План-конспект урока по русскому языку на тему: "Контрольное списывание".
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг.момент

-Приветствие.

-Сегодня мы с вами будем писать контрольное списывание.  После того, как вы спишите текст, выполните задания по теме «Имя существительное».

-Откройте тетради. Отступите 2 клетки вниз. Записываем Списывание.  Волшебный Лес.

-приветствие

-запись числа.

Актуализация опорных знаний.

-Сколько падежей в русском языке?

-Какой падеж всегда употребляется с предлогами?

-Без предлогов?

-Каким членом предложения являются существительные в И.п.?

-В русском языке 6 падежей.

-Предложный падеж.

-Именительный падеж.

-Подлежащим.

Работа по теме урока

-Итак, сейчас вы начинаете списывать текст.  Списываем каллиграфически правильно. Не торопимся. Не пропускайте буквы. Вспоминайте, как переносятся слова.

-Желаю вам удачи и всем написать на одни пятерки.

Волшебный лес

 Пробушевала метель. Лес как в сказке. Ель стоит как молчаливый витязь. На плечах хвойная кольчуга. На колючую хвою села птичка. На снежной поляне маленькие елочки. Их совсем занесло снегом. Как они хороши и пригожи! Вьюга сделала деревьям модные прически. Нарядная снежная шапка украсила макушку сосны. Ясная березка распустила серебряные от инея косы. Блестит на солнце нежно-розовая тонкая береста берез.

-Закройте тетрадь. Возьмите листы. Подпишите сверху фамилию.

1. Склонение-это изменение имен существительных по____________________

2. Дополни таблицу и просклоняй существительное голубь:

3. Поставь к существительному вопрос и определи падеж:

Подошел(______?) к столу (_____),

Зашел (_________?) за сестрой (_____),

Уронил (_________?) в колодец (______),

Пролетела (_________?) над цветком (______),

Сплел (__________?) корзину (__________),

Играли (______?) в парке (_______).

4. Определи падеж имен существительных.

Митя (______) с удовольствием (______) выпил молоко (_______) из  большой кружки (______).

1. Падежам

Подошел(к чему?) к столу (Д.п),

Зашел (за кем?) за сестрой (Т.п.),

Уронил (во что?) в колодец (В.п.),

Пролетела (над чем?) над цветком (Т.п.),

Сплел (что ?) корзину (В.п.),

Играли (в чем ?) в парке (П.п.).

Митя (И.п.) с удовольствием (Т.п.) выпил молоко (В.п.) из  большой кружки (Р.п.).

Рефлексия

-Кому было сложно выполнять задания?

-кто думает, что он хорошо справился с заданиями?

-Молодцы. Урок окончен.