Разработка урока по теме "Конструирование робота. Преобразование конструкции робота".
план-конспект урока по технологии (4 класс)

Общая информация

Предмет

Труд (технология).

Класс

4

Тема урока

Конструирование робота. Преобразование конструкции робота.

Тип урока

Комбинированный (изучение нового материала и практическая работа).

Цель

Собрать действующую модель робота из набора LEGO EV3 Mindstorms по инструкции, изучить работу программы, особенности движения модели робота.

Задачи

• образовательные

Закрепить навыки конструирования простой модели робота по инструкции, составления и загрузки алгоритма.

• развивающие

Применение полученных знаний по изучаемой теме при решении заданий в новой ситуации.

Отработка навыков конструирования.

• воспитательные

Воспитание культуры общения, уважительного отношения к чужой точке зрения, критического отношения к получаемым результатам, продуктивной работе в команде (группе).

Планируемые результаты

• личностные

Сформировать познавательный интерес, творческие способности и практические умения при конструировании, самостоятельность в приобретении новых знаний, ценностное отношение к результатам обучения.

• предметные

Освоение правил работы с конструктором LEGO EV3 Mindstorms, применение полученных знаний для получения готового продукта.

• метапредметные

• регулятивные УУД

Анализ последовательности действий на достижение планируемого результата, планирование собственных действий для контроля затрат времени на выполнение заданий.

• познавательные УУД

Развитие навыков самостоятельного приобретения новых знаний во время решения конструкторских задач.

• коммуникативные УУД

Научиться диалогической речи для быстрого решения возникших затруднений при выполнении заданий.

Фонды оценочных средств

Формы контроля и диагностики достижения результатов обучения

Проверка результатов практической деятельности при выполнении заданий по сборке моделей.

Форма обучения (очная, заочная, очно-заочная)

Очная

Педагогические технологии организации учебной деятельности («перевернутое обучение», проектное обучение, исследовательское обучение, проблемное обучение, обучение в малых группах, ТРИЗ, ТРКМ и др.) 

Традиционный урок с практической работой

Технология взаимодействия (синхронное обучение, асинхронное обучение)        

Синхронное обучение

Программно-техническое и дидактическое обеспечение

Используемая образовательная платформа

-

Необходимое оборудование

Наборы конструкторов LEGO EV3 Mindstorms, ноутбуки для каждой группы обучающихся.

Программное обеспечение

Среда программирования Scretch для LEGO EV3 Mindstorms.

Дидактическое обеспечение

Инструкции для сборки модели робота в электронном формате (PDF)/

Дополнительная литература

-

Интернет-ресурсы

https://cloud.mail.ru/public/Dmpy/cJxzDiDka

ЭОРы

-

Название, содержание 

этапа урока

Цель этапа

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Результат

Познаватель-ная

Коммуника-тивная

Регуля-тивная

Целевой компонент

Целеполагание

Озвучивание темы урока и целей, вводные слова по теме урока.

Ознакомление с планом работы на уроке

Ознакомление с планом работы на уроке

Актуализация знаний.

Актуализация знаний о том, что содержит в себе набор конструктора  LEGO EV3 Mindstorms и его возможности

Показ на экране информации по теме урока:

слайды из инструкции по сборке робота и интерфейса программы для написания алгоритма.

Повторение изученного ранее материала

Вопросы учителю

Удержание произвольного внимания

Усвоение знаний

Объяснение нового материала:

Приложение 1.

Объяснение нового материала по сборке модели робота и написании алгоритма действий для него

Показ на экране информации по материалам урока

Ознаком-ление с новым материалом

Вопросы учителю по непонятным моментам материала

Удержание произвольного внимания при внесении материала в свою тетрадь

Фиксация информации в тетрадях

Выполнение поставленного задания.

Сборка модели робота по инструкции на ПК

Практическое выполнение поставленной учебной задачи

Контроль за практической деятельностью и временем работы за ПК

Ознакомле-ние с результа-тами работы

Уточняющие вопросы при затруднениях

Само-контроль при работе по сборке по инструк-ции

Собрана модель робота согласно инструкции, сформулированы возможные  вопросы.

Контроль по учебной теме:

проверка полученных моделей робота

Контроль

Сравнение итоговых изделий с изображением в инструкции

Закрепление навыков работы по созданию действую-щей модели

Уточняющие вопросы при затруднениях

Само-контроль и взаимо-контроль

Выявление степени усвоения новой информации по изученной теме и её применении для получения готового изделия.

Рефлексия.

Опрос по возникшим затруднениям.

Анализ результатов учебной деятельности.

Проводит опрос по возникшим затруднениям.

Определяют элементы материала, которые усвоены с затруднениями.

Называют элементы материала, которые усвоены с затруднения-ми или ошибками.

Соотносят поставленным цели с достигнутыми результатами.

Умение определять результатив-ность образова-тельной деятельности