Конспект урока по русскому языку на тему: «Обозначение мягкости согласных буквами и, я, ю, е, ё, ь».
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему «Обозначение мягкости согласных буквами и, я, ю, е, ё, ь».

Цели урока:

1. Образовательные:

— формировать понятия: буква мягкий знак служит для обозначения мягкости согласных;

— мягкость согласных в конце слова обозначается буквой мягкий знак;

— буква мягкий знак звука не обозначает.

2. Коррекционно – развивающие:

— развитие фонематического восприятия, речевого внимания;

— уточнение и расширение словарного запаса;

— тренировка памяти, внимания, логического мышления.

3. Воспитательные:

— воспитание чувства языка, умения правильно отвечать на вопросы и аккуратно работать в тетради.

Ход урока:

I. Организационный момент.

1. Психологический настрой на урок. (Солнышко)

— Посмотрите, какая хорошая погода. Нас приветствует солнышко и дарит нам свои лучики добра, счастья, здоровья. Солнышко “улыбается”. Давайте и мы улыбнёмся, подарим друг другу прекрасное настроение.

Поработать час настал.

Так что время не теряем и работать начинаем!

2. Самоопределение к деятельности

а) Упражнение на развитие фонетико-фонематического восприятия:

— Скажи «мягко»:

ПА – (ПЯ) СЫ – (СИ)

БО – (БЁ) ЗУ – (ЗЮ)

— Вспомните ещё одну гласную, которая показывает, что перед ней мягкий согласный (Е).

— Гласные Я, Ё, Ю, Е,И показывают, что согласный «мягкий». Но есть в русском языке ещё одна буква, которая всегда обозначает мягкость согласного. Назовите её (Ь).

II. Актуализация опорных знаний.

1. Чистописание.

«Напоминайкин» (дежурный) говорит о правилах ведения тетради и как надо писать (старательно, аккуратно).

Спиши красиво:

2. Словарная работа.

III. Изучение новой темы.

а) Дифференциация слов, изображённых на картинке.(на доске)

«Твёрдые — мягкие в конце слова».

гусь, нос, слон, пень, забор, якорь

— Назови последний звук в каждом слове. Как он произносится? Какая буква обозначает мягкость согласного?

б) Упражнение на развитие анализа и синтеза «Собери сова».

на доске записаны слова : КРО ТЕТ ФЕЛЬ КА ПОРТ ВАТЬ РАДЬ РАСЬ. Ученики должны составить 4 слова из этих карточек (кровать, тетрадь, портфель, карась). Проверка: учитель показывает карточки- слова.

— Чем похожи эти слова? (2 слога, на конце мягкий согласный)

в) Работа со словами.

— Прочитайте слова, записанные на доске:

детская — большой —

общая — красивый —

Подберите к ним слова, подходящие по смыслу, из тех, которые вы только что составили. Запишите в тетради, что у вас получилось.

IV. Физкультминутка.

Мягкий знак- хитрый знак,

Не сказать его никак.

Он не произносится,

Но в слово часто просится.

V. Закрепление пройденного.

а) Произнеси последний звук мягко. Какое получится слово? Что оно обозначает?

брат – (брать)

ел – (ель)

угол – (уголь)

Чем различаются эти слова? (по произношению, буквами, по смыслу).

б) Работа по учебнику.

VI. Итог урока.

— Чему мы сегодня учились на уроке? Что вспомнили?

Выставление оценок.

Домашнее задание