Творческая работа "Хранители природы"
методическая разработка (2 класс) по теме

МКОУ Черемшанская СОШ имени Сергея Павлова                                                 Тюменцевского района Алтайского края

 Районный конкурс         «Хранители природы»

Исследовательская работа

СИНИЦЫ…

«полезные» или «вредные» птицы?

Учащиеся 1 класса

Руководитель: Коростелева Е.А.

Село Черемшанка

2011-2012 уч.год

Оглавление

1. Введение

• Цель
• Задачи
• Методы и приемы
• Гипотеза
• Объект исследования

2. Основная часть

• Знакомство
• Постройка гнезд
• Питание птиц

3. Заключение

• Вывод
• Итоги работы

4. Список литературы
5. Приложение

Синицы…

«полезные» или «вредные» птицы?

(исследовательская работа)

1. Введение

Наш русский лес очень нуждается

В друзьях-хранителях.

(Д.Кайгородов)

Птицы – это часть живой природы. Они оживляют леса, поля, рощи, парки звучными песнями, радуют глаз ярким оперением, подвижностью, красотой.

Общение с природой обогащает нас знаниями. Самый доступный способ познания природы – наблюдение. Оно позволяет каждому, кто того захочет, читать открытую перед всеми книгу природы. Наблюдая природу, мы ставим перед ней вопросы и у неё же ищем ответы на них. Наблюдая за синицами, нам захотелось узнать: полезные или вредные это птицы?

Цель

Определить роль синиц в природе и жизни человека.

Задачи

1. Подобрать и изучить литературу о жизни синиц.
2. Понаблюдать за птицами в природе.
3. Определить значение синиц в природе и жизни человека.
4. Написать памятки «Поведение человека в природе» и «Как подкармливать птиц зимой».
5. Сделать зимние кормушки для птиц
6. Создать папку творческих и литературных работ о птицах (рисунки, стихи, загадки, пословицы, приметы о птицах)
7. Составить вопросы для викторины о птицах.

Методы и приемы

• Наблюдение за синицами;
• Сбор информации о синицах;
• Экскурсия;
• Самостоятельная работа с литературой (помогают родители);
• Обработка собранной информации;
• Творческие работы.

Гипотеза

Если изучить значение синиц в жизни природы  и человека, то можно узнать, полезные или вредные это птицы.

Объект исследования: синица.

2. Основная часть

Знакомство          

Однажды мое внимание привлекли громкие птичьи голоса, доносившиеся из открытого окна. Я выглянула и увидела сидящих на дереве птиц. Их было много, и все они одновременно громко кричали. Птицы оказались смелыми: они не улетали, увидев меня в окне дома, а продолжали с писком перелетать с ветки на ветку, с дерева на дерево, осматривая каждую трещинку в коре. Я стала наблюдать за этими непоседами. Они были подвижные: подвешивались к веткам вниз головой, качались, держась на самых тонких веточках. В этом им помогали их длинные и острые когти, загнутые вниз. Лапки у них сильные и толстые. Одна из птиц села на подоконник. Я стала её внимательно рассматривать. Грудка у нее лимонно – желтая, а посередине черный галстук; спинка зеленая; на голове бархатная шапочка; щечки белые; хвост короткий, ровный с небольшой вырезкой; крылья и хвост серого цвета. Красивая птица!

Почему же этих баловниц люди назвали синицами – ведь синих перьев у них нет? Прислушавшись к голосам птиц, я услышала: «Си-си-си». Птица громко попискивала, будто сама себя называла. Ну, раз так, стоит ли людям спорить? Наверное, поэтому их и назвали синицами.

Синицы меня очень заинтересовали, и я решила узнать о них как можно больше. Где живут эти птицы? Чем они питаются? Вредные синицы или полезные?

Постройка гнезд

Однажды апрельским утром я услышала голоса синиц: тили-тили-тень, тили-тень! Выглянув в окно, заметила, как две синицы заметались в кустах. Я стала следить за ними. Птицы опускались на землю, повисали на ветках деревьев, гонялись друг за другом – наверное, они играли в догонялки. Так продолжалось несколько дней. Синицы осматривали деревья, как будто что-то искали.

Как-то, возвращаясь из школы, я увидела на стене бани синицу. Она упиралась в бревно лапками и вытягивала клювом паклю. Набрала целый пучок и стрелой к дереву, юркнула в дупло. А другая синица в это время несла тонкую веточку. Потом птичка подлетела к окну и стала дергать нитки из марли, которой было закрыто окно. Тут я догадалась: птицы строят себе гнездо. Пять дней синички таскали в гнездо корешки, мох, клочки шерсти собак, сухие стебельки трав. Строили гнездо вместе, дружно.

Из книг я узнала, что селятся синицы в самых разных местах. Известны случаи использования для гнездования совершенно необычных мест: например, в пустыне Кызылкум пара синиц свила гнездо и вывела птенцов в черепе верблюда. Гнездятся они иногда и в почтовых ящиках. Но любят жить в лиственных лесах. Устраивают гнезда в старых гнездах белок, в дуплах дятлов. В дупла синицы натаскивают иногда до 200 г строительного материала. С раннего утра и до позднего вечера трудятся птицы. Значит, это трудолюбивый народ.

Питание синиц

Холодно и голодно птицам зимой. Земля, дороги, деревья – всё покрыто глубоким снегом. Трудно пернатым добывать корм. Голодные и ослабевшие птицы быстро замерзают. В суровую зиму из 10 синичек выживает только одна. Ведь голодную птичку может погубить даже самый маленький морозец. А вот сытой птичке и сильный мороз не страшен. Вот и летят птицы поближе к жилью человека.

Всему миру показали свою находчивость и изобретательность. Так, например, в Англии синицы, обитавшие около загородных усадеб, научились снимать крышки с выставленных бутылок с молоком или продырявливать крышки клевать сливки. Чтобы защититься от синиц, люди стали покрывать бутылки салфетками или пустыми коробками.

В России синицы научились забираться в свертки и пакеты с продуктами, которые люди вывешивали за окнами домов. Иногда эти разбойницы залетали в форточки между оконными рамами, где хранятся зимой продукты. За то синиц прозвали «форточницами». Но сейчас свертков за окнами стало меньше – у всех появились холодильники. Сейчас людям не приходится прятать свои продукты от птиц. Значит, синицы не приносят вреда человеку.

Но птицам стало трудно находить корм зимой. Я решил помочь им в голодное время. Мы с дедушкой сделали 2 кормушки. Одну  отнёс в школу, а другую повесили  около дома. Каждое утро я оставлял там корм. Что птицы любят я узнал в школе, на уроке окружающего мира. К кормушке прилетали и синицы, и воробьи, и другие птицы. Они с удовольствием клевали крошки от булочки, семечки, маленькие кусочки мяса, сало, семена подсолнечника и арбуза.

Оказывается, большая синица – всеядная. За сутки она съедает насекомых примерно в 2 раза больше, чем весит сама.

Летом она питается гусеницами, мухами, жуками и пауками. Осенью ест ягоды и плоды. Весной лакомится семенами и жуками.

Синицы истребляют насекомых, которые губят зеленые насаждения. Тем самым синицы спасают леса, парки, сады. Синицы уничтожают вредителей и их личинок и яйца. В России считалось , что нельзя убивать синичку, иначе не будет удачи в разведении домашнего скота.

Птицы являются и санитарами: они уничтожают мух, которые являются разносчиками разных болезней.

Итак, гипотеза о том, что синицы – полезные птицы, оказалась верной. Никакого вреда человеку и природе они не приносят. А, наоборот, надёжно охраняют наши леса, сады, парки от вредных насекомых. А ещё они радуют нас своим пением и красотой. Поэтому людям необходимо помогать птицам, выжить зимой. Надо делать для пернатых друзей кормушки. Пусть им будет сытно и тепло в холодное время.

3. Заключение

Вывод

На основе наблюдений за синицами, изучения литературы, рассказов учительницы были сделаны выводы о том, что синицы – полезные птицы. Они охраняют зеленые насаждения от вредных насекомых, поэтому люди должны:

• Соблюдать правила поведения в природе;
• Делать для птиц кормушки и подкармливать их зимой;
• Защищать и охранять птиц.

ПТИЦЫ – НАШИ ДРУЗЬЯ!

Итоги работы

Создание памяток «Правила поведения в природе», «Как подкармливать птиц»;

Изготовление кормушек;

Создание папки творческих и литературных работ о птицах, подбор стихов, загадок, пословиц, примет о птицах;

Составление вопросов для викторины.