Урок трудового обучения, 1 класс, лепка "Пирамидка"
план-конспект урока по технологии (1 класс) на тему

Урок трудового обучения в 1 классе.

Учитель: Бородина Г.Ю.

Тема: Лепка «Пирамидка».

Цели: 1. Учить конструктивному способу лепки многодетальных предметов. Формировать представление о предметах рукотворного мира группы «игрушки». Учить делить пластилин в соответствии с количеством, величиной и цветом деталей изделия через работу с пластилином и стекой.

2. Коррекция слухового восприятия через объяснение педагога; зрительной памяти в ходе работы с предметно-операционными картами; мелкой моторики пальцев через закрепление приёмов лепки: скатывание в ладонях шара, раскатывание до овальной формы, сплющивание.

3. Воспитание положительной мотивации к трудовой деятельности через использование пословицы, загадки и изготовление поделки.

Методы: беседа, пословица, загадка, наглядный, практический.

Оборудование: пластилин, стеки, дощечки для лепки, нарукавники, передники, операционно-предметные карты.

Ход: I Организационный момент

- Сообщение темы, цели.

- Пальчиковая гимнастика.

- Упражнение на внимание «Кулак, ладонь, ребро»

II Введение в тему

-Загадка о пирамидке:

«Деревянный человечек

Носит платье из колечек.

Любят взрослые и дети

Надевать колечки эти»

- Беседа: Ребята, что такое пирамидка?

                Чем пирамидка интересна?

                К какому виду предметов она относится? (игрушка)

               Из чего можно изготовить пирамидку? (из дерева, пластмассы, пластилина)

- Давайте рассмотрим какие могут быть пирамидки (показ на компьютере картинок).

III Изучение нового материала

1.Фронтальная работа с образцом:

-Из какого материала будем делать пирамидку?

-Давайте рассмотрим, в какой последовательности мы будем делать пирамидку (с использованием демонстрационно-операционной карты) – см. приложение.

-Рассказ педагога: деление пластилина в соответствии с количеством, размером и цветом выбранных деталей.

Физминутка: музыкальная.

III Самостоятельная работа детей

1.Пользуясь технологической картой и картами операционными (в учебнике) дети самостоятельно выполняют работу.

2.Дети 4 уровня делают колечек на 2 меньше.

3.Индивидуальная помощь: Максим – скатывание в ладонях шара, его сплющивание; Дима - скатывание в ладонях шара.

IV Словесный отчёт детей о проделанной работе (по цепочке).

V Итог

1.Чему учились на уроке?

2.Оценка учителем детей с акцентом на их типичные ошибки.