Конспект урока по русскому языку по теме :Текст-рассуждение "Что такое доброта?"
план-конспект урока по русскому языку (4 класс)

Автор

Дубина Грета Георгиевна

Предмет

Русский язык

Класс

4-а

Тема урока

Сочинение рассуждение «Что такое доброта».

Цели урока

Формировать умение строить текст рассуждение.

Задачи урока

-формировать умение планировать рассуждение

-формировать умение отличать текст – рассуждение от других

-совершенствовать монологическую и диалогическую речь

Технологии

Проблемное обучение, творческая мастерская, развивающее обучение.

Универсальные учебные действия

Познавательные

-развивать смысловое восприятие текста

-формировать умение выделять существенную информацию

-формировать умение владеть алгоритмом построения рассуждения

-строить речевое высказывание в устной форме

Личностные

-проявлять учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения новой задачи

-ориентироваться в нравственном содержании и смысле своих и чужих поступков

Регулятивные

-оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

-принимать и сохранять учебную задачу

-проявлять познавательную инициативу

Коммуникативные

-строить рассуждения, использовать речевые средства для эффективного решения коммуникативных задач

-доносить свою позицию до других людей

-высказывать свою точку зрения, приводя аргументы

                               Учитель

                                       Ученик

-Прочитайте тему урока.

-Что значит рассуждать?

-Я сейчас открою то, что вы  мне проговорили.

(карточки)

-Сочинение – рассуждение, значит, мы в конце урока,  что должны получить?

-Тему я скажу чуть позднее. Это пока тайна.

-Рассуждение строится по цепочке. Назовите смысловые части рассуждения.

Первая часть.

-О чем будем писать в тезисе?

-Вторая часть.

-Что будем в этой части писать?

-Как называется заключительная часть?

-Структура рассуждения может быть и другой. Тогда тезис формулируется  как вопрос, дальше ответ на вопрос, который лучше всего начать со слов : во – первых, во – вторых. Такое сочинение мы и будем писать. Потренируемся. Предлагаю порассуждать на тему : «Какой урок ты больше всего любишь?»

-С чего начнем?

-Какое предложение будет у нас тезисом?

-Начиная со слова во- первых, коротко обоснуйте любовь к русскому языку.

-Настал момент сообщить тему текста – рассуждения, которое мы будем сегодня писать.

(Открывается тема)

-А как вы понимаете, что такое доброта?

На листочках в левом столбике запишите значение этого слова, используя слова или словосочетания.

-Послушаем что получилось. Справа вы можете записать то, что вам понравится. Важно расширять свой кругозор.

-Как можно начать наше сочинение?

-А как проявляется доброта?

-А если беда, что мы делаем?

-Что является мерой добра?

Значит, добрыми нас делают поступки, отношение к миру, к людям, к животным.

-Приведите примеры добрых дел.

-Добро – поступок, за который не приходится краснеть.

-Назовите  противоположное чувство добру.

-Как поступать по – хорошему или по плохому, кто решает?

Основа добра и зла в нас самих. Выбор делает каждый сам за себя.

-Как закончим , какой вывод сформулируем?

-Мера добра – совесть. Добро говорит голосом совести.

-А теперь пишем сочинение.

-Кто хочет прочитать, что у него получилось?

-Сочинение-рассуждение.

-Беседовать, объяснять, говорить, думать, размышлять, судить, доказывать.

-Мы должны порассуждать и написать текст на определенную тему.

-Тезис.

-Тезис – это тема рассуждения, его сформулированная мысль. Значит, в первой части мы напишем тему, утверждение.

-Доказательство.

-В этой части мы будем доказывать тему, обосновывать её.

-Вывод.

-С тезиса.

-Из всех уроков я больше всего люблю русский язык.

-Дети приводят свои примеры.

-Идет самостоятельная работа.

-Доброта – это качество человека.

Доброта, что это такое?

-В словах, в поступках, в чувствах.

-Сочувствуем, соболезнуем.

-Совесть, поступок.

-Навестить заболевшего товарища, поздравить друга за победу в соревнованиях, утешить если плохо.

-Зло.

-Мы сами.

-Предложения детей.

-Ученику пишут сочинения.

-Несколько сочинений зачитывается.