Конспект урока. Технология. 1 класс. Тема урока: «Одежда, ткань, нитки»
план-конспект урока по технологии (1 класс) на тему

№ п/п

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

0.

Подготовка к уроку

пере-мена

Осуществление контроля подготовки рабочих мест.

Подготовка личного рабочего места,

Самоконтроль.

Р: рациональное размещение на рабочем месте материалов, инструментов.

1.

Организационный момент

2 мин

Посмотрите все ли готово у вас к уроку. Настраиваемся все на работу, нам предстоит сегодня сделать очень много.

Приветствуют учителя.

К: Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

2.

Формулировка темы и цели урока.

5 мин

Ребята, тема нашего урока: «Одежда. Ткань. Нитки. Кукла из ниток».

Сегодня нас ждёт много интересного на уроке: мы вспомним с вами, когда появилась одежда, зачем она нужна людям, какой одежда была раньше и какой она стала сейчас. Затем мы поработаем над изготовлением замечательного  предмета русского народного творчества – куклы-оберега.

Ребята, кто мне скажет, что такое кукла?

(Это  игрушка, детская игрушка в виде фигуры человека).

-А вот в глубокой древности у кукол было  другое предназначение: она была человеку защитой от болезней, несчастий, злых духов. Кукла берегла человека, ее так и называли: «оберег» или «берегиня». Как правило, самыми охранными были куклы, выполненные без иглы. А ещё такая кукла не имела лица. По народным поверьям кукла « с лицом» как бы обретала душу и тем самым могла навредить ребёнку. И самой любимой, памятной всегда была кукла, которая сделана своими руками, в которую вложена частичку своей души. В ней есть что-то такое, от чего становится теплее на сердце.

И вот именно такую игрушку  мы сегодня научимся делать.

Слушают.

П: извлечение необходимой информации из прослушанного текста; постановка учебной задачи; составление темы и цели.

К:  Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.

Аргументация своего мнения и позиции.

3.

Постановка творческой задачи.

2мин

 -Как вы думаете, что такое одежда?

(Одежда – это совокупность предметов, которыми закрывают тело человека от неблагоприятных воздействий окружающей среды. )

-Для чего нужна одежда?

(Зимой одежда защищает нас от холода, весной и осенью то дождя и ветра, а летом спасает от жары. )

-Как вы думаете, из чего в древности шили одежду, и из чего её шьют в наши дни?

(Человек первобытнообщинного строя набросил на себя шкуру убитого им зверя.  Это была его первая одежда. Но такая одежда не всегда удобна: шкуры были жёсткими и грубыми, и к тому же летом в них было жарко. Человек вынужден был много трудиться на улучшением своей одежды, пока не научился использовать для изготовления одежды ткани).

Помогают сформулировать критерии оценивания работы, задают вопросы.

К: Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.

4.

Пед. показ.

5 мин

(Этапы изготовления параллельно высвечиваются на экране).

• Заготовка пучков ниток слайд №1
• Перевязка пучка слайд№2
• Выделение головы куклы слайд№3
• Оформление ручек куклы слайд№4
• Соединение и закрепление деталей куклы слайды№5,№6
• Окончательная доработка изделия слайд№7

Выполняют упражнения.

Регулятивные:

умение организовывать свою работу, оценивать правильность выполнения.

Регулятивные:

волевая саморегуляция в затруднения

Познавательные

извлечение из текста необходимой информации

5.

Физминутка

3 мин

Видеозапись.

Записывают домашнее задание.

П: Анализ, синтез, сравнение, обобщение.

6.

Самостоятельная работа

26 мин

Учитель контролирует детей, помогает им.

Самостоятельно выполняют работу.

Р: Саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и к преодолению препятствий.

8.

Выставка готовых работ. Оценка

5 мин

Выставка работ.

Демонстрация своих работ.

Р: Уважение к результатам труда.

9.

Подведение итогов урока.

3 мин

• Что мы выполняли сегодня на уроке?
• Из чего мы делали куклу-оберег?
• Где ещё можно применить нитки?

Сегодня на уроке мы выполнили изделие «кукла-оберег». Это вещь, в которой по поверью заключена спасительная волшебная сила.

Анализирую, высказывают свое мнение.

К: Самооценка,

взаимопроверка.

П: Строить речевое высказывание в устной форме.

10.

Уборка рабочего места.

Пере-мена

Убираем свое рабочее место.

Убирают свое рабочее место.