Перспективный план работы по развитию мелкой моторики у детей с интеллектуальными нарушениями 9-11 лет
учебно-методический материал по технологии (3, 4 класс)

Задачи:

1. Тренировать кисти, пальцы рук, повышать их подвижность, гибкость, ловкость, точечные умения через игры и упражнения для тренировки пальцев, в том числе с речевой деятельностью.

2. Закреплять представления о предметах, совершенствовать способность к обобщению и классификации.

3. Развивать и совершенствовать активную речь детей, познавательную активность, психические процессы: память, внимание, мышление, зрительное и слуховое восприятие, воображение посредством развития мелкой моторики пальцев и кистей рук.

4. Развивать графические навыки детей посредством специальных игр и упражнений (обводка по точкам, штриховка, дорисовывание недостающих частей изображений, копирование узора, графические диктанты, выкладывание изображений из палочек).

5. Продолжать знакомить детей с нетрадиционными способами рисования (тычок жёсткой кистью, рисование пальчиками, ватными палочками, отпечаток ладошкой, листьями).

6. Обогатить предметно – развивающую среду, способствующую развитию мелкой моторики рук и всестороннему развитию речи детей.

Работа по развитию мелкой моторики проводится ежедневно во всех видах организованной деятельности с детьми в течение 7-8 минут.