Урок русского языка в 4 классе. Объяснение значения слова, как способ проверки безударных гласных
план-конспект урока по русскому языку (4 класс)

Тема урока: «Объяснение значения слова, как способ проверки безударных гласных»

Цель:

-развивать навыки грамотного письма, основанные на значении слова;

- организовать работу уч-ся в малых группах по методу сотрудничества;

-повышать уровень самоконтроля и взаимоконтроля;

-воспитывать у учащихся интерес к русскому языку.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Эпиграфом к нашему уроку я взяла слова «Слово живёт тогда, когда ты открываешь его тайну» И сегодня на уроке мы с вами попробуем открыть ещё одну тайну слова.

II. Сообщение темы, цели урока.

Перед вами лежит листочки, на них написан рассказ об одной ошибке, которую совершил мальчик Дима. Давайте его прочитаем и подумаем, почему так получилось?

(один ученик читает текст)

Дима написал своему другу Пете записку: «Приходи с мечом вечером, сыграем». Старшая сестра Димы Оля ходила в магазин, что расположен рядом с домом, где живет Петя, и передала записку.

-Ну как? - спросил Дима вернувшуюся сестру.

-Отнесла. Сказал, что придет к шести часам.

В шестом часу Дима собрал ребят во дворе.

- Мяч будет! – спросили ребята.

- Петька принесет, я ему написал записку, он обещал. А пока разделимся на команды и приготовим ворота.

Ровно в шесть часов пришел Петя. Но вместо мяча в руках у него было оружие фехтования - длинный деревянный меч.

- Почему так получилось? (мальчик неверно написал слово мяч)

- Когда Дима писал записку, чему главному в слове не уделил внимание мальчик? (значению слова)

- Почему так важно знать значение слова? В чем оно помогает?

(помогает правильно строить высказывания; формулировать мысли; решать орфографические задачи – писать грамотно; понимать друг друга)

- Так как вы думаете, какова будет тема нашего урока?( мы будем объяснять значение слова, чтобы правильно писать слова с безударной  гласной в корне)

- Да, тема нашего урока: «Объяснение значения слова как способ проверки безударной гласной»

256. Работа с учебником.

-Откройте учебник и прочитайте правило на с. 83.

Задания после правила.

- Называете слово и его способ проверки. (памятка с.135)

светлячок – свет (объяснение значения слова с помощью однокоренного слова)

продавец – продать (объяснение значения слова с помощью однокоренного слова)

очищать – очистить (другое однокоренное слово); - чисто (объяснение значения слова с помощью однокоренного слова)

зачастить – часто (объяснение значения слова с помощью однокоренного слова)

смотреть — смотр (другое однокоренное слова); - просмотр (объяснение значения слова с помощью однокоренного слова)

257. Работа над темой урока.

-Обратимся снова к нашему тексту.

- Давайте поможем мальчикам понять друг друга, исправим ошибку в записке.

Приходи с мечом вечером, сыграем.

- А для этого надо составить алгоритм проверки, используя значения слова.

Алгоритм

Слово

Определение орфограммы в слове (выбор буквы)

Объяснить значение слова

Правильно записать слово

- Пользуясь этим алгоритмом объясните правильность написания.

- Запишите это предложение правильно.

Вывод: невнимание к слову приводит к непониманию и к ошибкам.

5. Физминутка.

6. 1) Работа в парах по карточкам

выбрать нужное проверочное слово, опираясь на значение слов.

                  Уд..вительно-  диво, дева

М..нять- мина, замена

Л..пить- липко, лепка

Расч…щать- честь, чисто

Л..нивый- лень, линька

Скр..пучий- скрип, скрепка

М..стерить- мост, мастер

-Проверка выполнения задания:

                  Уд..вительно- диво

М..нять- замена

Л..пить- лепка

Расч…щать- чисто

Л..нивый- лень

Скр..пучий- скрип

М..стерить- мастер

7. Работа в тетради.
8. ТПО, упр. № 565 Не забудьте об алгоритме

Кормить- корм,

Подарить-дар,

Затрещать- треск,

Посинеть-синий,

Слабеть- слабый,

Стареть-старый,

Жалеть- жалко,

Объяснить- ясно.

В какой части слова были ошибки?

Какой способ проверки помог их исправить?

8. Самостоятельная работа, тест.

Задание сопровождается несколькими ответами, из которых один правильный, а остальные неправильные Необходимо сделать выбор правильного варианта ответов.

- Взаимопроверка тестов, самооценка.

(проверка тестов на экране)

- Какие знания помогли вам справиться с заданием? (знания значения слова)

I X . Итог урока.

- Давайте подведём итог нашему уроку.

- Какую же тайну слова мы открыли на сегодняшнем уроке? (для проверки безударной гласной в корне слова нередко можно не применять правило, а достаточно знать его значение)

-Почему так важно знать значение слова? В чем оно помогает?

(помогает правильно строить высказывания; формулировать мысли; решать орфографические задачи – писать грамотно; понимать друг друга)

 Оценки.

X. Домашнее задание.

Цель:

-Развивать навыки грамотного письма, основанные на значении слова.

- организовать работу уч-ся в малых группах по методу сотрудничества;

-повышать уровень самоконтроля и взаимоконтроля;