Технологическая карта урока технологии (2 класс). Тема: конструирование из бумаги. Изделие: Пасхальное яйцо. УМК "Школа России"
план-конспект урока по технологии

Этапы урока

Методы и приемы

Хронометраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Этап самоопределения к деятельности

Словес.: слово учителя.

1мин

Встали, все свое внимание на меня. Настроились на работу. Тихо сели.

Настраиваются на работу, выполняют действие

Р.: личностное включение в учебную деятельность.

II. Актуализация знаний и мотивация

Слов.: диалог

5 мин

Что такое оригами?

Ребята, какой праздник у нас приближается?

Что является символом пасхи?

Что делают с яйцами?

Какие еще особенности пасхи вам известны?

Техника складывания бумаги

Пасха

Яйцо

Красят, украшают росписями

Пекут куличи, ходят друг к другу в гости с яйцами и конфетами

К.:строить речевые высказывания

П.: устанавливать причинно-следственные связи;

III. Постановка учебной задачи

Слов: ответы на вопросы

1 мин

Посмотрите, какое изделие сделала я. Это небольшой сувенир «Яйцо».

Итак, кто догадался, какая тема сегодняшнего урока?

Какие цели поставим на урок?

Формулируют тему и цели урока

Тема: «Сувенир «пасхальное яйцо»

Цели:- научиться выполнять сувенир «пасхальное яйцо».

П.: самостоятельное формулирование темы и целей.

IV. «Открытие» нового знания.

Слов.:слово учителя

Наглядн.: презентация

Слов.: ответы на вопросы

Практ.: пед показ

5 мин

Как можно использовать данный сувенир?

Какой материал я использовала?

Какое свойство бумаги я использовала?

Какие инструменты я использовала?

Какие материалы я использовала?

Как я вырезала заготовки для создания? Что я использовала?

Как я провела процесс сборки?

Что я сделала на заключительном этапе?

Посмотрите, как проходит процесс сборки.

Отвечают на вопросы

Подарить родственникам, можно повесить дом, как символ праздника

Бумага

Сгибаемость

Бумага, ножницы, клей

Цветную бумагу, клей

По шаблону сделать заготовки

Согнула каждую заготовку и собрала с помощью клея

Добавила ниточку, украсила

Смотрят на показ учителя

П.: осуществляют для решения учебной задачи операции анализа.

К.: участвовать в учебном диалоге., построение речевого высказывания

Р.: осмысляют уч. материал; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя.

Динамическая пауза

1 мин

Я буду вам читать высказывание, если оно верно, то вы хлопаете, если нет, то садитесь.

Готовы?

Ножницы нужно кидать.

Ножницы передаем кольцами вперед.

Ножницы нужно толкать в рот и нос.

Ножницами можно резать свою одежду или одежду соседа.

Клей размазываем по парте или на своего соседа.

Выполняют действие

Садитесь

Хлопаем

Садитесь

Садитесь

Садитесь

Р.: саморегуляция

V. Первичное закрепление во внешней речи

Слов.: проговаривание этапов выполнения изделия

Давайте вспомним, как выполнить изделие. Кто готов рассказать?

Чем будут отличаться ваши работы?

Давайте выделим критерии оценивания работы.

Отвечают на вопросы

Обводим по шаблону яйцо. Сгибаем каждую заготовку и склеиваем. Затем украшаем.

Цветовой гаммой, украшением

Аккуратность, правильность, самостоятельность, законченность.

К.: формулируют ответы и выводы; строят речевые высказывания.

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой

20 мин

Ребята, посмотрите все ли у вас готово.

Помните, что цвета у вас должны быть разные и отличаться от образца. Для оформления вы можете придумать что-то свое.

Можете приступать к работе. Желаю успехов.

Если будут вопросы -поднимайте руку.

Слушают внимательно
Выполняют изделие

П.: выполнение действий по алгоритму

VII. Включение в систему знаний

Слов.: беседа

1 мин

Ребята, закончили.

Давайте вспомним цели сегодняшнего урока.

Какие сложности у вас возникли выполнении изделия?

Отвечают на вопросы

Цели:- научиться выполнять сувенир «пасхальное яйцо».

Рассказывают о своих трудностях

К.: формулируют ответы и выводы; строят речевые высказывания.

VIII. Рефлексия деятельности (по продукту)

Слов.: слово учителя

1 мин

Давайте проведем выставку работ.

Оценка работ проводится по критериям
Ребята, убираем свое рабочее место.Урок окончен!

Оценивают работы друг друга

Р.: оценка деятельности

Л.: самоопределение