Урок русского языка в 3 классе «Многозначные слова. Прямое и переносное значение слова»
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

Структура урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Мотивация и целеполагание

2. Актуализация знаний

3. Усвоение новых знаний и способов действия

4. Динамическая пауза

5. Формирование умений и навыков.

6. Итоги урока, рефлексия

7. Домашнее задание

- Ориентируясь на страницу «Содержание», сформулируйте тему сегодняшнего урока

- Просмотрите тему в учебнике и скажите, что ожидаете от сегодняшнего урока. (Все точки зрения учитель записывает на доске)

Что обозначает пиктограмма на полях учебника? Ответьте на вопрос Анишит Йокоповны?

-Что вам необходимо сделать, обсудите в паре.

- Из следующих двух упражнений выберите то, с которым сможете справиться и выполните его.

Контроль работы:

- Какие многозначные слова встретились вам в упражнении. Сколько у них значений?

“Игра в снежки”.

Перед дальнейшей работой сыграем в игру. Я называю слово и кидаю снежок, кто снежок поймает, должен сказать, какое это слово – однозначное или многозначное, и составить предложение с этим словом. (Существительные – снег, ручка, лист, ветер, кисть, луна, полотно, поле, звезды).

- Прочитайте отрывок из стихотворения С. Есенина «Сыплет черёмуха снегом…»

- Что показалось странным?

- Что имел в виду автор?

- Поработайте в группах с блоком вопросов учебника на стр. 47-48

Контроль работы:

-Расскажите, с какой целью выполняли это задание. К какому выводу пришли?

Если услышите словосочетание с прямым значением, присядьте, если с переносным значением,  встаньте и поднимите руки вверх.

Глухой старик, глухой переулок, глухой согласный, глухой голос; завели разговор, завели машину, завели собаку, завели хозяйство; вскипела вода, вскипел самовар, вскипело море, вскипело сердце; самолет снизился, температура снизилась, успеваемость снизи-лась.

Выполним, пользуясь теми знаниями, которые получили, упражнение 41.

Контроль работы.

Вспомните, пожалуйста, начало урока. Проанализируйте свой личный результат. Кто смог ответить на 1 поставленный вопрос, 2, 3 вопроса?

Выберите любое из трёх предложенных заданий.

1. Печатная тетрадь упр. 23, 24.
2.  Проиллюстрируйте примеры слов в прямом и переносном значении.
3. Найдите в литературных произведениях несколько слов в прямом и переносном значении.

Открывают и находят тему урока, нужную страницу.

Дети высказывают предположения. Выводят задачи урока конкретно для себя.

- Работа с толковым словарём Дети вспоминают многозначные слова и ищут их в словаре.

Работа в паре.

Обсуждение в паре. Самостоятельное выполнение упражнения.

Дети проверяют работу друг у друга, обсуждают.

(те, кто выполнял упр.39, проверяют упр. 40 и наоборот)

Динамическая пауза

Читают.

Групповая работа по открытию нового знания.

Мотивируют необходимость новых знаний

Выполняют упражнения

Самостоятельная работа учащихся

В группах обсуждают итоги работы по упражнению.

Самооценка своей деятельности.