Конспект занятия "Жизнь и творчество Г.Х.Андерсена"
план-конспект занятия (2 класс) на тему

Предметные

Метапредметные

Личностные

Учащиеся получат возможность ознакомиться с жизнью и творчеством Андерсена.

Учащиеся получат возможность навыка работы в группах, слушать собеседника, строить речевое высказывание, выступать перед аудиторией.

Умение работать с разными источниками информации.

Учащиеся получат возможность ориентировать себя на чтение детских произведений детских писателей, для повышения культурного уровня и удовлетворения потребности в воспитании своих чувств.

Этап занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность учащихся

Мотивация учебной деятельности

Показывает изображение замка из Андерсенграда на интерактивной доске.

Предлагает предположить, кто в нём может жить?

Предлагает сравнить предположения детей с реальными обитателями замка (слайды).

Предлагает назвать их и сказать, что их объединяет.

Участвуют в диалоге с воспитателем.

Дают варианты ответов.

Строят свои предположения.

Называют сказочных героев.

Отвечают на предложенный воспитателем вопрос.

Актуализация знаний

Выставляет портрет Г.Х.Андерсена.

Выясняет, что они о нём знают.

Предлагает проблемную ситуацию:

Прикрепляет на доске несколько ключевых противоречивых понятий.

Предлагает подумать можно ли их соотнести с одним человеком?

Чтобы ответить на этот вопрос, что мы должны знать?

Задаёт вопрос, каким образом можно изучить писателя - сказочника?

Рассматривают.

Дают варианты ответов.

Высказывают свои предположения.

Дают варианты ответов.

Формирова

ние темы занятия

Руководит учащимися при формировании темы и цели занятия.

Под руководством воспитателя формулируют тему и цель занятия.

Организационно- познавательная деятельность

Предлагает различные источники информации ( произведения, тексты на бумажных носителях)

Дает задание и дополнительные материалы группам:

1 группа:

По заданным вопросам провести исследование биографии Г.Х.Андерсена, и составить рассказ о нём.

Показывает слайды из презентации по ходу рассказа учащихся.

2 группа:

Даёт несколько предметов.

 Предлагает найти среди них те, которые имеют отношение к сказкам Г.Х.Андерсена и  подтвердить свой ответ цитатами из текстов.

После защиты работы учащихся

показывает слайды из презентации, обращая внимание детей на памятники сказочным героям

Г.Х. Андерсена в разных городах.

3 группа:

 Предлагает подготовить инсценировку одного из предложенных отрывков по сказкам Г.Х.Андерсена.

Предлагает защитить свои работы.

Предлагает оценить свою работу в группах по оценочному листу с установленными критериями.

Распределяют обязанности в группе.

Советуются друг с другом.

Отвечая на вопросы, составляют рассказ о жизни писателя - сказочника.

Выступают и защищают свою работу.

Распределяют между собой роли, работают в группе.

Выступают, обосновывая свои ответы цитатами из текстов.

Рассматривают.

Выбирают отрывок.

Распределяют роли.

Репетируют.

Показывают инсценировку отрывка.

Дописывают предложения, оценивая работу в группе по установленным воспитателем критериям.

У нас получилось…                        Самостоятельно или с помощью…

Нам удалось…

Нам не удалось…

Рефлексия

деятельности на занятии

Подводит итог занятия.

 Возвращает внимание детей к проблемной ситуации.

Предлагает ответить на поставленный вначале занятия вопрос и обосновать свой ответ.

 Определяет критерии оценки деятельности учащихся на занятии.

Предлагает поставить свой цветной кружок в таблицу на доске.

Я много знаю                       Я хочу знать больше

О жизни и творчестве        

Г.Х.Андерсена.                      

.

Отвечают на вопрос, сопоставляют, делают выводы.

По предложенным воспитателем критериям оценивают свою деятельность на занятии.