Описание работы над проектом по творчеству Г..Х. Андерсена
статья (3 класс) на тему

Творческий проект

в рамках проведения юбилейных мероприятий, посвященных

210 - летию со дня рождения

Ганса  Христиана  Андерсена

I. Введение

Замысел проекта: 

• введение через книгу и книжные иллюстрации в мир человеческих отношений, нравственно-этических ценностей;

Актуальность

- снижение интереса детей к чтению и творчеству детских писателей.

Анализ состояния читательского мастерства на начальном этапе:

В ходе  анкетирования класса выяснилось, что все любят читать сказки.

39% нравятся русские народные сказки, 21% зарубежные сказки, 17%  авторские сказки, 23% современные авторские сказки.

 Цель проекта

формирование интереса учащихся к творчеству  Г.Х. Андерсена, воспитание читательской культуры

 Задачи проекта

• проанализировать информацию по проблеме снижения читательского интереса у различных групп учащихся

Учить самостоятельно:

• находить нужную информацию в различных источниках,
• использовать знания в новых условиях,
• отстаивать  свою точку зрения;
• выдвигать идеи, предлагать пути их реализации

 Основное содержание

 Тип проекта:

• по доминирующей деятельности учащихся: творческий
• по предметному содержанию: метапредметный
• по продолжительности: долгосрочный

        (сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь)

Данным проектом было охвачено 100 % детей учащихся 3-ых классов и 95% родителей.

 Этапы работы над проектом

Подготовительный этап

выбор темы и создание творческих групп;

 -сбор материала по выбранной теме;

-знакомство с биографией и творчеством Г.Х.Андерсена;

 -чтение, просмотр экранизированных произведений писателя

Основной этап

• заседание клуба читателей, конкурс выразительного чтения «Сказка начинается»;
• выставка рисунков и стенгазет по творчеству Г.Х.Андерсена;
• викторина «Сказка моей жизни»
• конкурс презентаций;
• «Поле чудес»;

 Заключительный этап

Карнавальное представление героев сказок. Игра-путешествие по литературным станциям.    

Выводы  

в результате проектной деятельности  у учащихся 3-х классов повысился интерес  к чтению, к книге;

• ребята научились осуществлять  поисковую деятельность в справочно-библиографической литературе, находить недостающую информацию в интернете, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения и находить компромисс,  в случае его необходимости.

Работа над проектом:

• помогла раскрыть творческие, коммуникативные способности ребят;
• показала, что школьная библиотека является образовательным, воспитательным, информационным центром, центром общения и психологической  поддержки;
• повысили уровень читательских компетенций.