Тема Строчная буква а.
план-конспект урока по русскому языку (1 класс)

Тема: Строчная буква а.

Цель: создать условия для формирования умения писать строчную букву а; использовать на письме строчную букву а; содействовать развитию моторики руки, фонематического слуха.

Планируемые результаты: сравнивать печатную и прописную букву а; выполнять слого-звуковой анализ слова со звуком [а].

УУД: п – осуществлять сравнение букв по заданным критериям, слого-звуковой анализ слова; к – проявляют готовность слушать собеседника и вести диалог; р – принимают учебную задачу и осуществляют ее решение под руководством учителя; л – принимают и осваивают  социальную роль обучающегося.

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Постановка учебной задачи.

- Сегодня мы отправляемся в путешествие по стране письма, где вы научитесь красиво и аккуратно писать буквы.

- Как вы думаете, какую первую букву мы будем учиться писать?

3. Актуализация опорных знаний.

- На уроке обучения грамоте вы познакомились с буквой А. Что вы про нее узнали?

Буква А, буква А –

Алфавитна голова.  (В. Степанов)

- Подумайте, какие знания и умения вам понадобятся, что бы красиво научится писать буквы?

- Буква А не хочет начинать наше путешествие на поезде. Как вы это объясните? (в слове поезд нет ни звука [а], ни буквы а).

- Тогда какой вид транспорта вы можете ей предложить, чтобы она была довольна путешествием? (машина, автомобиль)

4. Усвоение новых знаний.

Пальчиковая гимнастика. Упражнение «Кулак – ребро – ладонь».

Повторение правил посадки во время письма.

Работа в «Прописи №2» (с. 3). Анализ начертания строчной буквы а.

С буквой А вы не шутите,

У нее серьезный вид.

Эта буква, вы учтите,

Открывает алфавит!  (Т. Синицина)

- Наш чудо-автомобиль доставил нас к  букве А. Давайте научимся писать строчную (маленькую ) букву а.

- Посмотрите, из каких элементов состоит строчная буква а. (маленький овал и маленькая наклонная линия с закруглением внизу справа)

- Сравните ее с печатной буквой А.

Письмо строчной буквы а. Показ и объяснение учителем написания буквы а (первый элемент – маленький овал, второй – маленькая наклонная линия с закруглением внизу справа).

- Начинаем писать букву а немного ниже верхней линии рабочей строки, округляем вниз до нижней линии, затем ведем наклонную через точку начала письма буквы до верхней линии. Без отрыва ведем вниз второй элемент – черта с закруглением внизу.

- Выполняем письмо в воздухе.

- Пропишите обратным концом карандаша по образцу в Прописи, точно соблюдая движения.

- На четвертой рабочей строке пропишите основные элементы  строчной буквы а. (прописывают элементы букв)

Письмо строчной буквы а.

Письмо сочетания аа. 

Физкультминутка.  (по выбору учителя)

5. Закрепление знаний.

Слогово-звуковой анализ слов.  («Прописи», с. 3)

- В словах пропущена буква а. Впишите ее.

- Рассмотрите схему слова мама.

- Сколько слогов в слове? (два)

- Какой слог ударный? (первый)

- Сколько звуков в первом слоге? Во втором?

- Из чего состоит первый слог? (из слияния согласного звука с гласным)

Аналогичная работа выполняется с другими словами (папа, бабушка)

6. Рефлексия учебной деятельности.

- Что сегодня вы делали на уроке?

- Что вам далось с легкостью, а что вызвало затруднения?