Что такое омонимы(конспект)К(1-4 класс)
план-конспект урока по русскому языку

Мотивация

(1 слайд)Здравствуйте, ребята. Меня зовут Диана Дмитриевна , сегодня я проведу у вас урок русского языка. Нам всем хочется поймать «золотую рыбку», которая выполнила бы все наши желания. Но тут случилось чудо и золотая рыбка приплыла к нам сама.(2 слайд) И она просит каждого загадать желание на сегодняшний урок. (проговаривают).И пусть все желания, которые вы загадали, сбудутся. А с помощью этой «золотой рыбки» нам на уроке будут сопутствовать удача и успех.

Определение темы, цели, плана урока

(3 слайд)Но рыбка приплыла к нам не просто так, рыбке поручили выполнить задания, но она не может справиться со всеми заданиями и просит помочь ей.

А вот и первое задание:

Сейчас кто-нибудь из вас выйдет к доске и выполнит задание, а остальные будут помощниками. Напоминаю, что у доски мы работаем специальным маркером и под луч не заходим.( выполняют)

Что такое Синонимы и Антонимы? Что вы о них знаете?

Ребята, что же у нас в последнем столбике?(не знаем)

Как вы думаете, какова тема нашего урока? (омонимы) ( 4 слайд)

Какую цель мы поставим на урок?

(5 слайд)Вместе с рыбкой приплыли ее друзья- морские звездочки. Но пока они плыли, они перепутали пункты плана. Давайте поможем им и восстановим пункты, а заодно, и узнаем по какому плану мы будем работать.( выполняют)

Молодцы ребята!

Открытие новых знаний

(6 слайд)Рыбка  просит, чтобы вы поработали в парах. А первая пара поработает у доски. У вас на партах лежат карточки под номером 1, изучите их внимательно,  вам нужно будет узнать, что такое омонимы, а затем рассмотрев рисунки записать слова-омонимы.

Молодцы! Давайте сверимся с парой, которая работала у доски. У кого все верно поднимите руки! Хорошо, рыбка вами довольна!

(7 слайд)Смотрите, в аквариуме появились камушки, а это значит, что мы выполнили 1 пункт плана.

(8 слайд)Но это не все задания, которые подготовила для вас рыбка.

Следующее задание, рыбка хочет, чтобы вы выполнили в группах. Сейчас 1 вариант встанет и подойдет к панели.( показываю) А 2 вариант встанет и подойдет к доске. Еще раз напоминаю правила работы у панели: руки должны быть сухие и чистые; на доске мы используем специальный маркер. Кто мне скажет правила работы в группе?(проговаривают)

Вам дан текст. Вам нужно верно вставить омонимы, а затем объяснить, что они обозначают. Можете приступать к работе.

Давайте с вами проверим. Что нового вы узнали?( проговаривают)

Физминутка

А теперь давайте с вами немного отдохнем. Представьте, что вы в океане и перед вами проплыла рыбка, давайте немного за ней последим. Вот рыбка поплыла вправо(глаза вправо), затем рыбка поплыла наверх( глаза наверх), потом она повернула налево( глазки налево), и резко устремилась вниз( глаза вниз).

( 9 слайд)Посмотрите на наш аквариум, там появились водоросли. А это значит, что мы выполнили 2 пункт плана.

Самостоятельная работа с взаимопроверкой.

(камера)А теперь рыбка  предлагает проверить полученные знания. У вас на партах лежит карточка под номером 2. Переверните ее, можете приступать. Кто будет готов, глазки на меня, спинки прямо. Хорошо, я вижу, что вы закончили. Теперь в парах поменяйтесь работами. Сверяйте ответы, можете поставить плюсики или галочки. Поднимите руки у кого все правильно. Молодцы!

( 10 слайд)Давайте посмотрим на наш аквариум. Он полностью преобразился, а это значит, что мы выполнили все пункты плана!

Итог урока. Рефлексия.

Так какая же тема урока у нас была? Какую цель мы ставили ? Как вы считаете достигли ли мы ее? Что нового вы узнали сегодня? Где вы можете применить эти знания?

(11 слайд)А теперь давайте вернемся к тем желаниям, которые вы загадывали вначале урока. Нашей золотой рыбке очень скучно жить одной в таком просторном аквариуме. Давайте заполним аквариум рыбками, а заодно узнаем исполнились ли ваши желания или нет.  Выходите. Что же рыбка благодарит вас! Спасибо за урок!