Программа толерантного воспитания младшего школьника "В семье единой"
методическая разработка (1, 2, 3, 4 класс)

№

Мероприятия

Сроки проведения

Исполнители

1

Рассмотрение вопросов воспитания толерантности, гармонизации межнациональных отношений на заседаниях Педагогического совета, Методического совета, Родительского комитета, методических объединений МАОУ «Средняя школа №8».

в течение года

директор, заместители директора по УВР, заместитель директора по ВР, социальный педагог, председатели МО

2

Участие в районных, городских, региональных мероприятиях (конференциях, семинарах, совещаниях)  по воспитанию толерантности, культуры мира и межнационального согласия в школьной среде.

в течение года

педагогический коллектив школы

3

Пополнение и распространение передового опыта по воспитанию у учащихся толерантности, гармонизации межнациональных отношений.

в течение года

заместитель директора по ВР

социальный педагог

4

Организация обучения учителей-предметников, классных руководителей по вопросам формирования установок толерантного сознания школьников, обучение принципам, методам, формам работы в области межкультурного воспитания молодежи.

в течение года

заместитель директора по ВР, социальный педагог

5

Освещение опыта работы школы по воспитанию толерантности у учащихся, гармонизации межнациональных отношений в средствах массовой информации, на сайте школы.

в течение года

заместитель директора по ВР

социальный педагог

6

Привлечение родителей учащихся к организации и проведению мероприятий по формированию толерантных этнокультурных установок, воспитанию культуры мира и согласия. Обсуждение на родительских собраниях.

в течение года

классные руководители

Блок1. «Путь толерантности». 

1

Проведение анкетирования учащихся классов с целью сложившегося уровня межэтнических отношений.

в течение года

социальный педагог,  инспектор ОДН, классные руководители

2

Индивидуальная диагностика учащихся группы риска школьным психологом.

в течение года

социальный педагог, психолог

3

Индивидуальные консультации классными руководителями родителей диагностируемых учащихся.

в течение года

социальный педагог, классные руководители

4

Организация работы по совместному плану со всеми структурами профилактики

в течение года

социальный педагог,  инспектор ОДН

5

Проведение школьного Совета профилактики правонарушений по вопросу  интолерантного отношения между учащимися.

в течение года

социальный педагог, инспектор ОДН психолог, классные руководители, члены Совета профилактики

6

Проведение профилактических мероприятий по предупреждению экстремизма, в том числе проведение бесед социальным педагогом, тренингов – психологом, классными руководителями на родительских собраниях, классных часах

в течение года

социальный педагог, психолог, классные руководители

7

Участие в районных, городских, региональных мероприятиях по формированию толерантности.

в течение года

заместитель директора по ВР

педагоги

8

Оформление информационного стенда в школе по пропаганде этнокультурной толерантности в молодежной среде, разработка информационной продукции; 

1 четверть

заместитель директора по ВР,

социальный педагог,

библиотекарь

9

Проведение диагностики «толерантного отношения»

Просмотр и обсуждение м/ф  по толерантности

1 четверть

психологи

педагоги-организаторы

педагоги дополнительного образования

классные руководители

10

Проведение Недели толерантности, посвященной Международному дню толерантности                                          Конкурс рисунков «Мы – дети планеты Земля».

ноябрь

заместитель директора по УВР                         педагоги-организаторы классные руководители

11

Проведение недели краеведения.

декабрь

педагоги-организаторы

12

Подготовка информационно-публицистических материалов для детей и подростков, направленных на воспитание культуры толерантности, для школьной газеты.

в течение года

заместитель директора по ВР,

педагоги-организаторы

психологи

кружок «Юные корреспонденты»

Блок 2. «Народы  России и мира». 

1

Проведение уроков, направленных на изучение культуры народов России и мира, вопросам межнациональных отношений, знакомство с основными правовыми документами.

в течение года

заместитель директора по ВР,  классные руководители

2

Организация  экскурсий в поселок Русскинские, экскурсий на предприятия города,  посещение Музейно-выставочного центра и других культурных учреждений города, Военно- патриотический клуб «Возрождение».

в течение года

заместитель директора по ВР,  классные руководители

3

Традиционные внеклассные мероприятия по параллелям:                    1 кл. – Спортивный час «Игры народов мира»

2 кл.- КТД «На планете народных игрушек»                                                   3 кл.- Праздник «В гости к нам пришла матрешка»                                                       4 кл.- Игра – вертушка « По странам и континентам»

2 четверть

заместитель директора по ВР, библиотекарь, педагоги-организаторы, учителя физической культуры, учитель музыки, педагоги дополнительного образования

4

Проведение конкурсов среди учащихся:                                              конкурс чтецов стихотворений поэтов Югры; конкурс на лучшее сочинение «Моя малая родина», конкурс инсценированных сказок народов мира, конкурс на лучший рисунок «Моя Югра»,  

в течение года

заместитель директора по ВР, классные руководители

5

Подготовка информационно-публицистических материалов, посвященных истории, культуре и традициям народов, проживающих на территории ХМАО - Югра, для школьной газеты.

в течение года

Педагоги-организаторы

кружок «Юные корреспонденты»

6

 Фестиваль дружбы народов (городское мероприятие). Цель – знакомство с культурой и традициями народов, проживающих на территории города.

3 четверть

заместитель директора по ВР, педагоги-организаторы, педагоги дополнительного образования

7

 Единые классные часы:                         « Наша многонациональная школа»      «Дети мира»

«Наши ближайшие соседи. Страны СНГ»

1 четверть

4 четверть

3четверть

заместитель директора по ВР, заведующая библиотекой, классные руководители        члены кружка «Азбука нравственности»

8

 Участие в городских мероприятиях:          

День города (акция «Чистый город», участие в концертной программе)

День пожилого человека (акция «Подарок своими руками», концертная программа «Дорогою добра» для посетителей Комплексного центра социального обслуживания населения «Жемчужина»;

Акции «Миссия-жить» (выступление агитбригады по профилактике здорового образа жизни в Центральной городской библиотеке), «От сердца к сердцу»

День народного единства ( акция «Дай мне руку, друг»);

Декада инвалидов (агитбригада для воспитанников Центра социально-психологической реабилитации детей и подростков «Семицветье»; концертная программа для детей-инвалидов и их родителей «Мы вместе!»)

Месячник оборонно-массовой и спортивной работы (Губернаторские состязания, экскурсии  в военно-патриотический клуб «Возрождение», встречи с воинами-участниками локальных войн)

День оленевода (участие в концертной программе)

Городской конкурс проектов для младшего школьника «Гости из будущего»

День Победы (участие в акции, Вахте Памяти, митинге на центральной площади города, концертной программе)

День защиты детей (организация спортивных и развлекательных мероприятий на территории, прилегающей к школе).

сентябрь

октябрь

октябрь-ноябрь

ноябрь

декабрь

январь-

февраль

     март

     апрель

      май

июнь

заместитель директора по ВР,                    педагоги-организаторы, педагоги дополнительного образования,            учителя физической культуры,          социальный педагог,    психолог, библиотекарь,  классные руководители

9

Организация тематических выставок в библиотеке по культуре и традициям народов России и мира.

в течение года

 библиотекарь

№

Тема

Краткое содержание

Кол-во часов

1.

Кто я?  Какие мы?

Цель: дать понятие личности; показать, что каждый человек отличается от другого не только внешними качествами, но, прежде всего своим внутренним содержанием, индивидуальностью в поведении, отношением к людям и себе.

1.Беседа - игра «Я это я».

2. Творческая мастерская «Дерево дружбы» (вырезание цветных ладошек-листочков)

1

2.

О чем мечтают дети?

Цель: способствовать формированию у детей нравственно-этических и гражданско-патриотических чувств через раскрытие понятий слов  мама, мир, Родина.

1. Анализ стихотворения М.Цветаевой «Мирок», М. Пляцковского «Нам нужен мир»

2. Игра «Фея детства»

1

3.

Отчего прибавляется счастье?

Цель: способствовать формированию нравственной культуры, умения общаться.

1. Анализ инсценировки «Как от Тошки отвернулась кошка»

2. Игра «Конверт дружеских вопросов»

1

4.

Что такое «хорошо» и что такое «плохо»?

Цель: раскрыть понятия и обсудить поступки, соответствующие этим понятиям.

1. Н.Абрамцева  «Сказка старого парка». Чтение и анализ.

2. Обсуждение ситуаций.

1

5.

Тайны мирного домика.

Цель: формирование понятия дружба; воспитание чувства коллективизма.

1.Беседа с использованием пословиц, поговорок о дружбе, чтение басни «Два товарища».

2. Придумывание правил дружбы для жильцов домика.

1

6.

Мои права и обязанности.

Цель: воспитание правовых культур.

1. Краткое сообщение о Декларации прав человека.

2. Анализ предложенных ситуаций.

1

7.

Зачем нужны правила? 

Цель: сформировать у учащихся потребность соблюдать нормы поведения.

1. Моделирование и обсуждение игры без правил.

2. Игры на воздухе.

1

8.

Моя семья.

Цель: показать важность внимательных и заботливых отношений в семье

1. Конкурс чтецов стихотворений по теме занятий.

2. Высказывания учащихся об отношениях в семье между детьми и взрослыми.

3. Придумывание  герба, флага семьи (по желанию)

1

9.

Я – гражданин России.

Цель: расширить знания детей о символике государства; способствовать формированию интереса к истории страны.

1.Беседа «Исторические корни. Символика государства»

2. Творческое задание: придумать и нарисовать символы волшебной страны.

1

Итого:

9 часов

№

Тема

Краткое содержание

Кол-во часов

1.

Давайте учиться жить.

Цель: способствовать социальной адаптации учащихся к условиям микро- и макросоциума.

1. Анализ ситуаций.

2. «Школа добрых советов»

1

2.

Один для всех и все для одного.

Цель: раскрыть сущность понятия “коллектив”, “коллективизм”, формировать добрые взаимоотношения между детьми в классе.

1. Портрет класса.

2. Работа с понятийный аппаратом (дружба, коллектив, взаимопомощь)

3. Игра «Волшебный стул»

1

3.

Учимся видеть хорошее.

Цель: учить видеть хорошее, доброе в каждом человеке;  формировать умение «слушать и  слышать» другого человека.

1. Игра «В каждом хорошее».

2. Сценка «Хорошие дети и родители»

1

4.

Закон и беззаконие.

Цель: дать понятие терминов «закон» и «беззаконие», показать роль закона в обществе.

1.Чтение сказки «Детям о законе»

2. Упражнение «Познай людей и самого себя»

1

5.

«Имею право…»

Цель: формировать правовую культуру учащихся начальной школы через ознакомление с Конвенцией прав ребенка; способствовать развитию умения самостоятельно мыслить и принимать решения в жизненных ситуациях, быть ответственным за свои поступки.

1. Ознакомление с Конвенцией.  

2. Игра «Разрешается - Запрещается»

1

6.

Беда может случиться с каждым.

Цель: создать условия для предупреждения возможных опасных жизненных ситуаций для учащихся.

1. Право ребенка на защиту от жестокого обращения. Памятка «За помощью обращаться...» (адреса и телефоны организаций, где могут оказать помощь детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации).

2. Встреча с юристом (работником органов опеки и попечительства).

1

7.

«Я и моя семья».

 Цель: дать  представление о правах и обязанностях детей в семье;             объяснить, что означают понятия

«право», «обязанность»; где             отражены права.

1.Чтение китайской притчи «Ладная семья».

2. Конвенция о правах ребенка о праве детей на семейную жизнь. Права членов семьи. Защищенность.

1

8.

Идем в гости.

Цель: познакомить с правилами поведения в гостях, формировать умение встречать гостей.

1.Устный журнал «История хороших манер». Правила поведения в гостях. 2. Инструкция «Как не надо дарить подарки».

1

9.

Город, в котором я живу.

Цель: формировать толерантные отношения через знакомство с коренными жителями (народами ханты и манси), национальностями, проживающими на территории города; вырабатывать гражданскую позицию; воспитывать положительные качества характера.

1. Просмотр видеофильма о городе, беседа.

2. Игра «Давай пофантазируем"

1

Итого:

9 часов

№

Тема

Краткое содержание

Кол-во часов

1.

Учимся общаться.

Цель: формировать  культуру общения.

1.Беседа «Что нам помогает общаться».

2.Практическое занятие «Волшебные слова», «Задачи по культуре поведения»

1

2.

Первое впечатление. Какое оно?

Цель: формирование навыков этикета у младшего школьника.

1.Чтение и анализ рассказа И.Они «Почему никто не улыбнулся?»

1

3.

Умеем ли мы не обижаться.

Цель: формирование убеждения, что человек несет ответственность за свое поведение.

1. Чтение анализ сказка М.Панфиловой «Обида»

2. Изображение «Дворца чувств»

1

4.

Будем добрыми и человечными Цель: дать понятие о нравственных качествах личности, о доброте; развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей; воспитывать у учащихся взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека.  

1.Чтение и анализ стихотворения Н. Тулуповой «Доброта», рассказа «Осколки доброты»

1

5.

Всемирный день прав ребенка.

Цель: познакомить с основными правами и свободами, научить применять их в жизни.

1.Знакомство с Конвенцией прав ребенка

2.Практическая часть «Герои книг имеют право»

1

6.

Традиции и вероисповедание национальностей,  проживающих на территории города.

Цели: закрепить определение

понятия «толерантность»; приобщить учащихся к культуре, традициям и. обычаям других народов, населяющих город; создать условия для формирования терпимости к различиям между людьми.

1.Костюмированный выход уч-ся, представление традиций своего народа.

1

7.

"Мы дети твои,  Земля".

Цель: дать учащимся представление о людях, населяющих планету Земля; подвести к тому, что люди любой национальности имеют право на счастье.

1. Просмотр презентации.

2. Слушание народной музыки стран мира.

3. Выполнение рисунка «Я хочу там побывать»

1

8.

Любовь и внимание в семье.

Цель: показать важности внимательных и заботливых отношений в семье.

1. Чтение и анализ притчи «Сыновья», рассказа Э.Шима «Брат и младшая сестра».

2. Состаление свода правил для младших членов семьи.

1

9.

 «Мы разные – в этом наше

богатство»

Цели: ввести определение понятия «толерантность», создать условия для формирования терпимости к различиям между людьми; формировать способность активно защищать права человека.

1. Упражнение  «Звали, зовут,

будут звать…»

2. Беседа «Все мы разные, и тем не

менее у нас много общего».

3. Упражнение «Сходство и различия», «Учимся ценить

индивидуальность».

А какие мы сами?

1

Итого:

9

№

Тема

Краткое

 содержание

Кол-во занятий

1.

А нужны ли правила?

Цель: сформировать у учащихся потребность соблюдать нормы поведения.

1.игра «Крестики-нолики».

2. Беседа о потребности соблюдать нормы поведения.

1

2.

Я и общество.

Цель: познакомить с понятиями декларация, ООН, статус; расширить знания о правах, обязанностях и ответственности детей согласно законодательству РФ.

1.Терминологическая работа. Права и обязанности детей с рождения.

2.Работа в группах.

1

3.

Закон для нас. Закон внутри нас.

Цель: познакомить с Всеобщей декларацией прав человека, Конвенцией о правах ребенка, конституцией РФ.

1. Знакомство с Конституцией.

2. Упражнение «Познай себя»

1

4.

Основа мира и согласия.

Цель: Сформировать представление о важности каждого члена семьи, о роли семьи в жизни человека;   воспитывать любовь и уважение к родителям, семейным традициям; помочь осознать личную причастность к делу сохранения мира.

1. Беседа «Голубь мира».

2. Изготовление бумажного голубя.

3. Деловая игра «Дом мира»

1

5.

Вежливость и доброта.

Цель: выработка общепринятых норм поведения, умения оценивать и анализировать свои поступки.

1. Беседа о народных обычаях: «прощеное воскресенье».

2. Моделирование конфликтных ситуаций, поиск пути их разрешения, недопущения.

1

6.

Самоуважение. Слово чести.

Цель: дать представление о принципах, на которых основано уважение к себе и к другим, обосновать право любого человека на самоуважение и уважение со стороны окружающих

1. Мини-лекция «Конвенция о твоих правах»,  В.Пантелеев «Честное слово»

2. Интерактивная беседа «Что такое самоуважение»?

3. Разбор и оценка ситуаций «Самоутверждение».

4. Ролевая игра «Утверждаю себя».

1

7.

« Не такой,  как все».

Цель: познакомить учащихся с понятием «толерантность», с основными чертами толерантной и интолерантной личности; развить способность школьников адекватно познавать себя и других людей.

1.Просмотр видеоролика «Адажио», обсуждение

1

8.

Религиозные культуры  России, города (краткий обзор).

Цель: формирование у обучающегося мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, города. 

1.Просмотр презентации о религиозных культурах в ознакомительных целях. Беседа.

Храмовый комплекс подворья Пюхтицкого Свято-Успенского монастыря, Соборная мечеть города.

1

9.

Фестиваль дружбы.

Цель: знакомство с культурой разных национальностей; показать; что талантливые дети есть в каждой нации

Песни, стихи, танцы, инсценировки

1

Итого:

9

Родительский лекторий

Совместные мероприятия

Семейные конкурсы

1 кл. – Университет семейного воспитания тема: «Адаптация первоклассника»; родительское собрание «Ответственность родителей за воспитание детей»;

2 кл.-  Университет семейного воспитания «Введение отметочной системы»;  родительское собрание «Поговорим о толерантности»;

3 кл. - Университет семейного воспитания «Введение отметочной системы по английскому языку»;  родительское собрание «Формирование основ толерантного поведения в семье»;

4 кл. -  Университет семейного воспитания «Психологические аспекты адаптационного периода будущих пятиклассников»»;   «Семья и школа: воспитание личности».

Спортивные состязания «Папа, мама, я – спортивная семья», литературно-музыкальная гостиная

«Защитникам  Отечества посвящается», конкурсная программа «Дочки-матери»,

Мастерская деда Мороза, акция «Чистый город»,

культпоходы в кино, музеи; экскурсии на предприятия города; лыжные прогулки

Конкурс рецептов «Любимое блюдо моей семьи», сочинений «Новогодние традиции моего народа», фото-конкурс «Путешествуем семьей», конкурс поделок из овощей «Осенний переполох», конкурс плакатов «Мы за здоровый образ жизни» («Здоровье», «Нравственность»), конкурс презентаций «Я живу в Югре», «Это мой город».