Изготовление хантыйского орнамента
план-конспект урока по технологии (1 класс) по теме

Урок технологии в 1-Б классе

2016-2017 уч.год

Тема: изготовление хантыйского орнамента.

Цель: рассмотреть разнообразие видов орнамента народов ханты и манси, изготовить  орнамент «Двойной ряд головок»

Планируемые результаты:

Предметные:

1. Показать отличительные особенности построения орнамента коренных народов ХМАО.
2. Формирование умения изготавливать орнамент.

Метапредметные.

Регулятивные:

1. Формирование умения оценивать результаты своей работы и результаты работы сверстников.
2. Формирование умения высказывать свои мысли, свои предположения.

Познавательные:

1. Познакомить учащихся с видами орнамента.
2. Выделить основные особенности построения орнамента.
3. Развитие внимания, наблюдательности.

Коммуникативные:

1. Формирование умения правильно формулировать ответы на поставленные вопросы.
2. Формирование умения вести диалог.
3. Формирование слушать и понимать других.

Личностные:        

1. Воспитание эстетических, патриотических чувств.
2. Умение видеть успешность своей работы на уроке.

Ход урока

1. Организационный момент урока.

Здравствуйте, ребята. Я рада всех вас видеть.

Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем.

Проверим готовность к уроку.  У всех всё готово? Пожелайте удачи друг другу.

2. Актуализация знаний.

• Прослушивание хантыйского бубна.
• Дети рассказывают стихотворения.  (В это время идет презентация слайдов 1-10).

1 ученик

Ханты-Мансийская земля:

Леса, озера, реки –

Югра моя, пусть Дух огня

Хранит тебя вовеки!

2 ученик

Хантыйские орнаменты красивы –
В них все приметы родины моей.
Ты больше не найдешь по всей России,
Таких цветов и сказочных зверей.

3 ученик
Узоры на одежде и посуде
Красны, как солнце, и белы, как снег, -
На них сызмальства глядя, наши люди,
С прекрасным не расстанутся навек.

4 ученик
Они явились в жизнь совсем не просто
Из-под иглы, и кисти, и резца:
Ведь мастера по дереву и кости
В них вкладывали души и сердца. 

5ученик

Хантыйские узоры

Красивы и просты.

Вглядись, дружок, и скоро

Поймешь их сердцем ты.

3.Объявление темы и задач урока.

-Дети, я думаю, что вы догадались, какая сегодня тема урока?

-Какие задачи мы поставим на уроке?

(Дети определяют тему и задачи урока, учитель подводит итог и уточняет (слайд11).

4.Вступительная беседа.

-Верно, сегодня мы с вами будем говорить об орнаменте.

-Ребята, а кто знает, что такое орнамент? (слайд).

-Также слово орнамент означает «украшение».

-А как вы думаете, где можно увидеть орнамент?

(Ответы детей)

-Действительно: на платье, на платках, варежках, поясах, носках и даже на гербе Ямало-Ненецкого автономного округа он тоже присутствует.(слайд).

-Ребята, а как вы думаете, может ли орнамент, что-то  обозначать?

(Ответы детей)

-Раньше, орнамент служил не только украшением, он выполнял и другие функции: он предохранял от сглаза, от нечистой силы, помогал охотнику не заблудиться  в лесу. Вот такую полезную функцию выполняли орнаменты.  (Слайды13,14,15)

-Сегодня на уроке мы будем изготавливать хантыйский орнамент «Головки» и украсим этим орнаментом эти чудесные платьица. Вы можете проявить свое творчество и дополнительно украсить платьица линейным орнаментом  (слайды16,17).

5.Работа над темой урока.

• повторение правил техники безопасности

     С ножницами не шути,

Зря в руках их не крути,

И держа за острый край,

Другу не передавай .

• анализ конструкции:

• для работы нам понадобится цветная бумага, ножницы, клей, карандаш и линейка;
• посмотрите на образец, такие геометрические фигуры здесь используются;
• я приготовила для вас несколько видов шаблонов, вы можете использовать любой из них для своей работы.

• Практическая работа:

• Вырезаем 7 треугольников и 7 квадратов по шаблонам.
• По образцу составляем узор.
• Наклеиваем узор на платье. 

(Во время работы детей звучит хантыйская музыка)

6. Итог урока.

• демонстрация лучших работ;
• рефлексия.