Занятие по формированию элементарных математических представлений в классе со сложной стуктурой дефекта.
план-конспект занятия (3 класс) на тему

Государственное бюджетное образовательное учреждение Специальная коррекционная школа - интернат № 102

Формирование элементарных математических представлений.

3 класс (сложная структура дефекта)

Тема: «Сравнение множеств»,

«Угадай, на чем играю».

                                            Воспитатель: Барышникова О.В.

Москва 2013.

Цель: закреплять умение считать в пределах 5 способом присчитывания.

Задачи:        

• Уточнять представление о порядковом счете в пределах 5. Упражнять в умении узнавать и называть геометрические формы (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).
• Развивать слуховое восприятие посредством музыкальных инструментов. Активизировать активный и пассивный словарь.
• Воспитывать усидчивость, умение самостоятельно работать с раздаточным материалом.

Материалы: Набор объемных геометрических фигур;  плоскостные геометрические фигуры; предметные иллюстрации сходные по форме (часы, мяч, шапка, вагон);   белочки и грибочки; музыкальные инструменты (треугольник, бубен).

Словарная работа: бубен, музыкальный треугольник, первый,  второй, поровну, больше, меньше, прибавить, отнять, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Ход занятия:

• Пальчиковая игра.
• Игровое упражнение «Чудесный мешочек».

Расставить перед ребенком геометрические фигуры. Определить их форму. Сложить все фигуры в мешочек. На ощупь определить форму фигуры и назвать ее. Когда задание будет выполнено предложить положить каждую фигуру в свой «домик».

Разложить на столе плоскостные геометрические фигуры и назвать их. Показать  предметные иллюстрации сходные по форме и предложить назвать, что на них изображено и на какую геометрическую фигуру похоже изображение.

Физминутка.

• Игровое упражнение «На лесной полянке».

• Игра на слуховое восприятие «Первый - второй».

Показать музыкальные инструменты: треугольник и тамбурин. Послушать, как они звучат. Предложить ребенку закрыть глаза,  послушать и сказать какой музыкальный инструмент звучал первым, а какой вторым.

Итог занятия.  Дети, что мы делали сегодня на занятии? Правильно, считали белочек и грибочки, играли с пальчиками. Играли с «Чудесным мешочком» и слушали музыкальные инструменты. Все очень хорошо работали. Молодцы.