Урок математики + труда
методическая разработка по математике (1 класс) по теме

Открытый интегрированный урок-творчество

Урок математики + труда

Тема: Использование геометрического материала для развития творческих способностей учащихся. Аппликации из геометрических фигур.

Учитель: Чекирова Светлана Евгеньевна

Класс: 1 «а» класс      Дата: 01.10.2014 г.

Цели: Использовать геометрический материал для развития творческих способностей учащихся. Закрепить умение решать задачи на сравнение. Отрабатывать мыслительный навык. Расширять кругозор учащихся. Прививать любовь к труду.

Оборудование: Учебник М.И. Моро, С.И. Волкова стр. 33.

I Организационный момент.

1. Внимание, девочки!

Внимание, мальчики!

Приготовьте ручки,

Разомните пальчики.

Мы будем сегодня считать,

Складывать и вычитать.

И задачи, задачи решать.

II Введение в тему.

1. Геометрическое ассорти. (На доске различные геометрические фигуры. Дети их называют.)

 SHAPE  \* MERGEFORMAT

2. Отправляемая в страну Геометрию, где нас встретят удивительные геометрические зверюшки в геометрическом зоопарке.

III Работа по теме                                                        Информация о лисе.

1. Загадка. Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пушистый хвост-краса.

Кто ж это? ... Лиса.

О лисе говорят: «Пришла рыжая птичница кур посчитать.»

Значит лиса умеет считать.

А мы покажем, как мы умеем считать.

2. Устный счет (ответы веером).

3. Лиса. Задача на сравнение.

Сравниваем геометрические фигуры.

Каких фигур больше и на сколько?

Каким действием решаем задачу.

4. Загадка.                                                            Информация о белке.

На ветке не птичка –

Зверек-невеличка,

Мех теплый, как грелка.

Кто же это?... Белка.

Задача на сравнение. Белка любит щёлкать орешки.

Мы сейчас быстро пощелкаем примеры.

5. Примеры «Домино». Составляем и записываем.

Решают учащиеся у доски и на местах.

   6 + 4 = 10           10 – 6 = 4           10 – 4 = 6

   7 + 3 = 10           10 – 7 = 3           10 – 3 = 7

Физкультминутка. (Для пальчиков на местах).

Наши пальчики сцепились и тянулись, и крутились.

Каждый хочет победить и награду получить.

6. Загадки.                                                         Информация о медведе.

Он всю зиму в шубе спал.

Лапу бурую сосал.

А проснувшись, стал реветь.

Этот зверь – лесной ... медведь.

Задача на сравнение. Медведь серьезный зверь. С ним шутить нельзя. И мы шутить не будем, а решим задачу, которую он нам приготовил.

7. Задача Стр. 33 № 2.          Воспитательный момент.  Занятия спортом.

Папа – 10р.

Сын – 6р.  на ? >

Решение

10 – 6 = 4 (р.)

Ответ: на 4 раза >.

8. Загадка.

Что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной

И стоит среди травы –

Уши больше головы?    Заяц.

Зимой белый, летом серый.

Любит прыгать, бегать.

Физкультминутка о зайчике.

Раз, два, три, четыре, пять

Любит заинька скакать.

Прыгать заинька горазд.

Он подпрыгнул 20 раз.

IV Аппликация «Зайка» из геометрических фигур.

Задача на сравнение.

V Итог урок. VI Домашнее задание. Выполнить узор.