Урок технологии в 3 классе. Тема " Пасхальный сувенир"
методическая разработка по технологии (3 класс) по теме

МОУ  «Средняя общеобразовательная школа п. Белоярский

Новобурасского района Саратовской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Бурчегановой Ольги Анатольевны,

I квалификационной категории

по технологии, 2 класс

                                                                              Рассмотрено на заседании

                                                                         педагогического совета

                                                                      протокол № _____ от

                                                                           «___» _________ 2011 г.

2011 – 2012 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе   Федерального государственного стандарта общего образования /2009 г./ и Примерной программы начального общего образования, авторской программы «Технологии» Т. И.  Геронимус, утверждённой МО РФ  (Москва 2009 г.)

    Для реализации программного содержания используются поурочные планы по трудовому обучению 2 класс. Волгоград. Издательство «Учитель» 2010. Автор – составитель Н.А. Тараканова.

    На изучение риторики  во 2 классе начальной школы отводится:

Количество часов в год – 34.

Количество часов в неделю – 1.

Количество часов в I четверти – 9.

Количество часов во II четверти – 7.

Количество часов в III четверти – 10.

Количество часов в IV четверти – 8. 

Цели и задачи программы:

1. Формирование у ребёнка умения самостоятельно ориентироваться в любой работе.

2. Развитие мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического мышления.

3. Воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда.

Формы организации учебного процесса: индивидуальная, групповая, коллективная.

Формы контроля: наблюдение, текущий контроль, индивидуальный контроль.

Виды организации учебного процесса: самостоятельная работа, выставка, творческая работа, урок-практикум.

Учебно-тематическое планирование по технологии.

Класс 2

Учитель Бурчеганова О.А.

Количество часов

Всего 34 часа; в неделю 1 час.

Планирование составлено на основе

Федерального государственного стандарта общего образования /2009 г./ и Примерной программы начального общего образования, авторской программы «Технологии» Т. И.  Геронимус, утверждённой МО РФ  (Москва 2009 г.)

Дополнительная литература

Поурочные планы по трудовому обучению 2 класс. Волгоград. Издательство «Учитель» 2010. Автор – составитель Н.А. Тараканова.

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе.

   К концу 2 класса обучающиеся должны знать:

- новые слова (целлюлоза, полиэтилен, трикотаж, клейстер, окружность, круг, центр, радиус, миллиметр);

- правила безопасной работы;

- названия инструментов;

- строение разных видов бумаги и картона, фактуру, толщину и мягкость ткани и искусственной кожи.

  К концу 2 класса обучающиеся должны уметь:

- различать по внешнему виду и назначению материалы;

- размечать сложный контур с внутренними углами по шаблону;

- делить круглые детали путём складывания;

- вырезать ножницами круглые детали;

- соединять детали из природных растительных материалов клеем ПВА и пластилином;

- вышивать стебельчатым швом.

Перечень учебно-методического обеспечения.

1. Поурочные планы по трудовому обучению 2 класс. Волгоград. Издательство «Учитель» 2010. Автор – составитель Н.А. Тараканова.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ТЕХНОЛОГИИ

Урок  технологии  « Пасхальный сувенир» / 3 класс/

Задачи:

1. Расширить   и обобщить знания учащихся о народных традициях  (на примере христианского  праздника  Пасхи/.

 2. Учить детей изображать объекты природы в аппликации, выделять форму и строение тела, форму частей, их величину и местоположение по отношению  к главной части.

3. Закрепить приемы  работы с клеем и ножницами.

4.Развивать творческие способности, умение фантазировать.

Оформление: запись пасхального звона, выставка пасхальных сувениров.

Инструменты и материалы: картон, салфетки,  клей «Титан», ножницы, тесьма,  шаблоны,  схемы алгоритма работы.

План – конспект урока

1 этап: Актуализация знаний учащихся.

Выступление учащихся  - монтаж «Из  истории праздника»

Чтение учителем отрывка из книги Л. Жарикова « Судьба Илюши Барабанова» 

Пасха

1. Вы догадались о каком празднике идет речь? / Карточка   Рассказ ученика «Как появилось название праздника».

 2. Беседа с учащимися

1. Обратите внимание на выставку пасхальных сувениров (показ учителем)
2. Вспомните, какими словами приветствуют друг друга верующие люди  в Светлое Пасхальное воскресенье словами? ( «Христос Воскрес» , и ответными   «Воистину Воскрес»)
3. Викторина о празднике Пасхи.

У: На Пасху всем желающим  разрешалось звонить в колокола, поэтому звучал беспрерывный колокольный звон, поддерживая радостное, праздничное настроение. Давайте и мы с вами послушаем прекрасную музыку « звон колоколов» (слушание музыки)

1. Какое у вас появилось настроение? (радостное, приподнятое, праздничное)
2. Что является символом праздника « Пасхи»?

Сегодня на уроке я вам предлагаю начать работу по изготовлению пасхальной композиции – подарка.

2 этап: Анализ  образца  изделия, материалов, порядка работы/ совместно с детьми/.

1. Какие  материалы необходимы для изготовления работы? (салфетки, картон, тесьма).
2. -С чего  начнем нашу работу? - создание проблемной ситуации /высказывания детей/.

- В каком порядке будем выполнять работу? На доске / Приложение №1/  показаны все этапы работы над композицией, но порядок действий перепутан. Предлагаю вам восстановить его вместе.

3. Работа с  цветовой гаммой  (яйцо, раскол яйца, рождение новой жизни цыпленка)
4. У вас на партах вырезанные из бумаги лежат отдельные части композиции. Как они называются? /шаблоны/. Для чего они нам нужны? /Для облегчения работы/.
5. С помощью чего соединены все детали? /клей/
6. Посмотрите,  у вас на партах лежит алгоритм работы над композицией. Что такое алгоритм?

      Работа в парах: пронумеровать последовательность работы цифрами.

Проверка.

7. Проверка рабочего места.

3 этап: Инструктаж: правила работы с клеем «Титан».

4 этап: Самостоятельная работа учащихся с опорой на карты и алгоритм.

5 этап: Подведение итогов: выставка и обсуждение работ учащихся.