Календарно- тематическое планирование по технологии. 4 класс
календарно-тематическое планирование по технологии (4 класс) на тему

№

Тема раздела, урока.

Коли- чество часов

Планируемые сроки проведения

Фактические сроки проведения

Примечание

Планируемые результаты.

Предметные

Метапредметные

Личностные

1

2

3

4

Вспомним и обсудим.

Инструктаж по ТБ.

 Интернет.

Создание текста на компьютере.

Коробка для подарка.

1

1

1

1

• повторить изученный во втором классе материал;
• дать общее представление о процессе творческой деятельности человека (замысел образа, подбор материалов, реализация);
•  сравнить творческие процессы в видах деятельности разных мастеров;
•  вспомнить и применить знания и умения о технологиях обработки природных материалов.

Самостоятельно:

• анализировать образцы изделий с опорой на памятку;
• организовывать рабочее место в зависимости от конструктивных особенностей изделия;
• планировать практическую работу и работать по составленному плану;
• отбирать необходимые материалы для изделий, обосновывать свой выбор;
• обобщать (называть) то новое, что освоено;
• оценивать результаты своей работы и работы одноклассников.

С помощью учителя:

• наблюдать и сравнивать этапы творческих процессов;
• открывать новые знания и умения;
• решать конструкторско-технологические задачи через наблюдение и рассуждение;
• сравнивать и находить общее и различное в этапах творческих процессов, делать вывод об общности этапов творческих процессов;
• корректировать при необходимости конструкцию изделия, технологию его изготовления;
• искать дополнительную информацию в книгах, энциклопедиях, журналах, интернете;
• знакомиться с профессиями, уважительно относится к труду мастеров.

• поддерживать мотивацию учеников к творческой деятельности в сфере техники и технологий;
• поддерживать и стимулировать высокий уровень самооценки и самоуважения учащихся к своим знаниям и умениям в рамках учебного предмета «Технология»;
• помогать ученикам в формировании целостного взгляда на мир во всем разнообразии культур и традиций творческой деятельности мастеров.

5

6

7

Упаковка для сюрприза.

Информация.

Эмблема класса.

Папка «Мои достижения».

    1

     1

     1

• дать общее представление о компьютере как техническом устройстве, сочетающем ранее изобретенных технических устройств;
• дать общее представление о способах хранения информации в разные временные периоды развития человечества;
• познакомить с видами информаций, которые

могут быть записаны на дисках, и ее объемом, с другими накопителями информации;

• научить правильно пользоваться внешними электронными носителями, учить соблюдать правила работы на компьютере.

Самостоятельно:

• соотносить изделия по их функциям;
• анализировать образцы изделий с опорой на памятку;
• организовывать рабочее место в зависимости о конструктивных особенностей изделия;
• планировать практическую работу и работать по собственному плану;
• отбирать необходимые материалы для изделий, обосновывать свой выбор;
• обобщать то новое, что освоено;
• оценивать результаты своей работы и работы одноклассников.

С помощью учителя:

• отделять известное от неизвестного;
• открывать новые знания и умения через наблюдения и рассуждения, пробные упражнения;
• учиться работать с информацией на CD/DVD, флешкартах;
• искать дополнительную информацию в книгах, энциклопедиях, журналах, интернете;
• знакомиться с профессиями, уважительно относиться к труду мастеров;
• осваивать умение обсуждать и оценивать свои знания, искать ответы в учебниках и других источниках информации.

• поддерживать мотивацию и интерес учеников к рациональному использованию возможностей компьютера в учебе и во внеурочное время;
• поддерживать и стимулировать высокий уровень самооценки и самоуважения учащихся к своим знаниям и умениям в рамках учебного предмета «Технология».

8

9

10

Реклама. Упаковка для мелочей.

Объемные рамки.

Создание презентации.

1

1

      1

• познакомить с понятиями «реклама» «маркетинг», «маркетолог»;
• дать общее представление о службе маркетинга;
• дать общее представление о видах подарочных упаковок ;

Самостоятельно:

• анализировать образцы изделий с опорой на памятку;

• организовывать рабочее место в зависимости от конструктивных особенностей изделия;

• планировать практическую работу и работать по собственному плану;
• отбирать необходимые материалы для изделий, обосновывать свой выбор;
• обобщать то новое, что освоено;
• оценивать результаты своей работы и работы одноклассников.

С помощью учителя:

• наблюдать и сравнивать различные виды рекламы, отделять известное от неизвестного;

• открывать новые знания и умения, решать компьютерные задачи через рассуждения, пробные упражнения;

• изготавливать изделия с опорой на рисунки, инструкции, схемы;

• проверять изделия в действии, корректировать конструкцию и технологию изготовления;

• искать информацию в приложении учебника, книгах, энциклопедиях, журналах, интернете;

• знакомиться с профессиями, уважительно относиться к труду мастеров.

• знакомить с профессиями, поощрять у учащихся уважительное отношение к труду мастеров;
• поддерживать мотивацию и интерес учеников к декоративно-прикладным видам творчества;
• поддерживать и стимулировать высокий уровень самооценки и самоуважения учащихся к своим знаниям и умениям в рамках учебного предмета «Технология»

Студия «Декор интерьера

(6 ч.)

11

12

13

14

15

16

Интерьеры разных времен.

Художественная техника «декупаж».

Плетение салфетки.

Цветы из креповой бумаги.

Сувениры из проволочных колец.

Инструктаж по ТБ.

Изделия из полимеров.

1

1

1

1

1

1

• знакомство с понятием «статуэтка»;
• сюжеты статуэток, назначение, материалы, из которых они изготовлены;
• средства художественной выразительности, которые использует скульптор;
• мелкая скульптура России, художественные промыслы;
• отображение жизни народа в сюжетах статуэток.

Новогодняя студия

(3 ч.)

• познакомить с новогодними традициями России других стран мира;

• дать общее представление о способах и приёмах, изготовления елочных игрушек;

• научить изготавливать простейшие игрушки и предметы для Новогодних праздников;

• поддерживать  

мотивацию и интерес учеников к декоративно-прикладным видам творчества;

• поддерживать и стимулировать высокий уровень самооценки и самоуважения учащихся к своим знаниям и умениям в рамках учебного предмета «Технология»

17

18

19

Новогодние традиции .

Игрушки из зубочисток.

Игрушки из трубочек для коктейля.

1

1

1

20

21

22

23

24

25

26

27

История одежды и текстильных материалов. Исторический костюм.

Инструктаж по ТБ.

Одежда народов России.

Синтетические ткани.

Твоя школьная форма.

Презентация класса.

Аксессуары одежды.

Вышивка лентами.

Инструктаж по ТБ.

Плетеная открытка.

1

1

1

    1

1

1

1

1

• познакомить с историей моды;

• познакомить с видами тканей как материалом для изготовления одежды;

• учить изготавливать аксессуары из различных материалов с использованием изученных приёмов их обработки.

• осваивать приёмы вышивки лентами;

Самостоятельно:

• анализировать образцы изделий с опорой на памятку;
• организовывать рабочее место в зависимости от конструктивных особенностей изделий;
• отбирать необходимые материалы для изделий, обосновывать свой выбор;
• обобщать то новое, что освоено;
• планировать практическую работу и работать по составленному плану;
• отбирать необходимые материалы для изделия;
• оценивать свои результаты и результаты одноклассников.

С помощью учителя:

• исследовать свойства фольги, сравнивать способы обработки фольги с другими изученными материалами;
• отделять известное от неизвестного;
•  открывать новые знания и умения, решать конструкторско-технологические задачи через исследование, пробные упражнения;
• изготавливать изделия по технологической карте;
• проверять изделия в действии;
• корректировать конструкцию и технологию изготовления;
• искать информацию в приложении учебниках, книгах, энциклопедиях, интернете;
• осваивать умение обсуждать и оценивать свои знания, искать ответы в учебниках и других источниках информации.

•  поддерживать  

мотивацию и интерес учеников к декоративно-прикладным видам творчества;

• поддерживать и стимулировать высокий уровень самооценки и самоуважения учащихся к своим знаниям и умениям в рамках учебного предмета «Технология»

28

29

30

День защитников Отечества.

Лабиринт.

Весенние цветы.

1

   1

   1

• осваивать изготовление изделия сложной конструкции в группах по 4-6 человек;
• учить использовать ранее полученные знания и умения по шитью, вышиванию и пришиванию пуговиц при выполнении изделия сложной конструкции;
• учить выстраивать технологию изготовления комбинированного изделия.

Самостоятельно:

• использовать полученные знания и умения в схожих ситуациях;
• анализировать образцы изделий с опорой на памятку;
• организовывать рабочее место в зависимости от конструктивных особенностей изделия;
• планировать практическую работу и работать по составленному плану;
• отбирать необходимые материалы для изделий, обосновывать свой выбор;
• обобщать то новое, что освоено;
• выполнять свою часть работы, договариваться, помогать друг другу в совместной работе;
• оценивать результаты своей работы и работы одноклассников.

С помощью учителя:

• наблюдать и обсуждать конструктивные особенности изделия сложной составной конструкции, делать выводы о наблюдаемых явлениях;
• подбирать технологию изготовления сложной конструкции;
• распределять работу и роли в группе, работать в группе, исполнять роли;
• изготавливать изделия с опорой на рисунки, инструкции, схемы;
• проверять изделия в действии, корректировать конструкцию и технологию изготовления;
• искать информацию в приложении учебника, книгах, энциклопедиях  журналов, интернете.

•  поощрять и стимулировать взаимопомощь во время коллективной работы, умение  быть благодарным;
• учить работать дружно, без конфликтов, учить мирно разрешать возникающие конфликтные ситуации;
• поддерживать и стимулировать высокий уровень самооценки и самоуважения учащихся к своим знаниям и умениям в рамках учебного предмета «Технология».

31

32

33-34

История игрушек.

Подвижная игрушка.

Подготовка портфолио.

1

     1

2

• познакомить с историей игрушки, обсудить особенности современных игрушек, повторить и расширить знания о традиционных игрушечных промыслах России;
•  учить использовать знакомые бытовые предметы для изготовления оригинальных изделий;
• грамотно использовать известные знания и умения для выполнения творческих заданий;
•  совершенствовать умения подбирать нестандартные материалы для выполнения предложенного изделия, обосновывать свой выбор;
• развивать воображение, дизайнерские качества.

Самостоятельно:

• анализировать образцы изделия с опорой на памятку;
• организовывать рабочее место  в зависимости от конструктивных особенностей изделия;
• изготавливать изделие с опорой на чертежи, рисунки и схемы;
• обобщать то новое, что освоено;
• оценивать результат своей работы и работы одноклассников.                                

С помощью учителя:

• наблюдать и сравнивать народные и современные игрушки, театральные куклы, их место изготовления, назначение, конструктивно-художественные особенности, материалы и технологии изготовления;

• отделять известное от неизвестного;

•  открывать новые знания и умения, решать конструкторско-технологические задачи через пробные упражнения;
• изготавливать изделие с опорой на чертежи, рисунки и схемы;

• проверять изделия в действии, корректировать конструкцию и технологию изготовления;

• искать информацию в Приложении учебника, книгах, энциклопедиях  журналов, интернете;
• обсуждать и оценивать свои знания, искать ответы в учебнике и других источниках информации.

• побуждать и поддерживать интерес к декоративно-прикладным видам искусства, уважительно относится к людям соответствующих профессий;
• поддерживать и стимулировать высокий уровень самооценки и самоуважения учащихся к своим знаниям и умениям в рамках учебного предмета «Технология».

Итого

34