Конспект урока по технологии 2 класс
план-конспект урока по технологии (2 класс)

Цели

Познакомить учащихся с внутренним убранством избы и значением русской печи в быту, с приемами конструирования из пластичных материалов; закреплять приемы лепки, навыки самостоятельного составления композиции; воспитывать чувство уважения к истории, к народной культуре

Планируемые
образовательные результаты

Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности; проявляют интерес к внутреннему убранству деревенского дома.

Предметные: познакомятся с профессией печника; научатся выполнять композицию «Печь» из глины (пластилина), определять инструменты, необходимые для выполнения работы, использовать умения работать с пластилином.

Метапредметные:

 регулятивные – научатся самостоятельно составлять план выполнения работы;

познавательные – овладеют способностью организовывать рабочее место, оформлять изделие по собственному замыслу, презентовать композицию по специальной схеме;

 коммуникативные – научатся формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя

1

2

3

I. Постановка учебной задачи

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся

к усвоению изучаемого материала

Проверяет готовность обучающихся к уроку.

– Сегодня мы приступаем к работе над проектом «Убранство избы». И первое, что мы с вами сделаем, это вылепим предмет, без которого немыслимо представить русскую избу. Что это за предмет? Угадайте.

Наша толстая Федора

Наедается не скоро.

А зато когда сыта,

От Федоры – теплота. (Печь.)

II. Освоение нового материала

Словесно-иллюстративный рассказ «Русская печь». Просмотр мультимедийной презентации или картинок.

Работа с учебником

– Давайте пройдем по старинному деревянному дому. Воздух в избе особенный, пряный, наполненный ароматами сухих трав, еловой хвои, печеного хлеба. Посмотрите внимательно на слайд с изображением горницы. Все здесь, кроме печи, деревянное: потолок, гладко обтесанные стены, пристроенные к ним лавки, полати, нехитрая домашняя утварь. Но как вы думаете, что самое важное в избе? (Печь.) Какую роль печь играла и играет сейчас? Она была основой всей жизни. Главным оберегом всей семьи, семейным очагом. Печь кормила, спасала от холодов, избавляла от хвори. А сколько сказок было рассказано детям на печи. Недаром говорится: «Печь-краса – в доме чудеса!» Посмотрите, как важно выглядит в избе белая громада печи. Рассмотрите ее устройство на рисунке в учебнике  или слайде. Перед устьем печи устроен шесток – широкая толстая доска, на которой разместились горшки, чугунки. Рядом с устьем стоят железные ухваты, кочерга. С печью связано немало любопытных преданий и народных обычаев. Считалось, что за печью живет домовой – хранитель домашнего очага. А суседко – это житель шестка, то есть плиты печи. Там он и живет, охраняя человека от всяческих неприятностей. Есть еще жировик, который живет за печкой и является большим любителем блинов да оладий, выпекаемых хозяйкой. Другие предания гласят о том, что фундамент для печи-матушки нужно закладывать на растущую луну, тогда она и топиться будет лучше, да и хлеб из нее выйдет таким пышным, что не стыдно и к столу подать. А попробуй не угодить такому важному человеку, как печник! Что тут начнется! В трубе начнет ветер гулять ни с того ни с сего, будто кто-то сидит там и подвывает по-зверски. Был в стародавние времена и печной бог, а звали его Чур, вот и полено называли по имени этого бога – чурка, да маленькая печь до сих пор носит название «печурка». Помните: «Бьется в тесной печурке огонь…»?

Беседа «Образ печи в сказках»

– Печь являлась важнейшим элементом русского быта, и поэтому она часто фигурирует в фольклоре, в частности, в народных сказках. Давайте вспомним, в каких? Положительные персонажи сказок часто любят сидеть или лежать на печи. Илья Муромец провел на ней 33 года своей жизни, Емеля, не желая покидать уютную лежанку, ездил на печи. Такую же любовь к печи обнаруживает и Баба-Яга, что, впрочем, не мешает ей делать попытки изжарить заблудившихся детей. Печка иногда наделяется человеческими чертами, способностью разговаривать: например, в сказке «Гуси-лебеди» девочка в поисках пропавшего брата набредает на печь, стоящую в чистом поле, и спрашивает у нее совета.

Работа с учебником

– Как называется профессия мастера, занимающегося кладкой печей? Как вы думаете?

Физкультминутка

Проводит физкультминутку

III. Творческая практическая деятельность

Организация рабочего места

Проверяет организацию рабочего места

Беседа «Что

и как мы будем делать».  

Работа с учебником

– Печка сама по себе красива, даже будучи просто побеленной. Но в некоторых местностях ее любили украшать различными орнаментами или другими рисунками.  Может быть вы придумаете свой вариант украшения. А теперь сделаем анализ готового изделия и продумаем план работы.

Предлагает учащимся изучить готовый план в учебнике

. Комментирует каждый пункт плана, демонстрирует приемы работы по лепке изделия и дополнительных деталей к нему

Практическое задание

Наблюдает, советует, руководит деятельностью, отвечает на вопросы учащихся, помогает затрудняющимся в выполнении задания.

Контролирует соблюдение правил безопасной работы.

– Выполнить лепку из пластилина поделки «Русская печь», элементов, которые могли бы стоять на шестке (чугунки, горшочки), и того, что помогает хозяйке растапливать печь и готовить на ней (кочергу, ухваты)

IV. Итоги урока. Рефлексия деятельности

Выставка работ учащихся. Обобщение полученных на уроке сведений, оценивание результатов работы

В процессе просмотра работ учащихся организует обсуждение качества изготовления изделий, их презентацию.

Организует беседу по вопросам:

– Все ли вам удалось в этом задании?

– Что не удалось? Почему?

Заключительное слово

Читает стихотворение «Печка»:

Я в деревне за сторожкой

Печку старую нашла.

Подошла к ней осторожно,

Подошла и замерла…

Печь без крыши, печь без дома.

Я шагнула за порог,

А навстречу мне огромный

Из духовки рос цветок.

Словно горстка самоцветов,

В темном устьице роса.

Мне казалось, с печкой этой

Совершались чудеса.

Там, за дверцею печною,

Мышка серая жила

И над ржавою трубою

Дымно таволга цвела.

И бежал из поддувала

Быстроногий ручеек,

Мышка в нем белье стирала,

Выбегая на мосток.

Прижимался муравейник

К теплой стенке у печи,

И вытаскивал репейник

Из духовки калачи.

Печь – без крыши, печь – без дома.

Пальцы пусть не обожгла,

Но тепло зверькам знакомым,

Мне и травам раздала            В. Линькова

Домашнее задание

Объясняет домашнее задание.

– Найдите информацию о том, какие предметы мебели обычно наполняли древнерусскую избу, чем ее украшали.