Учебно-методический комплект по технологии на тему "Букет для мамы"
план-конспект урока по технологии (3 класс) по теме

№

Этап урока

Методы и приемы

Хронометраж

Содержание урока

 Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1.

Организационный

Словес.: слово учителя.

≈ 1

Всё ли готово к уроку.

Материалы: цветная бумага, картон, клей, простой карандаш.

Инструменты: ножницы.

Проверим: материалы лежат слева, инструменты – справа, клей - посередине

 Вспомним правила работы с ножницами.

• Работайте хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

 • Ножницы должны иметь тупые, скругленные концы. • Ножницы кладите кольцами к себе.

 • Следите за движением лезвий во время резания.

• Не оставляете ножницы раскрытыми.

• Передавайте ножницы кольцами вперед.

 • Не машите ножницами, не подносите к лицу. Храните ножницы всегда в определенном месте

Слушать, приветствовать, смотреть презентацию.

-

2.

Содержание темы урока

Словес.:слово учителя, ответы на вопросы, взаимопроверка.

≈ 10

-Какой праздник скоро наступит?

-Кто помнит, когда начали его отмечать?

-Как можно поздравить маму, бабушку?

-Лучший подарок тот, который сделан своими руками. Сегодня изготовим поделку методом аппликации. Аппликация (от лат. applicatio — прикладывание) - создание художественных изображений наклеиванием, нашиванием на ткань или бумагу разноцветных кусочков какого-либо материала; изображение, узор, созданный таким способом.

-Аппликация — один из видов изобразительной техники, основанный на вырезывании, наложении различных форм и закреплении их на другом материале, принятом за фон. Это наиболее простой и доступный способ создания художественных работ. Основным признаком аппликации является силуэтность. Для аппликации можно использовать самые разные материалы: бумагу, ткань, нитки, ракушки и камешки, и даже самую обыкновенную крупу. Аппликация может быть предметной, состоящей из отдельных изображений (лист, ветка, дерево, птица, цветок, животное, человек и т. д.), сюжетной, отображающей те или иные события, и декоративной, включающей орнаменты, узоры, которыми можно украсить различные предметы. Это очень древнее искусство.

Слушать, отвечать на вопросы, смотреть презентацию,

К: формулируют ответы и выводы; обмениваются мнениями; строят реч. высказывания.

3.

5.

Объяснение нового материала

Словес.: ответы на вопросы, слово учителя.

Самостоятельная работа

Практич.: работа над открыткой

≈ 7

≈ 20

-Существуют различные виды аппликаций.

-Я познакомлю с одним из них – «Объёмной аппликацией». Такая аппликация более реалистично отражает окружающий мир. Объемной она называется потому, что изображение на картине получается выпуклым, выступающим над поверхностью фона.

- Изготовим аппликацию «Букет для мамы»

 Анализ образца.

- Из скольких деталей она состоит? Как они соединены? (Основа – красный картон, рамка, стебельки, цветы, листочки, поздравление)

4. Объяснение предстоящей работы.

 1 этап. Подготовьте основу-фон для аппликации из цветного картона и рамочку для работы.

 2 этап. Сделайте отпечаток ручки из цветной бумаги.

3 этап. Наклейте отпечаток ручки на картон - основу, не приклеивая «пальчики».

 4 этап. Используя зеленую цветную бумагу, изготовьте стебли цветов. Приклеивать начните каждый стебель на «ладошке» и доклейте до середины листа, чтобы осталось место для цветов.

5 этап. Изготовьте листочки и приклейте их к стебелькам

 6 этап. Из цветной бумаги сделайте цветочки.

7 этап. Вырежьте тычинки из желтой бумаги и приклейте их к цветам

Слушать учителя, отвечать на вопросы, смотреть презентацию.

Приступать к выполнению задания опираясь на схему.

П: дополняют и расширяют знания.

Р: осмысляют уч. материал; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров, учатся работать по плану.

4.

Итог урока Рефлексия

Практич.: оценка своей работы с помощью сравнения с другими работами.

≈ 3

 -Что такое объёмная аппликация? (Объемной она называется потому, что изображение на картине получается выпуклым, выступающим над поверхностью фона)

- Чем мы занимались сегодня на уроке?

– Ребята, давайте теперь проведём выставку ваших работ. На краю парты разместите свои работы, чтобы одноклассники могли посмотреть работу каждого из вас. Сегодня все отлично поработали, спасибо, до новых встреч!

Проводить рефлексию.

Л: оценивают свои возможности.