Открытый урок по русскому языку во 2 классе «Корень слова»
план-конспект занятия по русскому языку (2 класс)

Открытый урок по русскому языку во 2 классе

«Корень слова».

Тема урока: «Корень слова».

Цели урока: ознакомить с понятием «корень слова»  и  признаками однокоренных слов; развивать умение сравнивать слова, подбирать однокоренные; учить выделять общую часть родственных слов.

Оборудование:

 презентация «Корень слова», плакаты к уроку, таблица «Состав слова», опорные слова, индивидуальные карточки учащихся, учебник «Русский язык — 2 класс» (автор: В.П.Канакина, В.Г.Горецкий )

Литература:

В.П.Канакина  «Русский язык. 2 класс» « Просвещение» М. 2023 г.

Г.Александрова «Русский язык. Нескучный учебник», «Тригон» СПб 1998 г.

        Ход урока.

1. Сообщение темы и целей урока.

• Громко прозвенел звонок –
  Начинается урок.
  Мы пришли сюда учиться, не лениться, а трудиться.
  Работаем старательно, слушаем внимательно.

• Ребята, сейчас у нас урок родного языка. Мы продолжаем изучать тайны русского языка. И как всегда, каждый из вас на уроке будет исследователем.
• Сегодня мы совершим путешествие в лесное царство корней.
• Слайд № 1.

2. Чистописание (Слайд № 2)

•       Отгадайте загадку: «Весной веселит, летом холодит,
                                   Осенью питает, зимой согревает».
•  Какие названия пород деревьев имеют непроверяемые безударные    
•  гласные?

              Дд          дд           дерево         берёза        осина

        Дерево живет корнями, а человек друзьями.

         3. Работа по теме урока.

• Слайд № 3
• значение слова «корень»:

    подземная часть растения,

    часть волоса, зуба, ногтя,

    начало, источник чего-либо.

    «Так же как и у кустов, корень слова есть у слов».

• Что же такое корень? Послушайте сказку:

        Давно это было. На одной волшебной поляне поселились корни. Они обладали удивительной способностью разрастаться. Когда корень разрастался, из него появлялись слова-веточки, и назвали их однокоренными. А так как они были дети одного папы, то их еще назвали родственными. Общую часть родственных слов так и зовут с тех пор корнем. Из глубокого уважения к родителю однокоренные родственные слова соорудили корню домик, вот такой уютный и округлый.

• Слайд № 4. Делаем вывод: «Слова, которые имеют общую (одинаковую) часть (корень) и общее значение, называются родственными (однокоренными)»
• Учебник стр. 59.
• Слово “корень” употребляют в речи, когда говорят о чем-то важном, главном. “Смотри в корень” или “зри в корень”. Это означает: “Выдели самое главное”. Слов без корня не бывает. Это центр слова. Чем чаще употребляют корень в жизни, тем больше у него родственников, однокоренных слов.
• Работа по учебнику: упр. 82.
• Какие слова называются родственными?
• Как называется общая часть?
• Какие слова называются однокоренными? 

родственные слова

                          близкие по смыслу           общая часть

                                                                          корень слова

• Слайд № 5: «Как растут слова»:

    Как-то много лет назад

    Посадили странный сад.

    Не был сад фруктовым –

    Был он только словом.

    Это слово – слово-корень,

    Разрастаться стало вскоре

    И плоды нам принесло –

    Стало много новых слов.

    Вот из сада

    Вам рассада.

    Вот еще посадки рядом.

    А вот садовод.

    С ним садовник идет.

    Очень интересно

    Гулять в саду словесном.

• Посадка, рассада, высадка, садовник, садовод.

4. Физкультминутка.

5. Закрепление изученного материала.

• А сейчас мы подошли к лесной речке. Слайд № 6.
• Найдите однокоренные слова на картинке и запишите:                                                 «Рыба, рыбка, рыбак, рыбалка, рыбачить».
• Слайд № 7. Собрались у Воды родственники. Подводник с Водицей беседуют. Водолаз с Водопадом на солнышке греются. Водитель на гармошке наигрывает. Водомерка с Водорослями разыгралась. Водичка по камушкам на одной ножке скачет. Даже сам Водяной пожаловал. И все старуху Воду ждут. Вышла мудрая Вода на крыльцо, глянул на гостей, сразу чужака приметила. Велела ему прочь идти в свою семью. Пошел чужак, пригорюнился. Где ему родственников искать?
• Кто же оказался чужаком среди родственников воды?
• Почему гости не сразу приметили чужака?
• Не поможете ли вы ему найти родственников?

   (Водит, доводить, проводить, заводной, обводить, провод).

• Запишите список родственников Воды: «Вода, водичка, водяной, водопад, водолаз, водомерка, подводник, водица, водоросли».

• Слайд № 8. «Какое слово лишнее?»

    Списать однокоренные слова, выделить корень.

    Лес,  лесной,  лестница,  лесник.

   Гора, гореть, горный, пригорок.

   Тепло, теплица, тёплый, жаркий.

               Гриб, грибок, грибной, грибница.

• Слайд № 9. Выписать однокоренные слова, выделить корень.

Тот, кто с гусятами близко знаком,

Знает: гусята гуляют гуськом;

Тот же, кто близко знаком с гусаком,

К ним не рискнет подойти босиком.        

         Гусята,  гуськом,  с  гусаком.

          Родня ли Гусеница Гусю?

• Слайд № 10. Найти семью родственных слов.

        Эту сказку ты прочтешь
Тихо, тихо, тихо...
Жили-были серый еж
И его ежиха.

        Серый еж был очень тих,
И ежиха тоже.
И ребенок был у них -
Очень тихий ежик.

        Ёж, ёжик, ежиха, ежата, ежевика.  

6. Итог урока.

• Какие слова называются родственными?
• Что такое корень слова?
• Какие слова называются однокоренными?
• Домашнее задание: упр. 85.