Объемное моделирование и конструирование из бумаги. Изготовление кухонной доски.
план-конспект урока по технологии (4 класс) по теме

          КОНСПЕКТ    ОТКРЫТОГО    УРОКА

Предмет:

Изобразительное искусство и художественный труд.

Тема урока:

  Радужные узоры. «Объемное моделирование и конструирование из бумаги. Кухонная доска.»  

 4 класс  «Б»

Учитель: Перши  Т. А.

                              Москва  2012г.

Тема урока:  Радужные узоры. «Объемное моделирование и конструирование из бумаги. Кухонная доска.»

Цели урока: научить конструировать объемную модель из бумаги.

Задачи:  

Образовательные

 -  Формировать умения самостоятельно находить решения технических и художественных задач, отвечающих заданному условию, в построении композиции произведений  декоративно-прикладного  характера;

-Упражнять детей в анализе образца, планировании. Развивать  любознательность, воображение, творческое, техническое и художественное мышления, умение следовать устным инструкциям.

Воспитательные:

- Воспитание воли, усидчивости, точности, обязательности, бережного отношения к материалам и инструментам, воспитание трудолюбия, добросовестности, старательности, эстетического вкуса, чувства уважения к труду, умение работать в коллективе и для коллектива .

Развивающие .

- Совершенствование сенсорной сферы, развитие образного логического мышления, развитие его пространственных представлений, развитие конструкторских и творческих способностей, развитие памяти, воображения, внимания и речи .

      Оборудование рабочего места учителя: образцы изделий, схемы, инструменты (ножницы, бумага, карандаш, ластик, линейка, клей, кисть, краски, баночки с водой), инструкционные карты,  предупредительные карточки по безопасной работе с инструментами.  

План урока:

I. Орг. момент

II. Сообщение темы, постановка цели

III. Предварительная подготовка к практической работе

-Анализ конструкций образца

-Анализ технической документации

-Анализ технологии выполнения изделия

IV. Практическая работа

V. Итог урока  

Ход урока:

1.Орг. момент

Здравствуйте! Посмотрите, все ли у вас готово к уроку: 2 листа белой бумаги, клей, линейка, тряпки , ножницы, карандаш, ластик, клеенка, краски, кисть, баночка с водой.

2.Сообщение темы, постановка цели.

У.   Ребята, какие вы знаете народные промыслы, в которых проводится роспись изделия по дереву?

Д.   Городецкая роспись, хохломская роспись.

 У.  Где вы могли встретить эти росписи?

Сегодня мы с вами будем мастерами по изготовлению кухонных досок с последующей их росписью.

Примечание: учитель демонстрирует доску, сделанную из  бумаги.

3.Подготовка рабочего места.

Посмотрите, сколько опасных предметов лежит вокруг! Если не соблюдать техники безопасности, то можно пораниться самому или поранить соседа!

Давайте посмотрим на предупредительные карточки  по безопасности и скажем, что нельзя делать во время работы с ножницами.(Ножницами  размахивать нельзя, нельзя брать их в рот. Передавать ножницы надо кольцами вперед, чтобы не поранить соседа.)

Сегодня на уроке мы будем работать все вместе, нам очень понадобится весь ваш запас дружбы и солидарности, товарищества в труде!

4. Предварительная подготовка к практической работе:

-Анализ конструкций образца 

Давайте посмотрим, из скольких частей (деталей) состоит доска? Из двух! Сравните их. Они одинаковые  по цвету и по размеру. Как соединены? Неподвижно! Чем соединены? Клеем.  Что можно изменить? (…)  

-Анализ технической документации

Посмотрите на схему, что на ней изображено? Лист  бумаги формата А-4. На листе начерчены отрезки: 1 по 19 см, 2 по 20см, 2 по 7см, 2 по 6 см и 1 по 5 см.

Также расчерчен и второй лист бумаги.

- Анализ технологии выполнения изделия

У. - С чего мы начнем выполнение изделия?

Д. -  Разметим на бумаге отрезки.

У. - Что потом?  

Д. - Разрежем диагональные линии.    

У. – Следующий этап работы?

Д. - Загнем по отрезкам бумагу.

У. - Дальше?

Д. - Склеим  обе детали между собой.

5. Практическая работа

Сейчас мы будем размечать отрезки на  бумаге, но не каждый по-отдельности, а все вместе.

Размечаем отрезки с помощью  карандаша и линейки на изнаночной стороне.

    От левого нижнего угла вправо отложим 1 см, поставим точку, от этой точки  вверх  отложим 1 см и поставим точку.  От этой точки  проведем отрезок длиной 19 см. Вверх  от начала и конца отрезка проведем отрезок 20  см. Влево от правого  отрезка отложим  7 см и поставим точку, соединим  точку с правым отрезком. Такую же работу выполняем  с другим отрезком, но в зеркальном отображении. От каждого отрезка проводи вверх по 6 см и соединяем эти отрезки линией, которая должна равняться 5 см.

6. Физминутка:

Наши руки - не для скуки!

 Тесто месят наши руки, (имитация руками)

 Тесто мнут, мнут, мнут -

Никогда не устают!

Точно также  расчерчиваем и второй лист бумаги.

      Вырезаем получившиеся  верхние прямоугольники. Делаем небольшие надрезы у основания ручки нашей работы Загибаем края . Склеим детали между собой, намазывая клеем поля работы.

Учитель вместе с детьми размечает линии.

7. Готовые работы дети раскрашивают  красками черного или бежевого цветов. Наносят узоры хохломской росписи.

8. Проверка и оценка работ.

9. Итог урока.

Чем мы сегодня с вами занимались?

Что нового узнали?

 Молодцы! Вы сегодня все очень хорошо поработали.

10. Уборка рабочего места.