Работа над звуко-буквенным составом слова на уроках русского языка в начальной школе для детей с ОВЗ.
статья по русскому языку (1, 2, 3 класс)

Николаева Наталья Евгеньевна, учитель начальных классов ГОБОУ «ЦАО», г. Великий Новгород

Работа над звуко-буквенным составом слова на уроках русского языка в начальной школе для детей с ОВЗ.

• Сделать звуко-буквенный разбор слова для детей с ОВЗ неимоверно трудное дело.

У детей с ОВЗ множество нарушений:

- ограниченность словаря;

- несформированность словообразовательных процессов;

- бедность грамматических конструкций;

- затруднения при развернутом высказывании.

Это все препятствует овладению и письменной и устной речью.

Перед учителем встает задача: развить у ребенка произвольную речь (чтобы его понимали окружающие), овладеть программой русского языка начальной школы.

Чтобы сделать звуко-буквенный разбор слова ребенок много должен вспомнить.

• Этапы проведения звуко-буквенного разбора слова.

1. Запись слова.
2. Постановка ударения. Учимся петь слово, как песню, часто не получается, делаем хором.
3. Запись звучания слова. С детьми с ОВЗ этот пункт мы пропускаем, это для них сложно.
4. Подсчет звуков и букв. Для этого дети должны знать, или повторить с учителем, что звуки мы слышим, а буквы мы видим. Звуки считаем отвернувшись от слова, произносим его и считаем на пальцах. Буквы мы считаем по записи на доске.
5. Запись количества гласных. Многие дети запоминают их только по цвету – красные и синие. Из количества гласных записываем количество согласных.
6. Деление на слоги. Выполняется в помощью хлопков, кто не может – учитель берет руки ребенка и при хоровом произнесении слова, производит хлопок.

• Характеристики согласных.

Еще мы с детьми изучаем, что согласные бывают глухие и звонкие, твердые и мягкие, парные и непарные. Над этими характеристиками необходимо работать каждый урок. В виду особенности их психического развития, эти сложные термины у детей очень быстро стираются из их памяти. Еще раз подчеркну, только в системе и на каждом уроке характеристики согласных усваиваются у незначительного количества детей. Многим это недоступно никогда.

• Для чего нужен звуко-буквенный разбор слова?

Нужен для осознанного овладения русским языком, грамотного написания слов. Многим детям это не доступно, но если несколько детей улучшит свою письменную речь, это уже хорошо.