Урок - исследование , русский язык, 3 класс. Тема: «Род имён существительных»
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

слайд

Деятельность учителя

Слайд 1

Улыбнитесь

Здравствуйте, меня зовут Светлана Владимировна. Сегодня я проведу у вас урок русского языка.

Улыбнитесь друг другу,

Улыбнитесь гостям,

Улыбнитесь мне.

Желаю успешной работы!

Слайд 2

Девиз

Слайд

Оценочный лист

Мы работаем под девизом: интересно всё то, что неизвестно. Русский язык богат тайнами, в том числе есть тайны у существительного. Сегодня на уроке каждый из вас должен провести своё исследование и сделать своё открытие. Прежде чем приступить к заданиям, обратите внимание,  у каждого из вас на столах лежит оценочный лист. В течение всего урока на каждом этапе вы будете оценивать себя. Если вы считаете, что  справились с данным заданием, то закрашиваете кружок зеленым цветом, а если вы считаете, что недостаточно справились с заданием – закрашиваете красным.

Слайд 3

Игра

Игра «Огонь по стоявшим»

- Чтобы подготовится к новым открытиям, вы должны вспомнить всё, что вы знаете по теме: «Имя существительное.»

- Прошу 2-х выйти к доске, сидящие в классе задают вопросы по имени существительному.

- Обобщим, что такое имя существительное?

Заполним оценочный лист.

Слайд 4

Начинаем исслед - е

Слайд 5

Сказка

Слайд

Слова

Слайд

Таблица

Слайд

Тема урока

-Начинаем исследование. 

На доске: Число, существительное, род, предмет.

- О каком понятии мы ещё не говорили?

- А что такое род?

-Где мы можем прочитать толкование этого слова?

- Автор толкового словаря С. И. Ожегов объясняет, что род – это: 1) Организация, объединенная кровным родством. 2) Ряд поколений, происходящих от одного предка.

-Сколько значений слова род мы прочитали?

- Какое это слово: однозначное или многозначное?

- А в предмете русский язык слово род – это грамматический признак имени существительного.

- А сейчас послушайте лингвистическую сказку.

Лингвистическая сказка об имени существительном.

Имя существительное путало своих родственников. Так они были похожи. Однажды оно издало указ: «Кто узнает секрет, как их различить, тот будет вознаграждён». Услышали муж и жена, жившие в другом городе об этом указе и решили помочь.

Муж набрал себе слов и сказал: «Это мои». Жена набрала и сказала: «А это мои». А все остальные, которые остались в середине, оказались лишними.

Пришли они и говорят.

Муж: «Вот ключ к моим словам»

Жена: «А вот ключ к моим словам»

- Давайте, ребята, и мы попробуем подобрать ключ к  словам.

- Сколько групп у них получилось?

- Давайте и мы попробуем разделить слова на 3 группы.

На доске: цветок, метель, музей, здоровье, аллея.

- Как вы считаете, какие слова подсказки взял муж?  Как назовём 1 группу (используя слово РОД)?

- А какие взяла жена? Как назовём 2 группу?

- А какое слово осталось лишнее?

- А почему?

- Сделайте вывод.

Вывод: Существительные бывают мужского, женского и среднего рода. (вешаю ключ)

- Следовательно, скажите, ребята, какова тема сегодняшнего урока?

- Определите  цель урока.

- Научиться различать существительные жен, муж. и ср. рода.

Заполним оценочный лист.

Слайд

Моё правило 

- Сейчас работаем по учебнику – знакомимся с правилом.

- А я вам предлагаю правила в стихах:

Женский род запомню я

И скажу: «Она – моя».

И запомню род мужской

И опять скажу: «Он – мой».

Средний род: «Оно – моё».

Это правило твоё.

ДАРЮ

- Приведите примеры имён существительных м.р., ж.р.,ср.р.

Заполним оценочный лист.

Слайд

Продолжаем исслед - е

- Продолжаем наше исследование.

-Запишите в тетрадях в столбик 3 слова:

шар

осень

кольцо

- Определите род.

- Измените слова по родам.

- Какое открытие вы сделали?

Вывод: имя существительное не изменяется по родам, оно имеет постоянный признак.

- Составьте сочетания слов с прилагательным золотой.

- Какое влияние имеет имя существительное на прилагательное? Выделите окончание.

Вывод: род меняет у прилагательного окончание.

Заполним оценочный лист.

Слайд

Исслед-е «Ты мне – я тебе»

Исследование «Ты мне – я тебе»

 Работаем в парах.

- Попробуем применить правило на практике.

I ст                          II ст

вечер                  молоко

масло                гусеница

бабочка               день

- К каждому слову I ст. подобрать слова II ст., которые предшествуют предмету или явлению и определить род.

- Проверяем при помощи сигнальных карточек и доказываем.

Заполним оценочный лист.

Физминутка

1,2,3,4,5

Будем род определять.

Вот пред нами лист-он, мой

Значит это род мужской.

Вот высокая сосна –

Женский род-она, моя.

Тут и синяя река,

В том же роде и она.

Вот и солнышко взошло,

Средний род-оно, моё.

Как здесь каждый ему рад,

Можно выйти, погулять.

Слайд

Работа с учебником

Слайд

Магазин

Слайд

Работа в группах

Работа с текстом. с.20 упр.406

1. Чтение текста учителем.

- Почему к буханке хлеба нужно относиться бережно?

- Ребята, в тексте встречается новое словарное слово магазин.

- Слово магазин арабского происхожденияи первоначально означало амбары, склады, где хранились товары, в том числе продукты питания. В наш язык слово пришло из французского более 150 лет назад. До этого магазины назывались лавками.

- Запишите слово магазин в тетрадь, поставьте ударение и подчеркните непроверяемые безударные гласные.

- задания к тексту, ребята, выполним по группам.

I гр.

Выписать 1 предложение, определить род имён существительных.

II гр.

Выписать из текста по 2 имени существительных м.р., ж.р., ср. р.

III гр.

- Составить 2 – 3 предложения со словом магазин.

- Выбрать человека, который защищает работу группы.

- Заслушиваю ответы в группах.

Заполним оценочный лист.

Слайд

Выбрать ключевое слово.

Слайд

Схема

- Выбрать ключевое слово по теме в каждом ряду.

1. Прилагательное, существительное, глагол.

2. Род, признак, действие.

3. Мужской, множественное, неизменяемая.

4. Я, ты, он.

5. Твой, мой, свои.

- Это логическая схема при определении рода имени существительного.

- Какое новое понятие вы узнали?

- Можно ли имена существительные изменять по родам?

- Назовите род имен существительных.

Заполним оценочный лист.

Хочу поблагодарить за активность, инициативность, творчество, сотрудничество.