Фрагмент урока по русскому "род имен прилагательных"
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)
3 класс
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.04 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект урока по русскому языку
УМК «Школа России», 3 класс, 1 часть.
(М.И. Моро и др. «Русский язык», стр. 72)
Организационно-деятельностный компонент:
Класс: 3
Целевой компонент урока:
Тема: «Род имён прилагательных».
Цель: организация деятельности обучающихся по расширению и углублению знаний детей о именах прилагательных и изменениях их по рода.
Задачи:
Образовательные: формировать умение распознавать род имён прилагательных.
Развивающие: развивать мыслительную деятельность учащихся; память, внимание, речь, воображение.
Воспитательные: воспитывать чувство товарищества и взаимовыручки, чувство ответственности, дисциплины, аккуратности, добросовестного отношения к предмету, к учебе.
Планируемые результаты:
Предметные: овладевают умением ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач при составлении несложных монологических высказываний и письменных текстов.
Метапредметные:
Регулятивные УУД: понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи; осуществлять поиск средств для достижения учебной задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме; планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения;
Познавательные УУД: извлекают необходимую информацию из текста, владеют основами смыслового чтения учебного текста;
Коммуникативные УУД: строить речевое высказывание в устной форме, понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения, четко и аргументировано высказывать свои оценки и предложения; принимать активное участие в работе в паре, использовать умения вести диалог;
Личностные: способствовать формированию основ мотивации учебной деятельности и личностного смысла изучения русского языка, интереса, переходящего в потребность к расширению знаний, к применению поисковых и творческих подходов к выполнению заданий и пр., предложенных в учебнике или учителем; положительного отношения к урокам русского языка, к учебе; понимания значения русского языка в собственной жизни.
Основные образовательные ресурсы: М.И. Моро и др. «Русский язык», стр. 72
Тип урока: открытие новых знаний.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная.
Содержательный компонент урока:
Ход урока
I. Организация начала урока.
1. Приветствие.
У: Здравствуйте, ребята, меня зовут Виктория Сергеевна и сегодняшний урок по русскому языку проведу у вас я.
2. Проверка готовности к уроку.
Проверьте все ли у вас лежит на парте: учебник и ручка. Если вы готовы, то, думаю, мы можем начинать.
3. Мотивация к учебной деятельности.
Обратите внимание на слайд, на ней представлена пословица, прочитайте её вслух и скажите мне, как вы её понимаете?
Слайд с пословицей «Знание и мудрость – украшают человека».
О.: читают пословицу.
У.: Как вы понимаете смысл этой пословицы?
О.: Я понимаю смыл этой пословицы так, что именно знаниями и ум, делают человека краше, потому что с умным человеком интереснее общаться.
У.: Кто ещё как думает?
О.: Если много знать и быть мудрым, человек будет внутри очень красив.
У.: Кто согласен, поднимите руку. Молодцы ребята, вы верно определили смысл пословицы.
II. Актуализация опорных знаний. Повторение пройденного.
А теперь посмотрите на слайд, на нём написаны словосочетания, ваша задача определить род и число имён существительных.
Словосочетания:
Ответ: 1 колонка: мама, мальчик, девочка, папа. 2 колонка: книга, яблоко, дом.
О.: выполняют задание.
У.: Ребята, что у вас получилось?
О.: ответ обучающихся.
У.: Кто согласен, поднимите руку. Молодцы. Можно ли сказать, что имя прилагательное в каждом словосочетании стоит в том же роде и числе, что и имя существительное?
О.: Да
III. Открытие новых знаний.
У.: Молодцы! Поставьте вопрос к каждому имени прилагательному.
О.: ответ обучающихся.
У.: Какая значимая часть в именах прилагательных указывает на их изменение по родам?
О.: Окончание.
У.: Хорошо, а теперь сформулируем с вами тему сегодняшнего урока. В этом нам помогут слова, но есть одна проблема, они все перемешались, расставьте слова в правильном порядке, чтобы открыть тему нашего урока.
Слайд со словами «имён» «прилагательных» «Род».
О.: Род имён прилагательных.
У.: А теперь с помощью слов помощников, поставим цели на сегодняшний урок.
Слайд со словами познакомимся с; будем учится.
О.: Познакомимся с именами прилагательных мужского, женского, среднего рода; Научимся определять род имён прилагательных.
Веб-камера
У.: Откроем учебники на странице 72-73. Прочитаем правило в рамке.
О.: читают правило.
№125
У.: Расскажите по таблице, какого рода бывают имена прилагательные? По каким признакам можно определить их род?
О.: ответ обучающихся.
У.: На какой вопрос отвечают имена прилагательные женского, мужского и среднего рода?
О.: ответ обучающихся.
У.: Какие они имеют окончания?
О.: ответ обучающихся.
У.: В форме какого числа имена прилагательные изменяются по родам?
Индивидуальная работа
У.: У имён прилагательных мужского рода, отвечающих на вопрос какой?, окончание –ой всегда ударное, а окончания –ый, -ий всегда безударное. Составьте и запишите словосочетания имён прилагательных с именами существительными. Укажите род имён прилагательных, выделяя их окончания.
О.: Детский рисунок, детская комната, детское пальто. Золотой ключ, золотая рожь, золотое кольцо. Горячая вода, горячий чай, горячее молоко. Смелый поступок, смелая мысль, смелое решение.
Парная работа
У.: Прочитайте словосочетания. Поставьте вопросы от имени существительных к именам прилагательным. Определите род имён прилагательных.
О.: Жаренный картофель, вкусное какао, летучая мышь, белый лебедь, лесная глушь, красивый тюль, московское метро, устная речь, известная фамилия, чёрный кофе, яичный шампунь.
У.: Спишите, вставляя пропущенные буквы, выделяя окончания имён прилагательных. Укажите род имён существительных и имён прилагательных. Для начала проговорим с вами орфограммы.
О.: выполняют задание.
IV. Подведение итогов урока. Рефлексия.
У.: Молодцы, вы прекрасно справились со всеми заданиями! Итак, ребята, давайте подведём итог урока с помощью слов помощников.
Слайд со словами познакомились с; учились.
О.: Познакомились с именами прилагательными разного рода; Учились определять род имён прилагательных.
У: Спасибо за урок, до свидания!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/09/30/picture-21817.jpg)
Открытый урок "Правописание окончаний имен прилагательных"
Открытый урок создан для того, чтобы: закрепить навык правописания окончаний им. прилагательных; развивать орфографическую зоркость учащихся; совершенствовать знания уч-ся об имени прилагательном как ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/26/picture-353518-1385437950.jpg)
Авторская разработка урока "Родовые окончания имен прилагательных"
Система работы над развитием орфографической зоркости.Обеспечить формирование прочных навыков грамотного письма -одна из основных задач начального образования. И чтобы добиться результатов в этом вопр...
![](/sites/default/files/pictures/2023/05/07/picture-975090-1683468379.jpg)
Конспект урока + презентация «Связь имени прилагательного с именем существительным в словосочетании и предложении» (УМК Школа России, 2 класс)
Конспект урока разработан в соответствии с требованиями ФГОС НОО...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/18/picture-1032038-1524048184.jpg)
Конспект урока "Зависимость рода имени прилагательного от формы рода имени существительного" (3 класс, УМК "Школа России")
Вашему вниманию предоставляю конспект урока по русскому языку на тему: "Зависимость рода имени прилагательного от формы рода имени существительного". Данный конспект предназначен ...