Конспект урока по технологии 1 класс
план-конспект урока по технологии (1 класс) на тему

Этапы

Деятельность  учителя

Деятельность ученика

1. Орг. момент.

1. 1,5 мин.)

- Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Все легонечко вздохнем,

И урок труда начнем.

А сейчас проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте?

Все ль в порядке?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

- Здравствуйте , садитесь.

Садятся за парты. Слушают учителя.

2. Вступительная

беседа.

(3-5 мин.)

Показ разных фигурок.

Показ картинки с Петром

Физкультминутка для глаз

- Ребята, я попросила вас принести на урок цветную бумагу и ножницы, и больше ничего.

- Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

- А кто знает, как называется эта техника?

- Ребята, сегодня мы с вами в технике оригами выполним  фигурку. Но, какую, я пока не скажу.  

-  Оригами – искусство складывания различных фигурок из  бумаги.

- Звучит музыка. ( Шум моря    )

- Ребята, шум чего мы сейчас слышали?

- В нашем классе сегодня не случайно был слышен шум моря.

Так как именно сегодня  18 мая день  Балтийского флота. 

- А вы знайте, его создатель сегодня пришел к нам на урок.

  – Ребята, а кто это?

- Русский царь Петр первый по прозвищу Великий.  

- Но, как же, он создал флот, если с детства страшно боялся воды?

- А произошло это так: когда Петр в трехлетнем возрасте, однажды на руках у  матери ехал в карете и спал… , проснулся он от того, что мать кричит от ужаса, карета накренилась и в ней плещется вода. Ребенок страшно испугался и на протяжении 11 лет он смертельно боялся воды. Ему больших трудов стоило  преодолеть страх.

-  Однажды маленький Петр осматривал старые вещи в доме прадеда Никиты Ивановича Романова и нашел брошенную лодку.  Это оказался английский бот.

- Кто знает, что такое бот?

- Бот – это одномачтовое, обычно плоскодонное судно, речное или приморское.

Нетерпеливый Пётр хотел сразу отправиться в плавание по реке Яузе, но бот был неисправен.  Тотчас отправились искать плотника. Починив его, он пустились в плавание по реке. Но его это уже не удовлетворяло, и он мечтал о море, о больших кораблях, морских путешествиях. Тогда из Голландии выписали мастеров и построили корабельную верфь.

- Кто знает, что такое корабельная верфь?

- Корабельная верфь - место постройки и ремонта судов.  

Петр прошел все чины сухопутной  военной службы, научился строить корабли и  прекрасно знал морскую службу. Восемнадцатого мая 1703 года флотилия из 30 шлюпок с солдатами Преображенского и Семеновского полков под командованием Петра I одержала первую боевую победу, захватив в устье Невы два шведских военных судна. Все участники того боя получили специальные медали с надписью "Небывалое бывает". Этот день и принято считать днем рождения Балтийского флота России.

В истории Балтийского флота немало славных страниц. Его корабли неоднократно принимали участие в знаменитых морских сражениях, позволив России утвердиться в статусе крупной морской державы.

- будем учиться резать бумагу.

- будем учиться складывать бумагу.

- не знаем.

- моря

- Петр первый

- не знаем

- поборол свой страх

- не знаем

- не знаем

3. Анализ

образца.

(3-5 мин.)

показ изделия

- Что же мы будем делать сегодня из бумаги?

(если не догадаются, задаю загадку)

-  Отгадайте загадку

Не спрашивая броду,

 Смело лезу в воду —

 На любой глубине

 Всегда по пояс мне.

 Ходит город-великан

 На работу в океан.

- Именно кораблик вот такой мы сейчас выполним.

- Ребята, представьте, что вы все кораблестроители и мы с вами сегодня создадим еще одну, а знайте что …ФЛОТИЛИЮ

- А сначала обговорим ТБ по использованию ножниц.

- кораблик

- проговаривают правила ТБ

4. Планирование.

(5-7 мин.)

- Делать кораблик будем по инструкционной карте.

- Посмотрите,  как она выглядит. Карта лежит у каждого на парте  и у меня на доске.

- Разбор последовательности выполнения поделки по инструкционной карте (инструктаж).

5. Практическая

часть.

(15-20 мин.)

- Я, оценку 5 поставлю тому, который выполнит все правильно, аккуратно, спокойно, не мешая товарищам.

- Для работы нам понадобится квадрат из цветной бумаги (этапы выполнения на инструкционной карте, которые лежат у вас на парте. Смотрим рисунок первый).

1. Согните квадрат по диагонали и прогладьте линию сгиба.

2. Полученный треугольник сложить пополам и развернуть.

3.Наклонные стороны укладываем на намеченную среднюю линию.

4.Нижние уголки развести в стороны горизонтально, точно из нижних углов квадрата.

5. Внутренний парус освободить от наружного паруса. (Оттягиваем на себя)

6. Опускаем парус вниз заглаживаем складочку и возвращаем обратно.

7.Тоже самое проделать с другой стороной.

8. Берем одну и вторую сторону опускаем вниз.

9. Открываем днище лодки и уголки соединяем к центру, лодку возвращаем в исходное положение.

10. Корма – для этого сделаем дополнительные складки, опускаем уголки вниз и проглаживаем складочку.

11. Один уголочек вложить в другой, чтобы обе линии совпали.

12. Нижний уголок закрыть в замочек.

13. Придадим нашей лодочке объем.

14. И так мы получили «многопушечный Бриг»

- А теперь выстроим нашу флотилию.

- Какие у нас отличные  получились «Бригантины», Петр Великий  доволен нашей работой.

6. Подведение

итогов. Рефлексия.

(5 мин.)

- Когда отмечается День Балтийского флота?

- Кто основал его?

- Кто такой Петр первый?

- Убираем свои рабочие места, приводим класс в порядок.

- Спасибо за работу, урок окончен.

- 18 мая

- Петр первый

- Русский царь