КВН "Мы и наше здоровье" (внеклассное мероприятие)
методическая разработка (1 класс) на тему

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа п. Целинный Саратовской области Перелюбского муниципального района»

                                                      Учитель начальных классов:

Лукашевич Светлана Николаевна

2013г.

                                        Оборудование:

1.Рисунки «Контур человека с изображением внутренних органов и органов чувств» (3 экземпляра).

2.Рисунки «Неграмотный художник» (3 рисунка).

3.Кроссворды (3 экземпляра).

4.Медикаменты и медицинское оборудование для оказания первой помощи при ушибах, порезах, ожогах.

                                         Подготовка:

1.Дети делятся на три команды. Для каждой выбираются названия, разучиваются девизы, изготовляются эмблемы.

2.Команды готовят домашнее задание.

                                    Ход мероприятия

                На доске: «В здоровом теле – здоровый дух».

I. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ КОМАНД .

(Команды по очереди показывают свои эмблемы и говорят девизы.)

«Силачи»:     Мы – почти уже спортсмены.

                        Каждый день свой непременно

                        Начинаем с физзарядки,

                        Не играем с дрёмой в прятки.

«Крепыши»: Крепыши все знают, братцы,    

                        Как полезно закаляться.

                        Кончим кашлять и чихать –

                        Станем душ мы принимать.    

«Чистюли»: Мы – чистюли, несомненно.

                       Нужно мыться непременно

                       Утром, вечером и днём –

                       Перед каждою едой,

                       После сна и перед сном.

(За представление командам присуждается по 3 балла.)

Ведущий: Ребята! Сегодня вы сможете всем показать, как хорошо вы знаете свой организм и доказать, что действительно заботитесь о здоровье. Вы готовы начать игру?

II. РАЗМИНКА.

Ведущий: Отгадайте загадку, о каких органах или частях тела идёт речь?

(Командам по очереди загадываются загадки. Если никто из команды не отгадал, то очередь переходит к следующей команде.)                             1.Брат с братом через дорожку живут, а друг друга не видят. (Глаза.)

2.Всегда он в работе, когда говорим, а отдыхает, когда мы молчим. (Язык.)

3.Между двух светил я в середине один. (Нос.)

4.Один говорит, двое глядят, двое слушают. (Язык, глаза, уши.)

5.Красные двери в пещере моей, белые звери сидят у дверей. И мясо, и хлеб – всю добычу мою – я с радостью белым зверям отдаю. (Губы, зубы.)

6.Двое идут, двое несут, третий говорит. (Ноги, руки, рот.)

(За каждый правильный ответ команде присуждается 1 балл.)

III. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

Ведущий: А теперь, ребята, посмотрим, как вы выполнили домашнее задание. Знаете ли вы стихи о здоровье?

(Команды заранее дома готовят стихи на тему «Здоровье человека». Например, стихи И.Семёнова «Всем, кто хочет быть здоров», «Со здоровьем дружен спорт».)

(Высшая оценка за этот конкурс 3 балла.)

IV. ВСЕЗНАЙКА.

Ведущий: А теперь мы с вами, ребята, отправимся в небольшое путешествие по нашему организму. У вас будет карта (ведущий показывает рисунки), которая вам поможет быстрее вернуться из этого путешествия. По этой карте-маршруту вы должны будете обойти все станции-органы, дать им названия, подписать. Как только вы справитесь с заданием – вы завершите путешествие. Поспешите, но старайтесь ничего не пропустить и не ошибиться. Победит тот, кто сделает всё быстро и правильно.

(Командам раздаются на больших листах рисунки – контур человека с внутренними органами и органами чувств, которые обозначены стрелками. Нужно подписать их названия. Дети работают в командах сообща.)

(Максимальная оценка – 3 балла.)

V. КОНКУРС КАПИТАНОВ.

Ведущий: Ребята, кто самый смелый и самый сообразительный в ваших командах? Кто отвечает за всех вас? Конечно это ваши капитаны. А теперь пришла пора сразиться и им.

(Капитаны выходят. Ведущий по очереди задаёт им вопросы. Если один капитан не справляется, то этот вопрос переходит к следующему.)

«Силачу»: В какое время дня нужно делать зарядку?

«Чистюле»: Сколько раз в день и когда нужно мыть руки?

«Крепышу»: Закончи: «Наши верные друзья – солнце, воздух и…»

«Силачу»: Главные силачи человека. Что это?

«Чистюле»: Каких «невидимок» мы удаляем с кожи, когда моемся?

«Крепышу»: Закалённый человек. Какой это человек?

(Максимальная оценка – 2 балла.)

VI. НЕГРАМОТНЫЙ ХУДОЖНИК.

Ведущий: Ребята, знаете ли вы, что означает «неграмотный человек»? Это не только тот человек, который не умеет правильно писать, читать, культурно говорить, но и тот, который не знает правил  здорового образа жизни. А вы их знаете? Сейчас проверим.

    Один «неграмотный» художник нарисовал картинки (ведущий показывает картинки с обратной стороны, чтобы дети пока не видели, что там нарисовано). Но он совершенно не знал, как заботиться о своём здоровье. Рассмотрите эти картинки и помогите ему исправить ошибки – расскажите, как надо правильно нарисовать.

(Капитаны команд вытягивают по одной картинке. Например, на одной нарисована смеющаяся девочка с грязными, нечищеными зубами и с дыркой в зубе, на другой – ученик сидит за партой, согнувшись, подогнув одну ногу, низко наклоняясь над книгой, на третьей – мальчик ест немытое яблоко, неопрятно одет, грязные лицо и руки.)

     Командам на обсуждение даётся одна минута, после чего заслушиваются их ответы.

(Максимальная оценка – 2 балла.)

VII. СКОРАЯ ПОМОЩЬ.

Ведущий: Ну, раз вы знаете, как соблюдать здоровый образ жизни, значит, вы сможете и оказать первую помощь пострадавшему человеку. Проверим.

(Выходят три помощника. Один – на руке имитирован синяк, он говорит о том, что ушибся, ему больно. Второй – имитирована рана на пальце, он говорит о том, что порезал палец, течёт кровь. Третий – имитирован ожог, он говорит, что нечаянно обжёгся, кожа покраснела и «горит».)

Ведущий: Ребята, выберите из команды по два человека, которые смогут помочь пострадавшим людям. А всё необходимое для этого у вас имеется.

(На столе: дезинфицирующие средства, бинты, вата, холодный компресс, холодная вода в миске.)

   Одновременно по два человека от каждой команды оказывают первую помощь.

(Максимальная оценка – 2 балла.)

VIII. КРОССВОРД.

Ведущий: А теперь, ребята, вам предстоит продемонстрировать свои знания о пищеварении и питании. Попробуйте разгадать кроссворд.

(Каждой команде раздаётся на листах кроссворд.)

По горизонтали:

1.Вещество, без которого человек умирает через 3 – 4 дня. 2.Питательные вещества, необходимые для роста организма, содержащиеся в мясе, рыбе, твороге. 5.Продукт питания, необходимый в большом количестве грудным детям. 8.Орган пищеварения в виде трубки, соединяющий рот и желудок.  9.Инструмент, помогающий заботиться человеку о зубах. 10.Соседка желудка справа от него.

По вертикали:

1.Полезные вещества, в большом количестве содержащиеся в овощах и фруктах. 3.Сильная нехватка еды, ощущаемая человеком. 4.Желание есть.

6.Помидор, огурец, лук, капуста…(общее понятие.) 7.Орган, в котором пища начинает перевариваться.

(Максимальная оценка – 3 балла.) 

IХ. СПОРТИВНЫЙ КОНКУРС.

Ведущий: Вы хорошо поработали, подумали. А теперь пора размяться и заодно показать, какие вы ловкие, какие вы сильные, какие вы быстрые. Сначала давайте поучимся и запомним движения.

(Команды выходят и становятся так, чтобы друг другу не мешать.)

     Вначале ведущий говорит и показывает движения, а дети повторяют:

«зайчик» - руки на пояс, присели и попрыгали;

«кошка» - выгнули спину и потянулись;

«сова» - стоим ровно, руки прижаты к бокам, поворот головы влево-вправо;

«мишка» - ноги расставили шире, руки на пояс, потопали ногами,

«лошадка» - руки вперёд, пружинистые движения ног.

Ведущий: Запомнили? А теперь я буду называть животных, а вы будете показывать, как они двигаются. Будьте внимательны, не ошибайтесь.

(Ведущий говорит названия животных в разной последовательности. Дети выполняют движения. Темп ускоряется. Помощники в это время смотрят, правильно ли выполняют движения дети. За ошибки баллы снижаются.)

(Максимальная оценка – 2 балла.)

Х. ЭРУДИТ.

Ведущий: И завершим наш КВН мы самым интересным, но и самым сложным конкурсом – конкурсом эрудиции. Сосредоточиться, подумать, не торопиться – вот что вам необходимо сейчас.

(Ведущий каждой команде по очереди задаёт вопросы. Дети должны поднять руку, если знают ответ. Вопросы не обсуждаются. Если никто из команды не знает ответа, то этот вопрос задаётся следующей команде.)

1.Какие вредные вещества содержатся в табачном дыме?

2.Почему собака так жадно весной ищет зелёную траву?

3.Почему на сломанную руку или ногу накладывают гипс?

4.Когда человек дышит, какой газ попадает к нему в организм, а какой – выходит?

5.Что такое активный отдых?

6.Отчего портится осанка человека?

7.В какое время дня и сколько времени можно загорать на солнце?

8.Для чего человеку нужен язык?

9.Как правильно читать, чтобы сохранить зрение?

(Максимальная оценка – 1 балл.)

ХI. ИТОГ ИГРЫ.

Ведущий: Все, ребята, молодцы! Показали, что, действительно, знаете свой организм и знаете, как сохранить его здоровым! Желаю вам всем быть здоровыми! А теперь подведём итоги и посмотрим, кто у нас победитель.

(Подсчитываются баллы. Объявляются победители. Команды награждаются грамотами.)