Презентация на тему "Сотрудничество - путь к саморазвитию личности"
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Сотрудничество – путь к саморазвитию личности Аникина Елена Викторовна учитель начальных классов МБОУ СОШ С УИОП№ 80

Слайд 2

взаимодействие воспитателей и воспитанников организованное, управляемое , контролируемое направленное на формирование личности, нужной и полезной обществу. «Если вы хотите воспитать – организуйте деятельность» А. С. Макаренко Воспитание

Слайд 3

Методологические основы воспитательной системы Основой развития отношений ребенка с собой и с миром выступает совместная деятельность как « опосредующий фактор порождения и развития системы отношений ребенка ». В. В. Зеньковский: Детство длится до той поры, « пока не охватит в основных чертах всего содержания социальной традиции и пока не почувствует потребность социального творчества. И тогда будет самостоятельно создавать». Идея Л.С.Выготского о сензитивных периодах развития личности .

Слайд 4

Система развивающего обучения Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова Содержание , методы и формы организации обучения - прямо ориентированы на закономерности психологического развития ребенка. Л . С Выготский : возможность и целесообразность обучения, ориентированного на развитие ребенка как прямую и непосредственную цель. Обучение на деятельностной основе .

Слайд 5

Виды деятельности Целеполагающая деятельность Диагностическая деятельность Прогностическая деятельность Проектировочная деятельность Конструктивная деятельность Коррекционная деятельность Коммуникативная деятельность Организаторская деятельность Рефлексивная деятельность

Слайд 6

Интегративные составляющие воспитанника

Слайд 7

Сотрудничество: ученик – учитель – родители Сотрудничество – путь к саморазвитию личности Ключевая концепция системы воспитательной работы класса: ученик ученик учитель родители

Слайд 8

Цель воспитательной системы

Слайд 9

Создание условий для совместной деятельности между учащимися, педагогом и родителями – всеми участниками воспитательного процесса; Раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологическом, конкурентном мире. Обогащение родительско -детских отношений опытом диалогического, эмоционально насыщенного общения; Формирование у учащихся представления о толерантности ; коммуникативных связей в классе, в семье, в социуме ; Развитие рефлексии – как ведущего механизма саморегуляции личности. Содействие сплочению родительского коллектива, его вовлечение в жизнедеятельность класса и школы; Задачи воспитательной системы :

Слайд 10

Приоритетные принципы воспитательной системы открытость; привлекательность будущего дела; свобода участия; обратная связь; сотворчество; успешность; системность.

Слайд 11

Ожидаемые результаты

Слайд 12

Направления работы:

Слайд 13

Подпрограммы воспитательной системы:

Слайд 14

Ученическое самоуправление График дежурства

Слайд 15

изучение семьи, ее уклада, микроклимата, характера воспитательной деятельности; педагогическое просвещение родителей; совместные практические действия, содействующие счастливому развитию учеников; организация деятельности родительского комитета; индивидуальная работа с родителями; психолого – педагогическая поддержка родителей; вовлечение в совместную творческую деятельность; Направления работы с родителями:

Слайд 16

Формы работы с родителями:

Слайд 17

В.А. Сухомлинский «Какими бы прекрасными ни были наши школьные учреждения, самыми главными «мастерами», формирующими разум, мысли детей, являются мать и отец. Поэтому нам, учителям, прежде всего необходимо заботиться о повышении педагогической культуры родителей, разъяснять им смысл воспитания и работать с ними в одном направлении.»

Слайд 18

Спасибо за внимание !