Тема: Работа с бумагой. Объемная аппликации. Лебеди.
план-конспект урока по технологии на тему

Тема: Работа с бумагой. Объемная аппликации. Лебеди.

Цели:

1.Учить приёмам симметричного вырезания из бумаги. Учить организации рабочего место при работе с бумагой. Учить анализировать образец: вместе с учителем выделять существенные признаки, сравнивать, обобщать, делать выводы.

2. Развивать моторику мелких мышц руки, глазомер.
3. Воспитывать аккуратность, точность выполнения деталей, внимательность, эстетический вкус.

Оборудование для учителя:

Демонстрационный материал,  памятка «Правила рабочего человека», образец изделия.

Оборудование для учащихся:

Цветная бумага разных цветов, лист для основы аппликации (голубой или синий лист картона), клей, клеёнка, кисточка, тряпочка для рук.

Ход урока

1. Организационный момент

 Проверьте все ли готово к уроку.

- Ребята, кто знает, как разложить материалы и инструменты на рабочем столе?

- Всё, что мы берём на столе правой рукой, лежит справа (кисточка, тряпочка)

- Всё, что мы берём левой рукой, - слева (полоски бумаги, лист для основы аппликации).

2. Актуализация опорных знаний

На доске разные аппликации. Посмотрите внимательно на работы и скажите чем эти работы похожи друг на друга?

Это аппликации.

Словарная работа

Что такое аппликация?

- Аппликация – это художественная техника, которая применяется для создания изображений из наклеенных на основе кусочков бумаги.

- Чем отличается эта аппликация от тех, которые вы раньше выполняли?

Эта аппликация объемная. Как вы думаете почему она так называется? Создает видимость объема, отдельные элементы наклеиваются не полностью, а только определенной  частью.

Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

Сегодня мы будем выполнять объемную аппликацию.

Из каких материалов может быть выполнена аппликация?

Из бумаги, листьев, природного материала, соломки.

3. Целеполагание

Чему мы будем учиться на сегодняшнем уроке?

- Будем учиться выполнять объемную аппликацию из бумаги и приклеивать  на основу.

IV. Работа над новым материалом

Отгадайте загадку.

Листья падают с осин,

Мчится в небе  острый клин.

О каком времени года говорится в загадке? Осень

Как догадались? В загадке говорится о падающих листьях.

А какие птицы летят клином? Журавли.

Куда они улетают  и почему?

Журавли улетают в теплые края. Так как это перелетные птицы.

Кто из вас видел настоящего журавля? Опишите его.

Длинноногий, с длинной шеей.

Длинноклювый, телом серый,

А затылок голый, красный.

Ходит по болотам грязным,

Ловит в них лягушек,

Бестолковых попрыгушек.

Мы с вами изобразим журавлей (лебедей) стилизованно. Что это значит?

Стилизация – это применение в художественном произведении условной декоративной формы, то есть изменение. Упрощение природных форм с возможным изменением натурального цвета.

Посмотрите на образец.

Анализ конструкции изделия

Что изображено на работе? Птицы (лебеди) летящие клином

- Как расположены птицы на листе? (в верхней части листа)

- Почему не посередине?

Летят по небу.

- Из какого материала изготовлена аппликация? Из бумаги.

- Какого цвета бумагу мы можем использовать для лебедей? Белый

- Можно использовать другой цвет? Почему?

С помощью чего аппликация крепится на листе?

С помощью клея.

Как называется этот способ? Клеевой.

- Сколько птиц в аппликации?

- А сколько нужно шаблонов для их вырезания? Почему один?

Для выполнения этой работы мы используем прием симметричного вырезания.

Симметрия – зеркальное отражение фигуры или одной ее части в другой относительно осевой линии.

Учитель показывает, как надо правильно прикладывать шаблон и обводить его, а затем как вырезать фигуру.

Необходимо наклеивать фигурки птиц  на бумагу разными  половинками и меняя размах крыльев. Вам нужно создать целую стаю лебедей, а не одну птицу.

Ребята, а кто знает, как можно приклеить детали на  бумажную основу?

 Сейчас вы попробуете это сделать разными способами.

1-ый способ: нанести клей на деталь, примкнуть к  вспомогательному листу, для того чтобы снять лишний клей, наложить деталь на основу, прижать.

2-ой способ: клей наносится порциями на лист основы. Готовые детали бумаги  прикладывают по одному, близко располагая, их друг к другу.

Как вы думаете, при каком способе работа получается аккуратнее, чище и быстрее выполняется?

Чтобы работа получалась чистой и красивой, что надо  помнить?

Вывод: клея надо наносить немного и прикладывать  детали  к основе.

Планирование работы.

С чего мы начнём выполнять работу?

1. Выполнить разметку.

2. Приготовить детали.  Шаблоны птиц должны быть одинакового размера.

3. Нанести клей на линию разметки.

4. Убрать лишний клей тряпочкой.

Критерии анализа работ

Какая работа будет красивой?

При анализе работ будем оценивать аккуратность, чтобы на листе основы не было видно пятен клея; детали должны быть примерно одинакового размера; работу нужно выполнять самостоятельно.

V.Физминутка

VI. Практическая работа

Какое правило рабочего человека вы должны помнить?

Приступайте к работе.

Учитель индивидуально работает с учащимися, контролирует порядок на рабочем месте.

Поощряются, отмечаются и демонстрируются качественные работы детей.

VII. Итог урока

- Чему учились делать на уроке?

- Какие умения закрепили?

- Какие правила должны помнить?

Для анализа работ организуется их выставка на доске.

 Работы анализируются по критериям.