Технологическая карта урока технологии. Тема "Создаём витраж"
план-конспект урока по технологии (4 класс)

№ этапа.

Этапы урока.

Время.

Деятельность учителя.

Деятельность ученика.

УУД.

0.

Подготовка к уроку.

Перемена.

Контроль за подготовкой рабочих мест.

Подготовка рабочих мест, самоконтроль.

1.

Организационный момент.

1 мин.

Здравствуйте, я Тимур Тагирович и сегодня я проведу у вас урок технологии.

Приветствие учителя.

2.

Формулировка темы и цели урока.

3 мин.

Что такое витраж?

Витраж  — произведение изобразительного декоративного искусства или орнаментального характера из цветного стекла, рассчитанное на сквозное освещение и предназначенное для заполнения проёма, чаще всего оконного, в каком-либо архитектурном сооружении.

Рассмотрите примерный вариант витража. Подумайте, каким образом он может быть выполнен. Выберите один из четырёх шаблонов, который вам понравился.

Сформулируйте тему и цель нашего урока.

Решение ребуса, формулирование темы, постановка цели, беседа с учителем.

Определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке, учиться планировать практическую деятельность на уроке, уметь слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение.

3.

Педагогический показ.

6 мин.

Материалы.

Для изготовления этой работы нам понадобится:

1. Цветной картон;
2. Цветная бумага;
3. Два шаблона;
4. Ножницы;
5. Клей;
6. Простой карандаш.

Теперь я объясняю, как выполняется работа, а вы внимательно слушаете не перебивая. Все вопросы после объяснения.

Заготовка.

Первый шаблон вырежьте. Наклейте его на картон. Второй шаблон также вырежьте, теперь вырезаем по части второго шаблона, обводим его на цветной бумаги, вырезаем и клеим на первый шаблон.

Давайте вспомним технику безопасности с ножницами:

1. Пользуясь ножницами с закругленными концами. Храни ножницы в указанном месте в определенном положении.
2. При работы внимательно следить за направлением реза.
3. Не работай тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.
4.  Не держите ножницы  лезвиями в верх.
5. Не оставляйте ножницы в открытом в виде.
6. Не режь ножницами на ходу.
7. Не подходи к товарищу во время резания.
8. Передавай товарищу закрытые ножницы кольцами вперед.
9. Во время резания удерживай материал левой  рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвий ножниц.

Сборка.

Таким же образов все части второго шаблона нужно вырезать и обвести на цветной бумаге.

Оформление.

Совмести детали витража, клей их.

Техника безопасности работы с клеем.

1. При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.

2.  Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

3.  Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.

4. Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.

Наблюдение за действиями учителя.

Сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы.

Учиться выявлять и формулировать учебную проблему совместно с учителем (в ходе анализа предлагаемых заданий, образцов изделий).

Сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы.

Учиться выявлять и формулировать учебную проблему совместно с учителем (в ходе анализа предлагаемых заданий, образцов изделий).

4.

Физ. минутка.

1 мин.

Проведение разминки.

Разминка.

5.

Постановка творческой задачи.

2 мин.

Ребята, вы должны выполнить изделие «Витраж». Давайте повторим этапы работы. Сформулируем критерии оценки.

Повторение этапов работы. Формулировка критериев оценки.

6.

Повторение ТБ.

Самостоятельная творческая работа.

25 мин.

Приступайте к работе.

Оказание индивидуальной помощи.

Самостоятельная творческая работа, взаимопомощь.

7.

Выставка творческих работ.

3 мин.

Итак, устроим выставку ваших витражей. Организация анализа готовых работ детьми с точки зрения соответствия критериев оценки.

Взаимооценка , самоанализ.

8.

Итог урока.

1 мин.

Обобщение материала. Какое изделие вы выполнили? Как его можно использовать? Мы добились поставленных целей?

Отвечает на вопросы, диагностирует достижение цели.

9.

Дом. задание.

1 мин.

Нужно на следующий урок принести упаковки от киндер сюрприза (2штуки) +клей, ножницы, бумага, картон, нитки, пластилин, ткань.

Записывает дом. Задание.

10.

Уборка рабочих мест на перемене.

Перемена.

Контроль за уборкой.

Уборка рабочего места.