Дневник воспитательной работы
консультация (4 класс) на тему

Анализ воспитательной работы с классом

в 2010-2011 учебном году

Класс 4  «б»

Ф.И.О. классного руководителя: Платон В. С.

1. Общие сведения:

Количество учащихся в классе: 22

Кол-во девочек: 10

Кол-во мальчиков: 12

2. Анализ развития учащихся класса. 

• Успеваемость учащихся:

•  Уровень воспитанности учащихся  (указать только количество человек):

• Индивидуальные особенности:

3. Анализ развития коллектива класса.

Социометрическая структура класса (кол-во)

Какие мероприятия и коллективные творческие дела способствовали сплочению классного коллектива?

        Классные часы о дружбе, взаимопомощи, совместные праздники  и походы с родителями, коллективные проекты, выходы в музей, театр и цирки, фестивали Дружбы народов, нацеливание коллектива на самоуправление: командир класса, командиры групп, библиотекари, санитары и хозяйственники. Причём, каждые три месяца отчёт всех ответственных и выбор  нового состава коллективного самоуправления.

4. Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности воспитательной работы классного руководителя:

Участия учащихся класса в жизнедеятельности города, округа:

Степень организации воспитательной работы в классе:

Какие методы воспитательного воздействия, формы работы и средства педагогического влияния наиболее положительно повлияли на развитие и нравственное становление учащихся:

- индивидуальные доверительные беседы с некоторыми учащимися, создание актива класса с постоянным изменением командира класса и командиров групп, систематический отчёт о проделанной работе: помощь в учёбе, занятость на переменах (организация подвижных и тихих игры в своей группе), совместные праздники с родителями: их участие в сценариях праздников. Активно применяю метод сотворчества детей и родителей: это и праздники, и социальный проект, и оформление газет ко всем праздникам и фестивалям в школе, и организация школьной ярмарки, День улыбок.   Проведение внутри класса брейн-рингов положительно повлияли на сплочение детского коллектива, отсюда и нравственное становление учащихся: мальчики всегда пропускают в класс сначала девочек, нет конфликтов внутри класса, дети называют друг друга только по имени. Считаю, что классным руководителем были созданы все условия для формирования духовно – нравственных качеств личности младшего школьника на этапе создания самостоятельного коллектива. Цель этого года успешно решена.    

5. Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся класса, с родительским активом.

6. Анализ организации педагогического взаимодействия взрослых, работающих с учащимися класса.

 • С кем из педагогических, медицинских, социальных работников и представителей других сфер осуществлялось воспитательное взаимодействие?

• Какие методы педагогического взаимодействия взрослых были наиболее эффективными?

           Метод активного сотворчества детей и родителей во всех мероприятиях класса, метод социального проекта и участия родителей в сценариях на всех праздниках класса.

7. Выводы:

• удачи и находки, накопленный положительный опыт;

Удачей и находкой в этом учебном году явилась работа над социальным проектом «Спешите делать добро». Дети не только узнали об истории благотворительности в России, но и сами  организовали конкретную помощь социально нуждающимся жителям  города. Установили тесный контакт с работниками МУ Дома - интерната для пожилых и инвалидов « Родник», МУ Реабилитационным центром «Гармония», изготовили своими руками картин и игрушек из различных материалов и вручили инвалидам в день именинника, организовали и провели акции «Подари тепло людям»  в доме-интернате «Родник» и «Гармония», и школьную ярмарку.  И тем самым приобрели практический опыт в социально-значимой деятельности нашего города.

• отрицательные моменты в организации жизни класса и воспитании учащихся;

____________________________________________________________________

• нереализованные возможности и неиспользованные резервы;

         Не проведены  экскурсии в пожарную часть и аэропорт по причине  карантина, актированных дней. Эти мероприятия были запланированы с целью знакомства с профессиями родителей.

•  цель и первоочередные задачи на следующий учебный год.

Цель работы: создание условий для формирования  самостоятельного коллектива.  

Задачи: 1. Приобщать к духовно- нравственной и физической культуре учащихся через проведение классных часов,  праздников, театрализованных представлений для родителей, посещение выставок городского музея, драматического театра города,  продолжения работы над социальным проектом, участия в городских и всероссийских конкурсах, спортивных соревнованиях  школы, города и округа.  

 2. Воспитывать в детях патриотизм – высшее проявление духовности человека на примере чтения книг о   героических подвигах людей в истории нашей Родины, исторических фактах Великой Отечественной войны.

3. Продолжать знакомить с этикой поведения человека в школе, общественных местах, музее, театре.