Этап урока

Методы и приёмы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форма организации учебной деятельности

Дидактические средства, интерактивное оборудование

Форма контроля

1. Мотивация ( 1 минута)

Словесный (беседа)

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Елизавета Артёмовна и сегодня урок технологии у вас проведу я. Проверьте все ли готово к уроку. Мотивирует детей на учебную деятельность. Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

Желаю себе и другу (соприкасаются большими пальцами);

успеха (указательными);

большого (средними);

во всём (безымянными);

и везде (мизинцами);

Приветствуют учителя.

Ф

Презентация слайд №1

2. Актуализация знаний ( 3 минуты)

Словесный(беседа)

-Сейчас у нас за окном ещё холодно, что мы с вами наденем на руки, чтобы нам стало теплее?

-А бывали ли у вас случаи, когда одна из перчаток случайно терялась, как вы думаете, что можно сделать из той, что осталось? Ведь, не будем мы её носить одну и выкинуть жалко.

-Ребята, наверняка у каждого из вас, есть любимые мягкие игрушки. Из каких материалов их делают, вы знаете?

-А чем их можно наполнить, чтобы они были мягкими?

-Какое есть сходство у перчатки и игрушки?

-Перчатки.

-Поделки

-Ткань

• Вата, синтипон, обрезки ткани.
• Все они выполнены из ткани

Ф

Презентация слайд №2

3. Выявления затруднения

( 3 минуты)

Словесный (беседа)

Наглядный (образцы изделия)

- Кто-то пробовал самостоятельно изготавливать игрушки?

-Глядя на образец, из чего сделана игрушка у меня в руках?

-Из перчатки, набитая ватой.

Ф

Презентация слайд № 3

4. Разработка плана работы ( 3 минуты)

Словесный (беседа)

-Итак как вы думаете чем мы с вами сегодня будем работать?

-Вспомнит технику безопасности при работе с иглой

-Вспомните технику безопасности при работе с ножницами

- А кого вам напоминает уже готовая игрушка?

-И так мы с вами знаем что сегодня мы будем выполнять игрушку из перчатки в виде котёнка. Как вы думаете какая цель нашего урока?

-Сейчас по рядам я дам вам посмотреть готовую работу.

- Смотря на схему и уже готовую работу как вы думаете, с чего мы начнем?

-С этим мы справились. Что сделаем дальше?

-Как вы думаете, куда у нас уйдут эти отрезанные места?

-А затем, что мы с вами сделаем?

-Прочитайте план работу

- Перчатка, игла, нитки ,иголка, ножницы, вата.

-Храни иглу всегда в игольнице, не оставляй иглу на рабочем месте без нитки, передавайте иголку ушком вперед с ниткой, не держи иглу близко к глазу.

-Не играйте с ножницами, не оставляйте ножницы в раскрытом виде, убирайте ножницы в чехол, передавайте ножницы кольцами вперед в закрытом виде

- Кота.

- Научиться изготавливать игрушку из перчатки.

Анализируют образец изделия, после анализа проговаривают план работы.

- Отрежем перчатку где средний палец и мизинец.

-Вставим нитку в иголку и зашьем места, где только что обрезали.

• На вторую лапу и хвост.

-Наполним игрушку и сделаем мордочку

-1. Обрезать места, где средний палец и мизинец

2. Вставить нитку в иголку

3. Зашить место среза

#1053;аполнить игрушку ватой(отдельной обрезанные части)

5. Сформировать мордочку

6. Пришить глазки

7. Пришить отрезанные части на место второй лапы и хвоста.

Ф

5. Реализация выполнения работы ( 25 минут)

Репродуктивный

-Внимательно смотрите на план работы с изделием и соблюдайте технику безопасности

Выполняют работу

И

Презентация слайд № 4

6. Рефлексия ( 5 минут)

Словесный(беседа)

-Чем мы с вами сегодня занимались на уроке?

-Какое животное мы с вами сделали?

-Все ли получилось? Что было сложным?

-А сейчас я предлагаю показать ваши работы классу.

-Все большие молодцы!

- Игрушка из перчатки

-Кот.

Выставка работ