Авторская программа курса"Уроки театра"
рабочая программа (2 класс) на тему

№

Тема

Количество часов

1

Вводная часть.

3

2

В театре.

2

3

Как создаётся спектакль.

3

4

Развитие речи .

6

5

Пластическая выразительность.

7

6

Творческая деятельность.

7

7

Формирование навыков коллективной работы.

4

8

Концерт.

2

Итого: 34 часа.

№

Класс

Коли

чество

часов

Название темы

Содержание

2-А

2-Б

2-В

Вводная часть.(3 часа)

1

1

Что такое театр?

Первоначальное представление о театре.

Виды театра.

Театры нашего города.

Игра «Разрешите представиться!»

2

1

Из истории театра.

История возникновения театра.

Театр Древней Греции.

Современный театр.

3

1

Создание театрального образа

Первоначальное знакомство с драматургией,  декорациями, костюмами, гримом, музыкальным,  шумовым, световым оформлением.

В театре.(2часа)

4

1

Посещение театра.

Правила этикета в театре.

Знакомство с понятиями: премьера, антракт, авансцена, инсценировка, аплодисменты, бис.

5

1

Спектакль.

Обсуждение просмотренного спектакля: декорации, костюмы, характер  героев, музыкальное оформление.

Иллюстрирование сказки.

Как создаётся спектакль.(3часа)

6

1

Путешествие по театральным мастерским.

Театральные профессии.

Столярный цех. Реквизиторский цех. Осветительный цех.

Бутафорская и гримёрная.

Знакомство с понятиями: грим, бутафор.

7

1

В мастерской художника и костюмера

Создание своего театрального образа. Игровой тренинг: «Я- художник, я –костюмер».

8

1

Мастерская актёра и режиссёра.

Основные отличия театра от других видов искусства..

Знакомство с понятиями: режиссёр, оркестровая яма.

Развитие речи .(6 часов)

9

1

Речевой аппарат. Роль речевого аппарата в сценической речи.

Голос как инструмент эффективного взаимодействия  на окружающих.

Дыхание. Артикуляция. Дикция.

10

1

Окраска (тембр) голоса - часть сценического творчества.

Роль чтения вслух в повышении общей читательской культуры. Основы практической работы над голосом.

 Связь тембра и голоса.

 Игры – подражания: «Чей голос?».

11-12

2

Громкость.

Упражнения на тренировку силы голоса и диапазона голоса «Этажи», «Полёт голоса», «Быстро - медленно».

Работа над  произведениями  В. Осеевой «Добрая хозяюшка», «Печенье» - выразительное чтение по ролям, инсценировка.

13-14

2

Тренинг.

Упражнения дыхательной гимнастики: «Свеча», «Упрямая свеча».

«Звери в театральном лесу» - игры-подражания, весёлые преображения в животных леса. Инсценировка.

Пластическая выразительность.(7 часов)

15

1

Мимика.

Мимика-это зеркало души.

Разминка лица. Игра «Десять масок».

Мини-история для одного актёра.

16-17

2

Жесты.  Сценические движения.

Азбука жестов. Движения рук. Свободный жест. Выразительный жест.

Изображения птиц.

Сказка К.И.Чуковского «Цыплёнок».

Использование мимики и жестов.

18-19

2

Пантомима.

Что такое пантомима? Изображение предметов с помощью пантомимы.

20-21

2

Тренинг

Эмоции в лицах. Упражнение «Зеркало».

Мини-история для  двух актёров.

Творческая деятельность. (7 часов)

22-23

2

Творческие задания на сценической площадке.

Элементарные сведения о сценическом действии.

«Говорят малыши» - особенности детской речи.

К.Чуковский  «От двух  до пяти»

24-25

2

Монолог. Диалог.

Знакомство с понятиями: монолог .диалог.

Инсценировка стихотворений А.Барто « Шуточка про Шурочку», «Любочка»

26-27

2

Особенности казахских народных сказок.

Разыгрывание сценических историй по мотивам казахских народных сказок.

28

1

Посещение  драматического театра.

Просмотр спектакля.

Обсуждение просмотренного спектакля: декорации, костюмы, характер героев, музыкальное оформление.

Формирование навыков коллективной работы. (4 часа)

29-32

4

Театрализация сказки. Выбор сказки. Распределение ролей.

Подготовка к представлению мини-сказки. Выбор сказки. Обсуждение реквизита, костюмов, декораций.

Работа над ролью.

Концерт. (2 часа)

33

1

Представление мини-сказки.

Показ сказки.

34

1

Итоговое занятие.

Задачи на следующий курс обучения.