Классный час «Прелесть русского фольклора».
классный час (2 класс) по теме

Беседа об устном народном  творчестве: «Прелесть русского фольклора».

Цели: способствовать развитию интереса в изучении фольклора, умения применять полученные знания

 на практике; способствовать развитию речи учащихся и  их творческих способностей в создании письменных работ по пословицам.

Что за роскошь, что за смысл в каждой поговорке нашей. Что за золото!

А.С.Пушкин

Народные пословицы и поговорки… служат отражением народного ума, характера, верований, воззрений на природу.

Н.А.Добролюбов

Вот как просто сочиняют наши мужики! Всё просто, слов мало, а чувства много!

Л.Н.Толстой

Предметом нашей сегодняшней беседы будет русский фольклор, его виды, разнообразие.

 Скажите, пожалуйста, а какие жанры фольклора вам известны?

 (Былины, сказки, прибаутки, игры, гадания, причитания, легенды, песни, сказы, обряды, героические эпические произведения, мифы, пословицы, поговорки, колыбельные песни.)

Как вы думаете, каким образом передавались эти произведения – письменно или устно?

Фольклор возник тогда, когда человечество ещё не имело письменности. Труд вызвал к жизни первые песни – они облегчали работу, подчиняя её определённому ритму.

А теперь припомним, какие бывают народные песни? (Колыбельные, свадебные, плачи, игровые, календарные – о времена года.)

А вот интересный факт. Все вы наверняка знаете (или слышали) песню «Во поле берёза стояла…», скажите, сколько куплетов в песне? (Учащиеся максимально называют 5, заканчивая словами: «а четвёртую – балалайку».) На самом деле в этой песне – более 20 куплетов и поётся в ней не только о берёзке, а и о любимом человеке, и о человеке другом – ненавистником.

Устное народное творчество важно для нас тем, что оно представляет собой своеобразный исторический документ, раскрывает философию народа, его веру в победу добра над злом, веру в справедливость.

 Как вы думаете, что характерно для народного творчества?

 (Богатство образов, разнообразие изобразительных средств, выразительность языка, лаконизм, яркость сюжетов.)

Замечательные русские писатели. Художники, композиторы черпали вдохновение в родниках народного творчества. Чайковский, Мусоргский, Бородин, Даргомыжский, Стравинский – вот далеко не полный перечень коипозиторов, использовавших народные мотивы в своём творчестве.

Римский – Корсаков написал необыкновенно поэтичную оперу про новгородского гусляра Садко и его прекрасную Любаву.

А как вы понимаете слово «былина»?

 У этого слова один корень со словом «быль» - описанные события происходили когда-то на самом деле и дошли до нас, разумеется, в сильно переработанном виде, но сохранив основу события. Сами сказите называли  былины другим словом, не менее красивым – старины.

Какие черты характера свойственны героям былин?

Конечно, герой былин – это русский богатырь, воплотивший в себе лучшие человеческие качества: смелость, честность, верность, беззаветную любовь к родине. Как вы думаете, кого можно назвать таким героем?.. Совершенно верно, это Илья Муромец. Былины рассказывают о его чудесной силе, о борьбе с Соловьём-разбойником, с захватчиком Идолищем поганым, о победе над Калином-царём, о ссоре с князем Владимиром. С Ильёй Муромцем всегда действуют добрый и смелый, но любящий прихвастнуть Алёша Попович и умный, образованный Добрыня Никитич. Все они – защитники Древнерусского государства.

К былинным богатырям в своём творчестве обращался русский художник  Виктор Михайлович Васнецов.

А теперь поговорим о пословицах и поговорках.

 Вспомните извесные вам пословицы и поговорки.

А вы знаете, что есть много пословиц  про сами пословицы?

«Пословица – всем делам помощница».

«Без пословицы не проживёшь».

«Русская пословица ко всему пригодится».

Задание: закончите пословицу.

Повторенье…(мать ученья).

Любишь кататься…(люби и саночки возить).

Сделал дело…(гуляй смело).

Большому кораблю…(большое плаванье).

Не спеши языком…(спеши делом).

Делу время…(потехе час).

Кто много говорит…(тот мало делает).

Кто хочет много знать, тому надо…(меньше спать).

Тот никогда не ошибается, кто…(ничего не делает).

Задание: по пословице отгадайте, о каком человеке идёт речь, какие недостатки критикуются.

Язык без костей – что хочет, то и лопочет.  (Болтовня.)

Ел да устал, спал да намаялся. (Лень.)

Подал руку да подставил ногу.  (Двуличие.)

Моё горе – стрела во мне, чужое горе – стрела в пне.  (Эгоизм.)

 Знаете ли вы крылатые выражения?

В какой поговорке насекомое превращается в млекопитающее?  (Делать из мухи слона.)

Какой птичкой называется слово, которое, если вылетит – не поймаешь?  (Слово не воробей. Вылетит – не поймаешь.)

Каких жёлтеньких пушистеньких птенчиков считают по осени?  (Цыплят по осени считают.)

А теперь вспомним о русских загадках. Многие из них сочетают свойства и пословиц ы и  загадки. «Ничего не болит. А всё стонет», - это говорится о притворщике и попрошайке. «Иная вода стоит крови», - так говорится о слезе.

Отгадайте загадки!

Меж двух светил

Я в горнице один! (Нос между глазами.)

У двух матерей

По пяти сыновей,

Одно имя всем!  (Пальцы.)

Стоят два кола,

На кольях бочка,

На бочке кочка,

А на кочке дремучий лес.  (Человек.)

В брюхе - баня,

В носу - решето,

На голове - пупок,

Всего одна рука,

И та - на спине. (Чайник.)

Одну меня не едят,

А без меня мало съедят. (Соль.)

Черненькая собачка

Свернувшись, лежит:

Не лает, не кусает,

А в дом не пускает. (Замок.)  

И комковато,

И ноздревато,

И мягко, и ломко,

А всех милей. (Хлеб.)

А теперь давайте вспомним скороговорки!

Наш голова вашего голову

Головой переголовит, перевыголовит!..

Нашего пономаря никто не перепономарит,

А наш пономарь перепономарит…

Стоит поп на копне,

Колпак на попе,

Копна под попом,

Поп под колпаком.

Пришёл Прокоп, кипит укроп,

Ушёл Прокоп - кипит укроп.

Как при Прокопе кипел укроп,

Так без Прокопа кипит укроп…

Сшит колпак не по-колпаковски,

Вылит колокол не по-колоколовски.

Надо колпак переколпаковать,

Перевыколпаковать,

Надо колокол переколоковать,

Перевыколовать…

Очень важно понимать фольклорное своеобразие родной страны, предесть её обычаев, порядков, языка. Невозможно жить в родной стране и не петь её песен, не читать её сказок, не любить родного языка, носителя великой русской культуры.