Программа внеурочной деятельности «Учимся, играя»
занимательные факты по русскому языку (1 класс)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа внеурочной деятельности «Учимся, играя» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утверждён Приказом Министерства просвещения Российской Федерации №  286 от 31 мая 2021 г. Данная программа составлена  на основе авторской программы Т.В. Аристовой «Учимся, играя»  и авторской программы И. В. Карпеевой  «Что кому нравится»

МЕСТО КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

И ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ

На изучение курса «Учимся, играя» в 1 классе отводится 17 часов в год; 0,5 ч в неделю

Формы проведения занятий: занятие-игра, беседа, конкурс, экскурсия, творческие занятия,  выставка-конкурс.

ВЗАИМОСВЯЗЬ С ПРОГРАММОЙ ВОСПИТАНИЯ

Программа курса внеурочной деятельности разработана с  учётом рекомендаций программы воспитания. Это позволяет на практике соединить обучающую и  воспитательную деятельность педагога, ориентировать её не только на интеллектуальное, но и на нравственное, социальное развитие ребёнка. Это проявляется в выделении в цели программы ценностных приоритетов; в приоритете личностных результатов реализации программы внеурочной деятельности, нашедших своё отражение и  конкретизацию в примерной программе воспитания; в интерактивных формах занятий для обучающихся, обеспечивающих их вовлечённость в совместную с педагогом и сверстниками деятельность.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

Цели:

1. Формирование основ учебной деятельности у младших школьников;
2. Становление внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе.

Создать условия для перехода от игрового восприятия художественных ценностей к  общению с искусством, т.е. изменение внутренней позиции ребенка от  художественно-игровой к художественно-коммуникативной

СОДЕРЖАНИЕ

1. Необычные игры.  Беседа о знакомых играх.  Правила игры. Работа со скороговоркой, чистоговоркой.
2. Гласные звуки.  Нахождение гласных звуков в словах, подбор слов, начинающихся с заданного звука. Соблюдение правил игры.
3. Согласные звуки.  Классификация звуков по твердости-мягкости, звонкости-глухости, работа в группах по составлению сказки.
4. Слог.  Выделение в слове ударного слога, составление слов с предложенным слогом.
5. Буквы.  Разграничение понятий «буква» и «звук», смыслоразличительная функция буквы.
6. Слово. Игры со словами, слова-синонимы, слова-антонимы (без терминологии)
7. Предложение. Составление предложений по схемам и опорным словам
8. Текст.  Текст, работа с деформированным текстом.
9. Обобщение по теме «Необычные игры» .  Звуковые игры, инсценирование на заданную тему, изготовление поделок
10. Чудесный короб  Чтение-игра, чтение-рассматривание, иллюстрирование, сочинение сказок

 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Ученик научится:

• слушать и понимать речь других;
• принимать и сохранять учебную задачу;
• доносить свое мнение в форме устного высказывания;
• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей
• осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
• проводить сравнение и классификацию по заданным критериям
• осознанно и выразительно читать доступные по объему произведения;
• ориентироваться в книге по названию, иллюстрациям;
• создавать собственную иллюстрацию по содержанию

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ