей среде

Уметь:  различать части растений

Наблюдать объекты окружающего мира

 Устно описывать объекты окружающего мира

Соотносить результат с целью наблюдения

Приводить примеры разных групп животных

        растений

Показывать на карте горы, моря, границы и др.

Описывать отдельные события из истории Отечества

Уметь организовывать деятельность:

Выполнять инструкции

Самостоятельно устанавливать последовательность действий

Умение договариваться

Оценить свой вклад и общий результат деятельности

№

          Что необходимо уметь

                       уч-к

                  родит.

           уч-ль

1.

Читать текст: плавно

                      правильно (без ошибок)

                      осознанно  (осмысленно)

                     выразительно (соблюдать знаки препинания)

                     целыми словами

 3.

Работать с книгой:

объяснять смысл названия произведения

выбирать нужное слово из  предложенного списка

 находить значения непонятных слов в словаре

отвечать на вопросы по содержанию

пересказывать фрагменты текста

высказывать своё отношение к героям произведения

знакомиться с новой книгой, её автором

 4.

Творческая д-ть:

 сочинять рассказ по рисунку

 сочинять истории на заданную тему

выразительно читать и учить наизусть стихотворения

Темп чтения

           Что необходимо знать

 1.

знать наизусть 5-7 произведений

№

          Что необходимо уметь

                       уч-к

                  родит.

           уч-ль

1.

Читать текст: плавно

                      правильно (без ошибок)

                      осознанно  (осмысленно)

                     выразительно

                     целыми словами

 2.

Работать с книгой:

объяснять смысл заглавия произведения, связь его с содержанием

прогнозировать содержание по названию, ключевым словам

делить текст на части и озаглавливать их

определять с помощью учителя основную мысль текста

выявлять авторское отношение к персонажам

характеризовать героя

пересказывать небольшое произведение

выражать на доступном уровне своё отношение к произведению

находить сравнения в тексте

3.

Творческая деятельность:

 составлять устные рассказ по рисунку

 писать сочинения-миниатюры (3-4 предложения)

пересказывать текст от имени одного из героев

развивать сюжет произведения

читать по ролям ( драматизация произведения)

выразительно читать и учить наизусть стихотворения

выделять в стихотворении рифму

4.

           Что необходимо знать

знать наизусть 10-15 произведений

Темп чтения

№

          Что необходимо уметь

                       уч-к

                  родит.

           уч-ль

1.

Читать текст: плавно

                      правильно (без ошибок)

                      осознанно  (осмысленно)

                     выразительно

                     целыми словами

 2.

Работать с книгой:

объяснять смысл заглавия произведения, связь его с содержанием

ставить вопросы к тексту и пересказывать его

составлять план произведения, рассказы о героях

определять тему и главную мысль текста

выявлять авторское отношение к персонажам

сопоставлять разных героев

определять своё отношение к произведению и героям

представлять книгу по титульному листу, оглавлению, предислов.

различать малые фольклорные жанры

находить сравнения, метафоры, олицетворения

различать сказку, рассказ, басню

выделять портрет героя, его поступки, описание природы

3.

Творческая деятельность:

создавать словесные иллюстрации к тексту

вести рассказ от лица героя

читать текст по ролям, участвовать в инсценировках

4.

           Что необходимо знать

знать наизусть 12-17 произведений

Темп чтения

№

          Что необходимо уметь

                       уч-к

                  родит.

           уч-ль

1.

Читать текст: плавно

                      правильно (без ошибок)

                      осознанно  (осмысленно)

                     выразительно

                     целыми словами

 3.

Работать с книгой:

делить текст на части, составлять разные виды плана

выделять ключевые слова и главную мысль текста

вводить в пересказ элементы описания, рассуждения

определять  авторское отношение к персонажам

составлять личное мнение о литературном произведении  

писать небольшие сочинения-повествования, описания, рассуждения , опираясь на свой опыт

находить сравнения, метафоры, олицетворения, рифмы, примеры звукописи, образные слова и выражения, объяснять их смысл

различать жанры, путём сравнения

выделять слова автора, героев, пейзаж, описание героев

самостоятельно выбирать книгу и определять её содержание по структурным элементам

ориентироваться в различных источниках информации

 4.

Творческая деятельность:

создавать словесные иллюстрации к тексту

вести рассказ от лица героя

читать текст по ролям, участвовать в инсценировках

           Что необходимо знать

 1.

знать наизусть 20 произведений их авторов

 2.

основные особенности литературных жанров (сказка, стих, рассказ, басня, мифы, былины)

  3.

3 значительных по объёму литер. произведений их главных героев и авторов

Темп чтения

№

                        Что необходимо знать

уч-к

родит.

уч-ль

1.

Части тела

2.

Органы чувств

3.

Правила личной гигиены

4.

Правила безопасного поведения

5.

Название страны, флаг, герб нашей страны

6.

Части растений

7.

Виды транспорта

8.

Признаки времён года

9.

Название месяцев в году

10.

 О значении домашних животных в жизни человека          

                         Необходимо уметь

1.

Выполнять правила личной гигиены

2.

Выполнять правила безопасного поведения в общественных местах

3.

Правильно вести себя в природе

4.

Ухаживать за комнатными растениями

№

                        Что необходимо знать

уч-к

родит.

уч-ль

1.

О значении наблюдений, опытов

2.

Строение и назначение термометра

3.

О назначении справочной литературы

4.

Название нашей планеты и нашей звезды

5.

Луна – спутник земли

6.

Глобус – модель Земли

7.

Названия материков и океанов

8.

О вреде шума

9.

Правила безопасного обращения с электроприборами

10.

Условия жизни растений и животных

11.

Характерные признаки времён года

12.

О значении совместного труда в обществе

13.

Правила поведения в общественных местах

                         Необходимо уметь:

1.

Пользоваться термометром

2.

Различать тела природы и изделия

3.

Приводить примеры тел и веществ

4.

Приводить примеры источников энергии

5.

Приводить примеры растений суши и водоёмов

6.

Приводить примеры животных суш и водоёмов

7.

Различать времена года

8.

Правильно вести себя дома, на улице, в гостях

№

                        Что необходимо знать

уч-к

родит.

уч-ль

1.

Явления природы

2.

Горизонт, линия горизонта

3.

Состояния воды в природе

4.

Круговорот воды в природе

5.

Свойства воды

6.

Свойства воздуха

7.

Горные породы и полезные ископаемые

8.

Почва , ее значение

9.

4 царства живой природы

10.

Органы растений и их значение

11.

Размножение и развитие растений

12.

Основные группы животных

13.

Органы человека и их функции

14.

Значение и охрана природы

15.

Влияние человека на живую природу

                 Необходимо уметь:

1.

Находить стороны горизонта

2.

Проводить наблюдения, опыты

3.

Различать 5-6 растений

4.

Различать 7-8 животных

5.

Устанавливать взаимосвязи между организмами

6.

Приводить примеры отношения человека к природе

7.

Правила личной гигиены

8.

Выполнять правила поведения в природе

№

                        Что необходимо знать

уч-к

родит.

уч-ль

1.

Название планеты, страны, столицы, региона, города

2.

  Государственную символику России

3.

Государственные праздники

4.

Основные свойства воздуха, воды

5.

Правила сохранения, укрепления здоровья

6.

Поведение в окружающей среде

7.

Условия, для жизни живых организмов

8.

Необходимо уметь:

 различать части растений

9.

Приводить примеры разных групп животных

10.

        растений

11.

Показывать на карте горы, моря, границы и др.

12.

Описывать отдельные события из истории Отечества

13.

Определять признаки объектов природы

14.

Различать объекты живой и неживой природы

№

                        Что необходимо знать

уч-к

родит.

уч-ль

1.

Алфавит

2.

Гласные

3.

Твёрдые и мягкие согласные  

4.

Парные согласные

5.

Правописание жи-ши,

                         ча-ща

                         чу-щу

                          чк-чн

6.

Перенос слов

7.

Большая буква  в фамилиях

                           в  именах