Конспект урока "Особенности проверяемых и проверочных слов"
план-конспект урока по русскому языку (1 класс)

Тема: Особенности проверяемых и проверочных слов

Цель: Познакомить с правилом подбора проверочного слова.

Планируемые результаты: учащиеся научатся определять ударные и безударные гласные звуки в слове, распознавать проверочные и проверяемые слова.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Работа в тетради (Ребята откройте тетради и запишите сегодняшнее число)

2. Актуализация знаний

На магнитной доске карточки со словами: море, моря, вода, воды, нора, норы, гора, горы.

(Перед вами карточки со словами. Нужно выполнить задание. Поставить ударение и подчеркнуть безударный гласный. Выходят к доске по 1 ребенку)

3. Самоопределение к деятельности

А теперь давайте разделим слова на две группы (вешаю схему слова)

Чем похожи слова этой группы? (Во всех словах этой группы безударный гласный в первом слоге) Произнесите эти слова.

Что вы заметили? (В словах произносим А, а пишем О)Правильно, звуки слышим одни, а буквы пишем другие)

Верно это опасное место, при написании этих слов мы можем допустить ошибку, чтобы не допустить ошибку. Что нужно сделать? (проверить) Что нужно сделать, чтобы проверить какой буквой обозначить безударный звук? (Чтобы проверить, какой буквой обозначить безударный звук нужно изменить слово так, чтобы безударный гласный звук стал ударным) Какая здесь орфограмма? (Безударная гласная)

Посмотрите на оставшиеся слова, можем ли мы проверить этими словами слова из первой группы? Давайте мы их поставим парами.

Посмотрите на первую группу слов, это слова в которых нужно проверить безударный гласный, такие слова , в которых мы проверяем безударных гласный звук называются проверяемыми. (спросить детей .чтобы повторили)

Во второй группе слова, с помощью которых мы проверили безударный гласный звук, в этих словах он стоит под ударением, такие слова называются проверочными. Какие слова называются проверочными? (Слова, в которых проверяемая буква обозначает ударный гласный звук)

Ребята, как вы думаете о чем мы будем говорить сегодня на уроке?

Сегодня на уроке мы будем учиться проверять написание безударных гласных.

Безударный хитрый гласный,

Слышим мы его прекрасно.

А на письме какая буква?

Здесь поможет нам наука

Гласный ставь под ударенье,

Чтоб развеять все сомненья!

4. Словарная работа.

На следующей рабочей строке запишите слова ворона и воробей. Поставьте ударение и подчеркните безударную гласную.

Какие это слова? (словарные)

Можем ли мы в этих словах проверить безударную гласную (нет, это словарные слова их написание надо запомнить)

Физкультминутка.

Ветер тихо клен качает,

Вправо, влево наклоняет,

Раз- наклон и два- наклон,

Зашумел листвою клен.

5. Работа по учебнику.

Упр 9

С какой орфограммой будем работать? (Безударная гласная в слове)

- Как проверить безударный гласный в слове? (Чтобы проверить, какой буквой обозначить безударный гласный звук в слове, надо изменить слово так, чтобы безударный гласный звук стал ударным.)

- Что такое проверочное слово? (Это слово, в котором проверяемая буква обозначает ударный гласный звук.)

- Что такое проверяемое слово? (Это слово, в котором надо проверить написание буквы, обозначающей безударный гласный звук.)

- Выполните задание. (выходят к доске по 1 учащемуся)

- Прочитайте пары слов. Назовите пропущенные буквы и проверочные слова.

(Плиты – плита, письма – письмо, шар – шары, реки – река, игры – игра, пятна – пятно, росы – роса, море – моря.)

Физкультминутка для глаз.

Упр. 10 (с. 67)

- Подберите к каждому проверочному слову проверяемые слова.

- Какие слова называются проверяемыми? (Это слово, в котором надо проверить написание буквы, обозначающей безударный гласный звук.)

- Запишите сначала проверочные слова, а затем проверяемые. Обозначьте в словах ударение.

(Зёрна – зерно, гнёзда – гнездо, слёзы – слеза, щёки – щека, осы – оса, скалы – скала, стрелы – стрела.)

- Прочитайте пары слов, которые вы записали.

Рефлексия

Продолжите предложения:

Я знаю, что проверяемое слово – это… (слово, в котором надо проверить написание буквы, обозначающей безударный гласный звук)

Я знаю, что проверочное слово – это…(слово, в котором проверяемая буква обозначает ударный гласный звук)

Я знаю, как проверить безударный гласный звук в слове … (надо изменить слово так, чтобы безударный гласный звук стал ударным).

- Оцените свою работу на уроке.

Веселый смайлик – «У меня все получилось. Я доволен уроком»

Равнодушный смайлик – «У меня почти все получилось, но я делал ошибки»

Грустный смайлик – «У меня было много ошибок, мне нужна помощь»

VII. Подведение итогов урока

- Над какой орфограммой мы работали сегодня на уроке?

- Для чего необходимо проверять правильность написания слов?

- Спасибо за урок.