План-конспект урока по предмету «Труд (технология)» для 4 класса
план-конспект урока по технологии (4 класс)
План-конспект урока по предмету "Труд" для 4 класса
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
plan-konspekt_uroka_po_predmetu_trud_tehnologiya_dlya_4_klassa.docx | 19.31 КБ |
Предварительный просмотр:
План-конспект урока по предмету «Труд (технология)» для 4 класса
Тема: Развёртка многогранной пирамиды циркулем.
ЦЕЛИ: научить делать развёртку многогранной пирамиды с помощью циркуля для создания различных моделей и конструкций, например, для изготовления игрушек или элементов декора. Сообщить как правильно использовать циркуль и линейку для построения развёртки, а также как проверять правильность выполнения работы.
Ход урока
1. Организационный этап
- Приветствие учеников.
- Проверка готовности к уроку: наличие необходимых материалов и инструментов (бумага, циркуль, линейка, карандаш).
- Создание позитивной атмосферы в классе.
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
Сегодня на уроке мы научимся делать развёртку многогранной пирамиды с помощью циркуля. Это умение пригодится нам для создания различных моделей и конструкций, например, для изготовления игрушек или элементов декора. Мы узнаем, как правильно использовать циркуль и линейку для построения развёртки, а также как проверять правильность выполнения работы.
Давайте вместе сформулируем цель нашего урока: научиться делать развёртку многогранной пирамиды. Для достижения этой цели нам нужно решить следующие задачи:
- Вспомнить, что такое пирамида и какие виды пирамид существуют.
- Понять, как сделать развёртку пирамиды с помощью циркуля и линейки.
- Научиться проверять правильность развёртки.
А теперь давайте попробуем ответить на вопрос: зачем нам это нужно? Как мы можем применить полученные знания и умения на практике?
3. Актуализация знаний
Прежде чем перейти к изучению новой темы, давайте вспомним, что мы уже знаем о пирамидах.
- Что такое пирамида? (Пирамида — многогранник, одна из граней которого (основание) — произвольный многоугольник, а остальные грани (боковые грани) — треугольники, имеющие общую вершину.)
- Какие виды пирамид вы знаете? (Треугольная пирамида, четырёхугольная пирамида, пятиугольная пирамида и т. д.)
- Как найти площадь основания пирамиды? (Площадь основания пирамиды можно найти, умножив длину одной стороны основания на другую сторону и разделив полученное произведение на два.)
Молодцы! Теперь мы готовы к изучению нового материала.
4. Ход урока
На этом этапе учитель объясняет ученикам, как делать развёртку многогранной пирамиды с помощью циркуля и линейки:
- Возьмите лист бумаги и начертите на нём окружность с центром в точке O.
- Выберите радиус окружности, который будет соответствовать длине стороны основания пирамиды.
- С помощью циркуля проведите две дуги из центра окружности O, которые будут пересекаться в точках A и B.
- Соедините точки A и B линией, чтобы получить одну из сторон основания пирамиды.
- Повторите шаги 2–4 для всех остальных сторон основания.
- Теперь у вас есть развёртка пирамиды. Проверьте, все ли стороны равны и все ли углы прямые.
- Если всё верно, то аккуратно вырежьте развёртку и склейте её, чтобы получилась пирамида.
Учитель демонстрирует процесс создания развёртки пирамиды на большом листе бумаги, используя циркуль и линейку. Ученики внимательно наблюдают за действиями учителя и задают вопросы, если что-то непонятно.
5. Первичная проверка понимания
После объяснения процесса создания развёртки учитель задаёт ученикам несколько вопросов, чтобы проверить, насколько хорошо они поняли материал:
- Почему важно выбрать правильный радиус для окружности? (Чтобы стороны пирамиды были одинаковыми.)
- Зачем нужно проверять правильность углов и сторон развёртки? (Чтобы пирамида была ровной и красивой.)
- Что нужно сделать после того, как мы получили развёртку? (Вырезать её и склеить.)
Ученики отвечают на вопросы учителя, а затем выполняют практические задания по созданию развёртки многогранной пирамиды под руководством учителя.
6. Первичное закрепление
Для закрепления полученных знаний ученики выполняют следующие задания:
- Начертите окружность заданного радиуса.
- Проведите две пересекающиеся дуги из центра окружности.
- Соедините точки пересечения дуг линиями, чтобы получить стороны основания пирамиды.
- Проверьте правильность развёртки и при необходимости исправьте ошибки.
Во время выполнения заданий учитель помогает ученикам, если у них возникают трудности. Он также следит за правильностью выполнения заданий и даёт советы по улучшению результатов.
7. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция
После выполнения практических заданий учитель проводит опрос учеников, чтобы выяснить, какие ошибки они допустили и как их можно исправить:
- Были ли у вас трудности при выполнении заданий?
- Какие ошибки вы допустили?
- Как вы думаете, почему вы сделали эти ошибки?
- Что нужно сделать, чтобы избежать этих ошибок в будущем?
Учитель обсуждает с учениками допущенные ошибки и предлагает способы их исправления. Он также подчёркивает важность внимательности и аккуратности при работе с циркулем и линейкой.
8. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Домашнее задание: попробуйте создать развёртку другой пирамиды, используя полученные знания и навыки. Вы можете выбрать любую форму пирамиды и любой размер. Не забудьте проверить правильность развёртки перед тем, как вырезать её.
Инструктаж по выполнению домашнего задания:
- Выберите форму пирамиды, которую вы хотите создать.
- Найдите необходимые материалы и инструменты.
- Следуйте инструкциям, которые мы изучили на уроке.
- Будьте внимательны и аккуратны.
Если у вас возникнут трудности, не стесняйтесь обращаться за помощью к родителям или другим взрослым.
9. Рефлексия (подведение итогов занятия)
В конце урока учитель подводит итоги занятия и просит учеников поделиться своими впечатлениями:
- Чему вы научились сегодня на уроке?
- Было ли вам интересно создавать развёртку пирамиды?
- Возникли ли у вас какие-либо трудности?
- Хотели бы вы продолжить изучение этой темы?
Учитель благодарит учеников за активное участие в уроке и выражает надежду на то, что полученные знания и навыки пригодятся им в будущем.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План-конспект открытого урока по предмету чтение в 3 классе в коррекционной школе на тему: Стихотворение "Воробей". Н. Рубцов
План-конспект открытого урока по предмету чтение в 3 классе в коррекционной школе на тему: Стихотворение "Воробей". Н. Рубцов . Презентация прилагается....
План – конспект открытого урока по предмету ручной труд в 4 «А» классе. Тема: «Изготовление декоративных листьев для «Дерева жизни».
План – конспект открытого урока по предмету ручной труд в 4 «А» классе.Тема: «Изготовление декоративных листьев для «Дерева жизни»....
План конспект к уроку по предмету "Математические представления". 1 класс Коррекционной школы. Тема: "Представление о форме "шар".
Формировать на предметной основе представления о шаре, умение распознавать шар в предметах окружающей обстановки....
План конспект к уроку по предмету "Математические представления". 1 класс Коррекционной школы. Тема: "Число и цифра 2. Образование числа 2".
Цели и задачи данного материала заключаются в следующем: Выявление уровня сформированности математических представлений, актуализацтя счетных умений, обучение сравнению предметов по величине, высоте, ...
План конспект к уроку по предмету "Коррекционно-развивающие занятия". 1 класс коррекционной школы. Тема: "Формирование представлений: «больше», «меньше», размер предмета".
Основными целями проведения коррекционно-развивающих занятий являются: 1.развитие познавательных процессов учащихся (внимания, восприятия, воображения, мышления, памяти); 2.коррекция и развитие эмоцио...
Рабочая программа по предмету "Труд (Технология)" 1 класс УМК Школа России
Рабочая программа по предмету "Труд (Технология)" 1 класс УМК Школа России...
Рабочая программа учебного предмета "Труд(технология)" 3 класс
Основной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация обучающихся, формирование у них функциональной грамотности на базе освоения культурологических и конструкторско-техн...