Программа воспитательной работы "Кто, если не мы"
методическая разработка ( класс) на тему

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Бюджетное общеобразовательное  учреждение  муниципального образования Динской район

«Средняя   общеобразовательная школа   № 29

имени Героя Советского Союза Броварца Владимира Тимофеевича»

 БОУ СОШ № 29 МО Динской район

Программа воспитательной работы

Для учащихся начальных классов (7-11 лет), срок реализации 4 года

Автор: Черная Татьяна Валерьевна, учитель начальных классов

Станица Новотитарвская, Динской район

Пояснительная записка

«Воспитание – великое дело: им решается

участь  человека»

В.Г Белинский

В развитии образовательной системы России начинается новый этап. В настоящее время уже опубликован пакет документов ФГОС НОО. Важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. В ФГОС НОО акцентируется внимание на  изучение и реализацию  программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», обращению к «ценностям, общественным идеалам и нравственным принципам», которые лежат в основе современной государственной политики. Патриотическое воспитание младшего школьника определяется как  целенаправленная деятельность, призванная формировать у детей ценностные ориентации, качества, нормы поведения гражданина и патриота России.

В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести современная школа.

Если принять воспитание как целенаправленную организацию процесса вхождения ребёнка в современное общество, развитие его способности жить в нём достойно, формирования ценностных отношений личности ребёнка к окружающему миру во всех его проявлениях, становится очевидной неотложность решения проблем воспитания патриотизма.

Как показывает опыт работы, уважение  к своей стране, к её национальным традициям, истории и богатой культуре является основой любого воспитания. Согласитесь, что невозможно вырастить настоящего гражданина и патриота своей страны  без уважительного, трепетного отношения к своим истокам.

Благодаря разработанной  системе воспитательной работы работы происходит становление норм демократической культуры, формирование навыков игрового общения и деятельности, развитие гражданских и патриотических чувств растущего организма, чувств сопричастности с происходящим в окружающем мире.  Гражданско-патриотическое воспитание - что это такое?

   Это формирование у молодого поколения и у самих себя патриота, готовности к выполнению гражданского долга, конституционных обязанностей, воспитание чувства гордости к малой родине, тем местам, где мы живем, учимся, растем, воспитание гордости за свой народ, за тех людей, кто защищал наше Отечество.

   Поэтому в нашем понимании гражданско - патриотическое воспитание, это не только военно-патриотическое, а и художественное, экологическое, туристко - краеведческое, спортивно-оздоровительное развитие творческих детских инициатив.

Цель: Содействие развитию гражданской позиции школьников, патриотических чувств;

Задачи:

1. Воспитание сознательного отношения к школе, традициям школы.

2. Воспитание эстетических чувств, вкусов. Недоступность к черствости, бездушию
3. Воспитание чувства патриотизма, любовь к родине, ее героям, уважительное отношение к традициям Малой родины и страны в целом, сопричастность к истории
4. Воспитывать уважительное отношение к традициям различных народов
5. Работать над здоровым образом жизни, воспитывать здоровых и крепких детей

В качестве ведущих выделяются следующие педагогические принципы:

• Опора на актуальные ценности нравственной сферы современной России;
• Использование разнообразных форм работы, способствующих развитию активной гражданской позиции учащегося
• Принципы демократического взаимодействия (доверия, толерантности, заботы, сотрудничества), реализуемые через организацию соуправления жизнедеятельностью педагога и учащихся и включение их в различные формы диалога;
• Принцип обогащения общественно-ценного опыта (нравственно-политического, трудового, художественного и др.)  как средства развития тех или иных черт гражданского отношения к жизни, к определенным видам деятельности;

Направления программы:

• Гражданско-патриотическое
• Духовно-нравственное
• Спортивно-оздоровительное
• Трудовое
• Личностного развития

Средства реализации программы:

Акции социальной направленности проводятся ежегодно:

1. «Цвети Земля»:

• Групповая исследовательская работа «Тайны школьного двора»
• Практические работы:
• « Почва. Состав почвы»
• « Помоги птицам в парке»
• «Экосистема реки Понура. Почему умирает река»
• «Мусор в моем ведре»
• «Очистка воды»
• Проведение конференции «Судьба природы в моих руках»
• Систематическая уборка пришкольной территории

2. Социальный проект «Твори добро»:

• «Забота». Организация реальной помощи тем, кто в ней нуждается (малообеспеченные семьи, инвалиды и престарелые жители сёл Прибрежное, Кремёнки, пос. Восход).
• «Экология». Выявление и посильное решение экологических проблем микроучастка (благоустройство, озеленение).
• «Творчество». Организация праздников, концертов, акций для жителей станицы
• Участие в акциях  «Подарок солдату-срочнику».

3.  Социальный прект «Школа добрых дел»:

• Составление правил толерантного поведения.
• Участие в акции «Цветик – семицветик»
• Участие в акциях «Академии добрых дел» (учащиеся образовательных смогут подарить улыбку, радость, частичку своего тепла, заботы тем, кто особенно нуждается в этом: одиноким пенсионерам, детям с ограниченными возможностями здоровья, детям из неблагополучных семей, детям-сиротам).
• Сбор посылок для детей – сирот.
• Уроки добровольчества  «Колокольчики добра»
• Фестивали «Во имя добра»

Проектные работы:

• «Дом без одиночества»
• «Журавлик-символ мира и добра»
• «Все может быть не так!»
• «Греет не только солнце!»
• «Зона милосердия»

Концертные программы:

«Православные чтения»

«Многонациональная Кубань»

Заключение.

Чтобы стать патриотом, не обязательно быть героем, достаточно любить свою Родину, свой народ, гордиться его прошлым и настоящим. Для того чтобы у наших детей появилось желание ощущать себя гражданином Отечества, появилось чувство ответственности за свое будущее, недостаточно только учебных занятий, на которых приобретаются знания, нужна система учебной деятельности и внеклассной работы, основанная на сотрудничестве учителей, учеников, родителей и общественных организаций. Использование данной системы в работе способствует формированию полноценной, разносторонне развитой  личности.

Ребенок как субъект развития