Мастер-класс "Дорожите именем своим"
методическая разработка по теме
Изменения в российском образовании и преобразования в обществе требуют от педагога нового подхода к процессу обучения и воспитания. Одной из важных задач моей педагогической деятельности стало формирование у учащихся способности чувствовать и понимать окружающих.
Новым направлением в моей работе является ведение внеурочной проектной деятельности. Это новый тип сотворчества детей и взрослых, условием которого является общение на равных.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.17 КБ |
![]() | 2.75 МБ |
Предварительный просмотр:
Добрый вечер, уважаемые коллеги!
Большое спасибо всем, кто согласился принять участие в моём мастер-классе. Постараюсь, чтобы наше взаимодействие было плодотворным и интересным.
Изменения в российском образовании и преобразования в обществе требуют от педагога нового подхода к процессу обучения и воспитания. Одной из важных задач моей педагогической деятельности стало формирование у учащихся способности чувствовать и понимать окружающих.
Новым направлением в моей работе является ведение внеурочной проектной деятельности. Это новый тип сотворчества детей и взрослых, условием которого является общение на равных.
Говорят, чтобы привлечь внимание детей, их надо удивлять, постоянно удивлять и озадачиваться. Мы хоть с вами и не дети, но я надеюсь, что удивляться можно в любом возрасте.
- Пусть сейчас поработает ваше ощущение (достаю мешки с секретами).
- Для начала я предлагаю 4 мешочка.
- Что же в них? (бусинки, меховая ткань, колючий шарик……)
- Не заглядывая в эти мешочки, расскажите о своих ощущениях, которые вызывают эти предметы.
- Какие они?
- Гладкие,
- Мягкие,
- Прохладные,
- Холодные.
- Теплые.
- Железные ….
(учитель записывает слова на доске)
- На какие группы можем разделить эти ощущения?
- Кто обладает этими характеристиками?
Безусловно, каждому из нас хочется, чтобы отношения с окружающими нас людьми были именно такими:
- Теплыми,
- Мягкими,
- Гладкими…
И мне, как учителю, хотелось бы видеть такие отношения между детьми класса. Но жизнь не бывает без шероховатостей.
После летних каникул я обратила внимание, что дети моего класса стали использовать в общении клички и имена в грубой форме (например: «Матыч» - Матвей, «Костян», «Димон»…) Тогда у нас с родителями появилась идея создания проекта «Я и моё имя» (вставка из «Воспитать человека»)
Дорогие коллеги, мне хочется услышать, а какие бы вы коллективно-творческие дела использовали в реализации проекта?
(Ответы коллег)
Спасибо!
Я представляю вашему вниманию свой план реализации проекта. (Слайд)
(из работы – план график)
Самым сложным в работе оказался этап создания коллективной работы «Поляна ласковых имён».
Я предлагаю включиться Вам в эту работу и заполнить цветик-семицветик своими ласковыми именами, производными от своего имени.
Вы спросите, почему Семицветик?
Наверное, кто-то догадался?
Семья - 7«Я». А что такое семья? Это пристань, причал, где легко и надёжно, душевно и уютно. Давайте создадим нашу цветочную поляну.
- Кому не удалось заполнить, тот загнёт лишний лепесток.
- Посмотрите, удалось ли заполнить все 7 лепестков? Оказывается это не так просто сделать. Этот прём интересен тем, что уменьшительно-ласкательные суффиксы несут надёжность, уверенность. У человека создаётся твёрдая жизненная позиция, и наоборот, Светка, Ленка, Костян – эти формы имени несут разрушительную силу. И ребёнок, которого так называют дома, окружающие чаще других встаёт на неправильный жизненный путь.
Человек привыкает к звуку своего имени, трепетно к нему относится.
- Имя несомненно играет определённую роль в жизни человека и в становлении его характера и удачного продвижения по жизни
Сегодня, на открытом мероприятии, детей ждёт сюрприз. Они не знают о том, что на занятии будет создана именная книга класса. Родители будут работать в «классной типографии». Каждая группа детей представят проект своей деятельности, а потом все отчёты будут собраны в одну книгу «Дорожите именем своим».
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель: установить более тесные отношения со своими близкими и лучше узнать своих одноклассников. Задачи: Рассмотреть происхождение имен. Найти чёткое определение понятия «имя» Выяснить, знают ли ребята значение своего имени и историю его происхождения; Определить способы именования учащихся в школе и дома; Изучить уменьшительно-ласкательные формы собственных имен. Повысить культуру общения между одноклассниками. Выявить причины возникновения и распространения в школьной среде различных прозвищ.
План реализации проекта День именной «инвентаризации» класса Классный час «Что в имени тебе моем ?» Библиотечный час Круглый стол «Мои великие тезки- лесничане » Проектный день «Реклама имени » Создание коллективной работы «Поляна ласковых имен» Семейный праздник «Дорожите именем своим»
Цветик- семицветик
Учить детей сегодня трудно, Где силы и мотивы взять? И научить по всем стандартам, И человека воспитать. Век 21 – век открытий, Век инноваций, новизны, Но от учителя зависит, Какими дети быть должны .
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
урок по окружающему миру 1 класс :"Что мы знаем о своей планете, своей стране, своей Родине?"
Данный материал предназначен для проведения урока по предмету "окружающий мир" по программе "Школа России" в 1 классе. Продолжительность- 1 урок 45 минут....
История своего имени
Окружающий мир 1 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/14/picture-57657-1355492090.png)
Дорожите именем своим
Между живущих людейбезымянным никто не бывает вовсе:в минуту рождения каждый – и низкий, и знатный – Имя своё от родителей в сладостный дар получает…...
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/30/picture-452894-1401432521.jpg)
Люби и знай свой край. Большая буква в именах собственных. Географические названия
Конспект урока русского языка...
![](/sites/default/files/pictures/2015/08/27/picture-183184-1440681150.jpg)
Практическая работа по окружающему миру "Я изучаю свою родословную" и "Дорожите именем своим". Тайна наших имен. 3 класс.
Практические работы можно использовать на уроке окружающего мира в 3 классе. ОС "Школа 2100. Задания творческого характера, при выполнении заданий учащиеся могут пользоваться помощью родителей....
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/16/picture-611757-1610823312.jpg)
Методическая разработка краеведческого урока «Я люблю свою страну, свой край, свой город»
Методическая разработка позволит обобщить знания обучающихся по краеведению, развивать познавательную активность и воспитывать любовь к родному краю....