Технологическая карта по Технологии 4 класс Фаянсовый завод. Основа для вазы. Ваза (Школа России)
план-конспект урока по технологии (4 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Мотивация к учебной деятельности

- Здравствуйте, ребята! Сегодня я буду вести у вас урок технологии, меня зовут Егор Сергеевич.

- Сейчас тихо как мышки сядут девочки, и ещё тише мальчики.

Чтоб работа закипела

Приготовьте всё для дела

Будем резать, мастерить-

Все должно в порядке быть!

Чтоб парту сохранить

Клеёнку надо постелить,

Пластилин, бутылочку

Клади на место поскорей.

- Всё ли у вас подготовлено к уроку труда?

- Посмотрите, правильно ли вы сидите: руки на месте, ноги на месте, локти у края, спинка прямая.

Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Ответы детей.

Личностные

Актуализация и фиксирование индивидуальных затруднений

Вспомним, какую тему вы изучали на прошлом уроке? Какое изделие вы выполнили?

-Верно.

-За какие заслуги вручают медали?

-Какими двумя способами пользуются мастера при создании медали?

- Кто помнит, как называется лицевая сторона медали?

- А оборотная сторона?

- Молодцы.

Давайте, рассмотрим картинки на слайде и попробуем определить, что общего у изображённых на них предметов.

-

-Что такое фаянс?

Где изготавливается посуда?

-Предположите, какую тему мы будем с вами сегодня изучать?

-Сформулируйте цель нашего урока.

Монетный двор.

Медаль.

За какие-либо достижения.

Литье и штамповка.

Аверс.

Реверс.

Внимательно рассматривают фотографии.

Все они сделаны из керамики.

Фаянс – это одна из разновидностей керамики.

На гончарных заводах.

Фаянсовый завод

Узнать, что такое фаянс и как делают фаянсовую посуду.

Личностные:

Регулятивные

Выявление места и причины затруднения.

Ну, а чтобы узнать, какое изделие мы с вами сегодня выполним, отгадайте мою загадку.

Хрустальное Платье Розу приняло в объятья.

-Да, ребята, сегодня на уроке мы с вами выполним основу для вазы, как настоящие гончары.

-Из каких ингредиентов делают фаянс?

- Каким способом получают изделия?

- Что делают с полученными заготовками?

- Какой вид имеет изделие после обжига?

- Что делают с изделиями после первичного обжига?

- Что означает термин «декор»?

- В нашей стране есть немало заводов, где изготовляют изделия из фаянса.

- Рассмотрите на слайде некоторые из них.

- Как вы думаете, что сегодня мы будем делать?

- А мы можем в классе изготовить изделие из фаянса?

- Чем мы можем заменить фаянс?

- Посмотрите на рисунок.

-Какие материалы нам понадобятся?

(материалы в презентации)

-Проверьте, все ли материалы есть у вас на столе?

На столе у вас должна быть бутылочка, пластилин, клеенка.

Ваза

Белая глина, полевой шпат, кварц

Изготовляют заготовку

Помещают в печь

Шершавый пропускает воду

Покрывают глазурью, и делают ещё один обжиг

Украшение

Рассматривают слайд.

Вазу

Нет

Пластилином.

Коммуникативные

Регулятивные

Познавательные

Реализация построенного проекта

Прежде чем начать работу с пластилином, давайте вспомним, какие приемы лепки вы знаете?

-Итак, посмотрите внимательно, как мы будем с вами работать.

-Берем кусок пластилина, разминаем его, можно смешать 2 цвета.

-Затем мы начинаем заполнять поверхность основы вазы снаружи.

-Переходим к ручке.

-Скатайте прутик - это ручка нашей вазы.

-Прежде чем приступить к работе, давайте повторим технику безопасности при работе с пластилином и со стекой.

Правила работы с пластилином

1. Нельзя брать в рот и пробовать на вкус.

2. Лепку пластилином выполнять только на дощечке или клеенке.

3. Нельзя класть пластилин на стол.

4. Не нужно разминать сразу весь кусок пластилина.

Отделите маленькую часть, разомните, потом прибавьте еще и т.д.

5. Не бросайте остатки пластилина на пол.

6. После работы протирайте руки салфеткой.

7. Когда закончите работу, уберите рабочее место, протрите стол.

Правила работы со стекой:

- Не размахивайте стекой.

Раскатка в ладонях на столе, сплющивание, вдавливание, вытягивание, сгибание, прижатие, примазывание, сглаживание

Личностные:

Познавательные:

Регулятивные:

Коммуникативные

Физминутка

- Перед тем как приступить к работе, давайте сделаем разминку для ваших рук.

Мы капусту рубим, рубим.

Мы морковку трем, трем.

Мы капусту солим, солим..

Мы капусту мнем, мнем.

Дети выполняют физминутку.

Личностные:

Самостоятельная работа по эталону.

Теперь давайте приступим к выполнению задания. Помните, что нужно соблюдать дисциплину, не шуметь не ходить по кабинету.

Если вам что-то понадобиться поднимите руку.

Выполняют задание

Регулятивные:

Познавательные:

Включение в систему знаний и повторение.

-Итак, ребята, заканчиваем работу. И показываем, что у вас получилось.

-Первый ряд - поднимите свои работы.

-Посмотрите, какие удивительные работы у вас получились. У всех получились разные и очень красивые вазы.

-Вы хорошо сегодня поработали и получаете все отметку 5

-Второй ряд - поднимите свои работы.

-Второй ряд тоже неплохо постарался.

-У вас тоже получились замечательные вазы.

- И вы тоже все получаете пятерки.

-Ребята, а кому какая ваза понравилась больше всего?

-Что понравилось в работе больше всего?

- Какие основные материалы мы использовали при изготовлении изделия?

-Что вы узнали нового сегодня на уроке?

- Что такое фаянс?

Заканчивают работу и показывают результат

Отвечают на вопросы учителя

Отвечают на вопросы

Фаянс-это одна из разновидностей керамики

Коммуникативные:

Личностные:

Регулятивные:

Рефлексия

Вот и подошел к концу наш урок. Давайте подведем итоги.

Ребята, у вас на столах лежат смайлики двух видов (грустный и веселый).

Поднимите веселый смайлик если вы хорошо усвоили тему этого урока и при выполнении заданий у вас не возникало никаких трудностей, а если трудности все таки были и у вас остались какие-то вопросы, поднимите грустный смайлик.

-Спасибо за урок!

Мне было приятно с вами работать.

Дети оценивают свою работу на уроке.

Личностные: