Опыт воспитательной работы
материал по теме

Муниципальное казённое  общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная  школа №2» с. Бешпагир

 Грачёвского муниципального  района

Ставропольского края

Опыт работы  на тему:

 «Формирование личности, способной строить жизнь, достойной человеку».

                                                   Выполнила:

                                                               Тарасова Нэлли Ивановна              

                                                           классный руководитель

                                         4 «б» класса

                        с. Бешпагир 2012г                                        

Добрый день!

Слайд №1-2   Я - классный руководитель 4 «б» класса МКОУ СОШ № 2 с. Бешпагир

Моя задача-

Решить вопрос и дать ответ

И детям посулить удачу,

Познания раскрыть секрет.

Вхожу я в класс, и сердце бьется;

«Надеюсь, верю и люблю!»

И эти три святые слова

Душе ребенка отдаю.

Слайд №3-4  В моем  классе 16 человек. Коллектив  стабильный, ребята дружные, активные, отличаются широким кругозором интересов, любознательностью. Это мой шестой выпуск. И каждый раз, когда я беру первый класс, передо мной появляются вопросы: Каковы жизненные ресурсы ребенка? С какими трудностями он может столкнуться? Как недостатки  превратить  в отсчётную точку его личных побед? Какой ключик откроет дверь к взаимопониманию и сотрудничеству?

Слайд №5  Успешное решение воспитательных задач невозможно без самой тщательной работы по изучению и всестороннему развитию личности каждого ребенка.

 Слайд №  Определив тему «Формирование личности, способной строить жизнь, достойную человека».

Слайд №6  Целью моей работы стало создание условий для формирования духовно - развитой, нравственной и физически здоровой личности. На выбор цели и направления работы повлияли интересы и потребности моих  учащихся и их родителей:

• проблемы толерантности;
• потеря нравственных устоев в обществе;
• падение интереса к знаниям;
• а так же, желание видеть в ребенке здоровую физическую и нравственную личность.

Слайд №7   Это не могло не отразиться в задачах воспитательной работы:

-воспитание правильной нравственной позиции

-воспитание личности умеющей отвечать за свои поступки и жить в социуме

Слайд №8   Я хочу сравнить ребёнка с айсбергом. Надводная его часть хорошо доступна для наблюдений: поведенческие реакции, привычки,  хобби,  окружение.

Подводная его часть:  представления о мире, мотивы, убеждения, идеалы,  социальный опыт  требует тщательного изучения через исследование семьи, окружения ребёнка и культурной среды. Анкетирование, беседы и свободное общение позволяют лучше изучить внутренний мир ребёнка.

Слайд №9   Отношения с детьми я строю на основе сотрудничества, поддержки и взаимопомощи.

Мы сами решаем, что и как делать.

 Слайд №10-11  А помогает жить интересно игра, песня, сюрприз, секрет, выдумка, мечта, фантазия.

Слайд №12    Еще у нас  есть свои заповеди:

• Делай добро!
• Бойся обидеть человека!
• Люби и прощай людей!
• Поступай по отношению к другим так, как бы ты хотел, чтобы поступали по отношению к тебе!
• Найди свою цель в жизни!

Слайд №13  Я составила воспитательный план,  рассчитанный  на четыре года. Он отражает проблемы патриотического, гражданского, трудового и эстетического воспитания, формирование культуры поведения, культуры жизнедеятельности, здорового образа жизни.

Слайд №   С 1 по 4 класс с учетом возрастных особенностей ребят, весь воспитательный процесс я разбила на этапы. На каждом этапе  была поставлена  конкретная задача:

1 класс:  сплочение коллектива,

2 класс: формирование коммуникативной культуры учащихся,

3 класс: повышение уровня воспитанности,

4 класс: перспективная цель: воспитание лидерских качеств, повышение уровня самоуправления, развитие духовно-нравственной и физически здоровой личности.

Слайд №14   Для реализации задач каждого этапа применяю методику КТД. Ведь только сотворчество помогает раскрыть и реализовать потенциал ребенка, корректировать характер, выявлять способности, стимулировать самостоятельность.

Слайд №15   Составляя перспективный и календарный план работы,  мы вместе с ребятами заранее обдумываем, анализируем, а затем детьми предлагаются интересные темы, дела на месяц.

Слайд №16-19  Наш  отряд «Радуга»  живёт под девизом « Делай чудеса своими руками». Под чудесами мы подразумеваем абсолютно все хорошие дела, независимо от их величины, главное условие, они должны нести  радость окружающим. Участие в акциях «Спешите делать добро», «Школе 30 лет», «Посади дерево», «Чистый школьный двор», «Доброе утро, ветеран» помогают нам быть добрее и милосерднее.

Слайд №21  В классе действует система самоуправления. Дети с удовольствием воспринимают новые формы, активно включаются в работу центров учебы, порядка, досуга.

 Актив класса составляют творчески мыслящие дети, лидеры меняются в зависимости от вида деятельности и личной заинтересованности в ней ребят.

Слайд №22   Мои воспитанники  активны, а их интересы динамичны.  Уровень воспитанности с каждым годом повышается.

Слайд №23  Круг общения детей не ограничивается только стенами школы, они активно участвуют в различных кружках и секция.  

Меня радуют достижения ребят в спорте.  Они принимают активное участие в жизни школы: в выставках, конкурсах, в играх и спортивных соревнованиях.

Самым большим достижением  моей деятельности как классного руководителя является то, что в моем классе нет «трудных детей», неблагополучных семей.

Слайд №24   В наше время взаимодействие школы и семьи – решающее условие обновления системы воспитания. Сотрудничество «Учитель- ученик – родитель» – вот, что помогает сохранить желание учиться, укрепить веру в себя.

Слайд №25   Всеми наблюдениями и открытиями я делюсь с родителями, так как у нас с ними одна общая цель: воспитание гармонично-развитой личности, способной самостоятельно ориентироваться в постоянно меняющемся мире. Родители – всегда посещают родительские собрания и являются их активными участниками.

 Ребята не разбиваются на группировки, установился единый круг общения. Они учатся дружить и жить интересами коллектива.

Слайд №25  Отряд «Радуга» плывет  вперед по волнам школьной жизни. До окончания школы еще далеко, и настоящую оценку моей работе поставит время. Какими станут мои ученики, покинув стены школы? Что они принесут обществу? Чему они будут учить своих детей? Вот что будет настоящим результатом. А пока я стараюсь быть для своих ребят наставником и другом.              Слайд №26   Спасибо за внимание!